二、用戶思維饿幅，寫作是目的不是手段
（一）寫作的目的性
? ? 1.明確寫作目的
? ? 2.明確閱讀場(chǎng)景
? ? 3.明確閱讀對(duì)象
（二）單向到雙向的溝通
? ? 1.寫作最大的缺陷凉敲。
?典型的單向溝通，
?讀者不喜歡被安排指示拾酝，
?讀者不需配合你，
?你很難有機(jī)會(huì)修正卡者。
? ? 2.用雙向溝通的心態(tài)寫作蒿囤。
?單向溝通保證了傳播速度和過程簡(jiǎn)單，雙向彌補(bǔ)傳播的準(zhǔn)確性和讀者的積極性崇决。
?用平等分享的口吻
?有聊天的感覺材诽，
?實(shí)時(shí)提問，調(diào)動(dòng)讀者的參與感
?注重接收的準(zhǔn)確性嗽桩。
3.最佳效果是：表達(dá)準(zhǔn)確岳守，接收準(zhǔn)確凄敢，目的達(dá)到碌冶，雙方愉悅。
（三）作者到讀者的邏輯涝缝。
? ? 1.從表達(dá)邏輯到傾聽邏輯
?學(xué)會(huì)表達(dá)
?善于傾聽
?幫讀者表達(dá)
?避免“孕婦效應(yīng)”既只關(guān)注你關(guān)注的
? ? 2.從得到邏輯到給予邏輯
?學(xué)會(huì)從給予中得到
?給讀者足夠高的價(jià)值
?我年年給給讀者什么
?讀者想得到什么
?最后考慮怎樣把產(chǎn)品推出來
? ? 3.從自我邏輯到服務(wù)邏輯
?更直接易懂有吸引力的標(biāo)題
?顏值更高的封面圖和文章配圖
?提高閱讀效率的排版
?及時(shí)互動(dòng)
?不僅讓文章值得讀扑庞，還要讀得爽
