【書籍/課程】《讀懂一本書：樊登讀書法》1-4章
【題目】講書是為了更好的讀書
【字?jǐn)?shù)】869
? ? ? ?聽到“講書”兩個(gè)字辆影，立即就會(huì) 有人會(huì)說：“我不需要會(huì)講書良狈，只需要看書就行了”后添，我最開始就是這樣想的。但是如果你現(xiàn)在依然有這樣的想法薪丁，希望你繼續(xù)往下讀遇西。
一、為什么講書严嗜？
? ? ? ? 樊登老師在書中告訴我們說：“講書是最高效的沉浸式學(xué)習(xí)方法粱檀，能鍛煉一個(gè)人的主人翁意識(shí)”。因?yàn)楫?dāng)我們打算把某本書講給身邊的人聽時(shí)漫玄，我們就會(huì)主動(dòng)在書的字里行間尋找脈絡(luò)和意義茄蚯，然后把他們梳理出來，并且還會(huì)琢磨如何組織語言去講書睦优，這個(gè)過程當(dāng)中我們的專注力會(huì)比平時(shí)高渗常，而這一系列的行為會(huì)極度且長(zhǎng)久地鍛煉我們的思維邏輯，使我們的大腦建立足夠多的交叉和神經(jīng)元連接刨秆，整個(gè)大腦也產(chǎn)生了質(zhì)變凳谦。這樣也就把這本書讀活了忆畅，讓我們的印象也會(huì)更加深刻衡未。
二尸执、如何講書？
? ? ? ? 會(huì)講書不代表就是簡(jiǎn)單的將書中的文字讀出來缓醋，而是通過閱讀如失，把書中的精髓灌輸?shù)酱竽X中成為自己的知識(shí)點(diǎn)，然后通過自己的判斷及思維將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)送粱，最后進(jìn)行拆分褪贵、組合這些觀點(diǎn)并轉(zhuǎn)化為新的信息傳達(dá)給他人的過程。
? ? ? ?想要講好一本書抗俄，我們首先得讀懂一本書脆丁。 也就是說拿到書籍后我們首先得掌握書整體的大框架；其次动雹，來判斷書中的前提槽卫、假設(shè)、論證胰蝠、論點(diǎn)和論據(jù)是什么歼培，也就是我們要了解一本書的主題和論證的過程；最后篩選茸塞、解讀躲庄、思考整理書籍的脈絡(luò)。只有對(duì)書籍有了深刻理解钾虐，我們才能用簡(jiǎn)潔噪窘、幽默和具有說服力的語言準(zhǔn)確概括出書中的脈絡(luò)和意義。也才能在講書中帶著愛效扫、帶著自己的熱情效览，以及用感同身受、換位思考荡短，想他人所想的同理心去感知觀眾的心情丐枉。這也就是樊老師所說的講書人需要具備五種基本能力——邏輯思維能力，大局觀掘托，語言能力瘦锹，同理心，還有心中對(duì)社會(huì)闪盔、對(duì)每個(gè)人的愛弯院。
? ? ? ?讀完一本書不是結(jié)束，而僅僅只是開始泪掀。讀完這些你還覺得你只需要看書就行了嗎听绳？當(dāng)然不行，我們需要通過讀書异赫、選擇椅挣、篩選头岔、思考、驗(yàn)證和輸出這一系列的動(dòng)作來鞏固我們大腦中所獲取的知識(shí)鼠证，以此來達(dá)到我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)峡竣。希望自己今后的閱讀中，帶著問題量九，帶著思考走進(jìn)書籍适掰，然后通過自己的打磨演練將知識(shí)傳達(dá)給更多熱愛學(xué)習(xí)的人，以及我可愛的學(xué)生們荠列。
