將家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成嘮嗑會(huì)
說(shuō)說(shuō)成績(jī)屋厘，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)方法，再逐一說(shuō)每個(gè)同學(xué)的情況月而，以及平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴汗洒。
老師碎碎念，不知道家長(zhǎng)聽(tīng)進(jìn)去多少父款。
估計(jì)是孩子成績(jī)不好溢谤，就在心里念叨老師的不好吧，沒(méi)給教好憨攒。
五年積累的問(wèn)題世杀，每個(gè)孩子在平時(shí)有多少問(wèn)題，可是家長(zhǎng)會(huì)上肝集，每個(gè)科任老師只說(shuō)十幾分鐘瞻坝，能解決什么問(wèn)題。
說(shuō)的淺了杏瞻，不管用所刀；說(shuō)的深了，家長(zhǎng)不樂(lè)意聽(tīng)捞挥。
那家長(zhǎng)會(huì)的目的到底何在浮创？
其實(shí)我認(rèn)為大可不必。
如果孩子有什么問(wèn)題砌函，平時(shí)就要跟老師溝通斩披。
之前辦公室有位同事，每天在家長(zhǎng)群里讹俊，一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名說(shuō)垦沉。有時(shí)批評(píng)，有時(shí)表?yè)P(yáng)仍劈。每天念叨的我們都嫌煩厕倍。
可是，卻是很有效耳奕。
家長(zhǎng)都很信服她绑青。
她說(shuō)什么話(huà)诬像，家長(zhǎng)都奉為圣旨屋群。
每一個(gè)孩子背后都是一個(gè)家庭。
原生家庭的影響特別大坏挠。
孩子是復(fù)印機(jī)芍躏，如果孩子有問(wèn)題，那還是原件有問(wèn)題降狠。
從老師這方面來(lái)說(shuō)对竣，老師的管理風(fēng)格也會(huì)影響孩子們成長(zhǎng)庇楞。
嚴(yán)厲的班主任，控制欲太強(qiáng)的否纬，學(xué)生雖然嘴上不說(shuō)什么吕晌，但是心里在想什么，開(kāi)心不開(kāi)心临燃，我們都不知道睛驳。
不要打著為了學(xué)生好的旗號(hào)，控制學(xué)生膜廊，學(xué)生沒(méi)有自由乏沸，不會(huì)創(chuàng)新，激發(fā)不了他的學(xué)習(xí)能動(dòng)性爪瓜，意識(shí)不到學(xué)習(xí)是自己的事蹬跃，終歸在學(xué)業(yè)上不會(huì)有所成就。
教育任重道遠(yuǎn)铆铆，我們一起前行蝶缀。
