寒假這趟旅程已經(jīng)開(kāi)始，除了完成《寒假作業(yè)》外磅氨，我給娃們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：
假期閱讀4本課外讀物尺栖，將閱讀的感受寫(xiě)在本子上，或者通過(guò)短信烦租、微信的形式發(fā)送給我延赌，閱讀感受不少于6次。
原本以為一放假孩子們的野性就登場(chǎng)叉橱，早已將我安排的學(xué)習(xí)任務(wù)拋到了九霄云外挫以。沒(méi)曾想到，有些孩子還是沒(méi)有忘記我們之間的約定窃祝。26號(hào)掐松，我收到了第一條來(lái)自孩子們的讀書(shū)小感受。第一個(gè)吃螃蟹的人是周悅粪小，她連發(fā)兩條短信大磺。因?yàn)榘职謰寢尣辉诩遥恢备馄派钐讲玻⌒∧昙o(jì)的她特別體貼善解人意杠愧。每個(gè)星期五她都會(huì)走向講臺(tái)，“舒老師逞壁，我能抱一下你嗎流济？”這樣一個(gè)孩子锐锣，難道你感受不到她內(nèi)心對(duì)愛(ài)的渴望嗎？閱讀對(duì)于她來(lái)說(shuō)袭灯，是與朋友的傾情交流刺下，吐露心聲。
悅寶寶以手機(jī)短信的方式將“閱讀感受”發(fā)送給我稽荧，點(diǎn)開(kāi)的時(shí)候，在不長(zhǎng)不短的句子里工腋，我真切的感受到她在書(shū)里遨游的爛漫姨丈。
作為一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，她能夠?qū)懴逻@一段段充滿人性的話擅腰，這實(shí)屬不易：
“看到開(kāi)頭時(shí)蟋恬，我感受十分深，因?yàn)殚_(kāi)頭就講了這個(gè)故事的中心趁冈。對(duì)啊歼争，誰(shuí)說(shuō)在天國(guó)就永享長(zhǎng)樂(lè)呢？其實(shí)在天上不比地上渗勘，雖然在地上會(huì)吃盡苦頭沐绒，但是總不會(huì)一直想你是死人吧，而在天上你就是一個(gè)死人旺坠，一個(gè)在數(shù)年后會(huì)被忘記的人乔遮，所以還是做個(gè)人好，你說(shuō)呢取刃？”《天藍(lán)色的彼岸》：周悅蹋肮。
“我剛剛看完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)我身邊有了許多的寄托璧疗。死亡會(huì)發(fā)生在每一個(gè)人的生命中坯辩。就像花草，它們?cè)僭趺床黄鹧郾老溃鼈円灿袆儕Z雨露與陽(yáng)光的權(quán)力漆魔。也許陪你走到最后的是你自己，但那又怎么樣啦膜，你還是要死－這本書(shū)讓我想到了我身邊的每一個(gè)人有送，我想到了幾十年后，我想到了我失去一切的樣子－失去舒老師僧家，失去外公外婆雀摘，失去我現(xiàn)擁有的一切……所以我在努力珍惜“斯埃”《天藍(lán)色的彼岸》：周悅阵赠。
“在這本書(shū)中我仿佛看到了每一個(gè)父親對(duì)孩子的愛(ài)涯塔，我也看到了每一個(gè)丈夫?qū)ζ拮拥呢?zé)任。男人的到來(lái)就是為了保護(hù)自已弱小的人清蚀，不管是動(dòng)物還是人類(lèi)匕荸，它們都會(huì)有這種理性的想法。有孩子的人比沒(méi)孩子的人更加理性枷邪，更加懂得自身的責(zé)任榛搔。這便是我明白的《В”《了不起的狐貍爸爸》：周悅践惑。
“希望是什么？希望是上蒼對(duì)你的眷顧嘶卧；希望是在你困難時(shí)給你的光芒尔觉；希望是幸運(yùn)加自信的結(jié)合體……不管人生中希望有多大，有多少芥吟。那也都是上天灑下來(lái)的光侦铜！從這個(gè)小男孩兒身上我看到了每一個(gè)孩子。但他又與他們不同钟鸵，因?yàn)樗谟憛拰W(xué)校的同時(shí)也在討厭父母钉稍，他唯一可以依附就是他的爺爺，他在爺爺這里終于找到了希望携添〖廾ぃ”《35公斤的希望》—周悅。
“這是一個(gè)特別的開(kāi)頭烈掠，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)作者以自己的方式來(lái)書(shū)寫(xiě)這一本書(shū)羞秤。開(kāi)頭就是要來(lái)介紹列那是怎么來(lái)到這世界上的。這樣一個(gè)新穎的開(kāi)頭讓讀了許多書(shū)的人眼前煥然一新左敌，這樣子不同于凡的開(kāi)頭是一個(gè)童話的創(chuàng)新瘾蛋，是對(duì)我們這些讀者有了新的思維空間〗孟蓿”《狐貍列那的故事》：周悅哺哼。
她給我發(fā)了六條短信，每一條我都很感動(dòng)叼风。我無(wú)法想象她是怎么閱讀的取董，但一定有她真摯的情感體驗(yàn)，這么會(huì)閱讀的孩子无宿，我好喜歡茵汰。
有發(fā)來(lái)短信的閱讀感受，還有以“微信”的形式呈現(xiàn)孽鸡。這段時(shí)間蹂午，在“家長(zhǎng)微信群”總有@我的家長(zhǎng)栏豺。這不是找茬，而是有學(xué)生發(fā)送了“閱讀感受”豆胸。每一條都好精彩奥洼，但愿不是只圖新鮮，亦或者只是為了完成任務(wù)晚胡。閱讀本身的意義是一個(gè)人應(yīng)該執(zhí)著追求一生的“事業(yè)”灵奖，愛(ài)上閱讀的人，他們的內(nèi)心一定有一座童話王國(guó)估盘。
這些比寶石還要珍貴的密密麻麻就這么相逢了桑寨，每一段都似動(dòng)情的旋律，這節(jié)奏像是不會(huì)停止忿檩，一直纏繞在最喜歡的一角。
“看完這一本書(shū)爆阶，我最大的感受就是明白了什么是人與人之間的感情燥透。有親情、友情辨图、師生情……這本書(shū)就講了一個(gè)名叫旺達(dá)的女孩說(shuō)自己有一百條裙子班套，大家知道這不是事實(shí)，就嘲笑她捉弄她故河，因?yàn)槭懿涣诉@種精神上的打壓吱韭，旺達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)了∮愕模看到這里理盆，我就想到我們班上的同學(xué)，我們之間有打鬧凑阶、有爭(zhēng)吵猿规，可是那份情誼卻是永遠(yuǎn)都不會(huì)斷的。旺達(dá)很珍惜自己有一群同學(xué)陪著她宙橱，用自己的方式去愛(ài)著同學(xué)們姨俩。因?yàn)檫@本書(shū)，讓我明白同學(xué)的出現(xiàn)不是生命中的過(guò)客师郑，應(yīng)該互相幫助环葵，互相尊重，互相珍惜宝冕≌旁猓”《一百條裙子》：舒甜芯。
“看完這一本書(shū)猬仁，我認(rèn)為作者楊紅櫻寫(xiě)出了很多孩子的心里所想帝璧。每一個(gè)父母都有望子成龍先誉，望女成鳳的心切。父母很可能因?yàn)檫@種心切做出一些錯(cuò)誤的事情的烁，在生活中給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力褐耳，讓自己走上失敗的道路。這本書(shū)就舉了一個(gè)很好的例子渴庆，馬小跳他們從小有著自己的理想铃芦，有最天真快樂(lè)的童年，父母一點(diǎn)也不約束自己襟雷，讓自己大膽地去嘗試和面對(duì)刃滓。這本書(shū)中的另一個(gè)人物丁文濤從小就被標(biāo)上了榜樣的標(biāo)簽，和他的童年中卻只有學(xué)習(xí)耸弄，因?yàn)樗恢庇兄贸煽?jī)咧虎，丁文濤的父母不讓他和馬小跳他們接觸，他的童年因?yàn)檫@些少了許多快樂(lè)计呈，也少了許多朋友砰诵，更沒(méi)有機(jī)會(huì)去接觸生活中形形色色的人，從而少了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知捌显。因?yàn)檫@一切讓丁文濤成為了人生的失敗者茁彭。馬小跳與丁文濤成為了鮮明的對(duì)比，但馬小跳他們卻成為了人生的贏家扶歪±矸危”《笑貓日記之轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)光傘》：舒甜芯
“看完這本書(shū)，我的感受是：在這個(gè)漫長(zhǎng)而又驚險(xiǎn)的旅途中善镰，一次次偶遇讓小女孩多蘿茜妹萨、小狗托托、稻草人媳禁、鐵樵夫眠副、膽小獅他們成為了最好的朋友。因?yàn)辇埦盹L(fēng)的到來(lái)竣稽，讓他們相遇囱怕，度過(guò)了美好的時(shí)光。在這長(zhǎng)滿荊棘的黃磚大道上毫别，凝聚著友誼的結(jié)晶娃弓，明知前方危機(jī)四伏，但卻依然結(jié)伴而行岛宦。小女孩多蘿茜在無(wú)意間打敗了丑惡的西方女巫台丛，由于思鄉(xiāng)心切，多蘿茜找到了善良的東方女巫甘林達(dá)，幫助她回到自己的家鄉(xiāng)挽霉。天下沒(méi)有不散的宴席防嗡，他們經(jīng)歷種種困難，終于如愿以償侠坎，但最后卻要接受離別的痛苦蚁趁，可我們必須勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)实胸。他們最終都有了美好的歸宿他嫡。友誼的力量讓人無(wú)法想象，一路上他們一起戰(zhàn)勝困難庐完，不離不棄钢属，互幫互助，他們各有特長(zhǎng)。緣分指引他們走到一起，一起去迎接困難，從不逃避，然后打敗困難声滥。一路上他們離不開(kāi)別人的幫助，要是沒(méi)有那只鸛鳥(niǎo)，稻草人就要一直懸在河中心赡矢，可見(jiàn)別人的幫助是必不可少的。一路上他們流過(guò)淚饱须，摔過(guò)跤域醇，但是這些都不重要了，重要的是他們擦干眼淚蓉媳，爬起來(lái)譬挚，繼續(xù)向前走去。雖然他們最后天各一方酪呻，但是當(dāng)他們回憶起往事時(shí)减宣，一定是快樂(lè)的，他們會(huì)為曾經(jīng)那種不放棄玩荠，堅(jiān)持到底的精神而自豪漆腌。”《綠野仙蹤》：蔣喜鳳
“讀完這本振奮人心的《小王子》時(shí)阶冈，我感受到了一種快樂(lè)和悲傷闷尿。在我的心里它是一個(gè)深藏不露的哲理，只有用心沉著地去奔跑才能看見(jiàn)這部作品真正的質(zhì)樸和純潔女坑。這部作品里并沒(méi)有講出什么樣的大道理填具，而是講出了人類(lèi)生活的特別之處，也同樣蘊(yùn)藏著小王子心里的哪一顆純潔無(wú)瑕的心靈匆骗，照亮神秘的宇宙劳景，照亮了邪惡的黑暗誉简，照亮了前進(jìn)的步伐。老實(shí)說(shuō)它是個(gè)童話盟广，但是讓我來(lái)看的話是一場(chǎng)場(chǎng)瘋狂而又不可思議的冒險(xiǎn)闷串。小王子和魯濱遜一樣堅(jiān)定頑強(qiáng)地活了下來(lái)，在面對(duì)困難時(shí)不會(huì)泄氣衡蚂，永遠(yuǎn)也不會(huì)倒下窿克。有時(shí)候，明明累了毛甲，我卻停下快速的步子年叮，我真想一直看下去，一直追捧到夜深人靜的夜晚玻募，看著星星和小王子一同去往人間天堂只损。”《小王子》：禹榮翔
“老人在無(wú)盡頭的海面上游蕩七咧，眼里的斗志跃惫，一次次地燃燒著。這位是時(shí)刻刻散發(fā)著倔強(qiáng)的老人正是圣地亞哥艾栋。他是位年邁的老先生以捕魚(yú)為生爆存，旁人認(rèn)為他是不幸的，但在我的眼里他卻是幸運(yùn)的蝗砾，因?yàn)樗男叛鰣?jiān)定先较，哪怕魚(yú)狡猾的一次又一次逃離他也不放棄，反而愈發(fā)堅(jiān)定悼粮，我從他的身上看到了他對(duì)生活的追求和不放棄闲勺，他不僅將捕魚(yú)當(dāng)成溫飽問(wèn)題更是一次全新的冒險(xiǎn)。一畏的去失望扣猫，是最愚蠢的選擇菜循。不如放手一搏。 ”《老人與荷暧龋》 :覃靖欣?
“歷史的長(zhǎng)河里癌幕，總有英雄豪杰舞刀弄槍?zhuān)谙鯚煆浡膽?zhàn)場(chǎng)上他們挺起腰板迎上旗幟翻動(dòng)的營(yíng)地，以以一敵百的形象出現(xiàn)在我們的視線之中昧穿，在這本書(shū)中序芦，作者以義氣、聰慧粤咪、豪邁和英勇為主線來(lái)構(gòu)寫(xiě)文章谚中。講到劉備、張飛、關(guān)羽宪塔、諸葛亮磁奖，人們腦海里可能就是重情誼、英明某筐、豪氣比搭。的確他們被作者塑造成了偉岸的形象，但是如果沒(méi)有奸詐小人的襯托南誊，他們的豐功偉績(jī)也只是被人匆匆一瞥罷了身诺。所以上天派給你的敵人，是來(lái)提升自己的抄囚，來(lái)豐富自己的霉赡。而這整本書(shū)以魏、蜀幔托、吳這三個(gè)國(guó)家來(lái)書(shū)寫(xiě)戰(zhàn)亂時(shí)期的動(dòng)亂與殘酷穴亏，以這三國(guó)的恩怨糾纏來(lái)表明百姓們的可憐與凄涼，戰(zhàn)爭(zhēng)拉開(kāi)帷幕重挑，那最苦的就是百姓嗓化。而劉備之所以能建立好一個(gè)國(guó)家正是因?yàn)樗麑⑿谋刃模寻傩辗旁谛纳厦В园傩論碜o(hù)他刺覆。要奪得別人的信任就要換位思考，關(guān)心別人史煎。我認(rèn)為這本書(shū)側(cè)面也表明了作者的偉大抱負(fù)隅津，因?yàn)樗诔甲优c將領(lǐng)時(shí)著重描寫(xiě)了他們的“通天本事”也諷刺了那時(shí)戰(zhàn)亂時(shí)期的皇帝昏庸無(wú)能。而《三國(guó)演義》中的演義詮釋著的可能這份歷史就像一場(chǎng)戲一樣的精彩與震憾劲室。”《三國(guó)演義》:覃靖欣
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
“書(shū)本外表的光鮮亮麗從我的指尖流轉(zhuǎn)结窘，時(shí)隔多日殼子雖然早己黯然失色很洋，不見(jiàn)往日容光煥發(fā)，但卻有滿手的書(shū)香隧枫，也許書(shū)很簡(jiǎn)單喉磁，也許愛(ài)也是那般的簡(jiǎn)單。書(shū)里愛(ài)小男孩的一棵樹(shù)以及它愛(ài)的小男孩官脓。他們都度過(guò)彼此最美好的時(shí)光协怒，但當(dāng)匆匆的玩鬧被鐘聲一下又一下的敲醒，愛(ài)的深沉的彼此終是隔離著一塊玻璃的距離卑笨。樹(shù)那孤寂身影被陽(yáng)光拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)孕暇。再次見(jiàn)面，樹(shù)老了，但孩子卻長(zhǎng)大了妖滔。樹(shù)為了他奉獻(xiàn)了自己的“妝容隧哮，觸手和身軀”，但他自己不后悔座舍，因?yàn)閻?ài)一個(gè)人就是這么的簡(jiǎn)單沮翔。或許微風(fēng)不能帶我來(lái)到你的身旁曲秉，但微風(fēng)將把我的思憶傳遞在你的耳際采蚀。所以愛(ài)不是一味的去索取和一味的奉獻(xiàn)而是因?yàn)檫@個(gè)舉動(dòng)讓彼此幸福。兒時(shí)的朝夕相處到成年時(shí)的廖廖無(wú)幾承二，這是成長(zhǎng)的過(guò)程榆鼠，人越大煩惱越多，也許小時(shí)候總?cè)氯轮龀撕凸鞯暮⒆蝇F(xiàn)在只要安穩(wěn)的生活矢洲，時(shí)間可以消淡對(duì)冒險(xiǎn)刺激的沖勁璧眠，但是感情卻一天又一天的清晰。比如書(shū)中的這對(duì)读虏。雖然有著不同但他們彼此相互協(xié)助责静，樹(shù)帶給他物質(zhì)的滿足，他帶給樹(shù)心理上的快樂(lè)盖桥。到了最后的老年灾螃，他們也在互相贈(zèng)送，男孩停下了逆流而上的勁頭揩徊，樹(shù)也暫停了他的奉獻(xiàn)腰鬼，他坐在樹(shù)墩上細(xì)數(shù)著年月的稀奇事，太陽(yáng)又映照著影子塑荒，但連影子的烏黑也難擋他們的幸福熄赡。所以愛(ài)他出乎意料的把人與人之間的緣分牽起來(lái)，也不可思議的加濃這杯咖啡的甜蜜齿税”肆颍”《愛(ài)心樹(shù)》:覃靖欣
……
孩子們正通過(guò)不同的渠道將感受想要傳遞給我，這些感動(dòng)我收到了凌箕。希望接下來(lái)拧篮，在家人的陪伴下，還能有幸感受到更多的真摯與幸福牵舱！
這群孩子的閱讀感受串绩，讓我佩服。寒假的鐘聲才剛敲響芜壁，我就收到了這么多書(shū)里的價(jià)值連城礁凡。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)高氮，是最珍貴的禮物，是迎接新年最好的一種方式把篓。
讀書(shū)纫溃，從來(lái)就沒(méi)有終點(diǎn)，但愿我們都喜歡讀韧掩，從書(shū)里感受冷暖紊浩，領(lǐng)悟人生百味，而后珍惜當(dāng)下疗锐！希望孩子們的閱讀腳步不會(huì)停下坊谁，每一個(gè)孩子都能手捧一本本書(shū)，找到自己……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
