龍龍最近的生活一塌糊涂去件，考試成績不僅連續(xù)幾次倒數(shù)，還經(jīng)常被同學(xué)嘲笑扰路，與同學(xué)大打出手后尤溜，龍龍的媽媽為此很苦惱，不知道孩子到底怎么了汗唱。
“醫(yī)生靴跛，你給我們測(cè)一下孩子的智商吧。哎渡嚣，這孩子一點(diǎn)也不爭氣，學(xué)習(xí)成績這么差不說肥印，還整天惹事生非识椰。我們想查查他的智商，如果他的智商確實(shí)低深碱，不是學(xué)習(xí)的料腹鹉，我們也就不勉強(qiáng)了》蠊瑁”
龍龍媽和醫(yī)生說話期間功咒，13歲的龍龍一會(huì)東走走，一會(huì)西看看绞蹦，時(shí)而進(jìn)出診室力奋，時(shí)而對(duì)醫(yī)生做鬼臉。
看到龍龍的表現(xiàn)幽七，擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)的史主任景殷，心里頓時(shí)明白了許多。龍龍的確病了，但不是智商低猿挚，而是多動(dòng)癥（ADHD）咐旧。
不能安分的龍龍
放任病情發(fā)展，父母悔不當(dāng)初
龍龍進(jìn)行了一系列多動(dòng)癥檢查绩蜻，結(jié)果顯示龍龍的智商正常铣墨，但卻是典型的多動(dòng)癥患兒，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難办绝。
然而龍龍的爸媽依舊半信半疑伊约，始終覺得史主任的話是危言聳聽“送海“孩子大點(diǎn)碱妆，自控能力強(qiáng)了，自然就會(huì)好昔驱。孩子好動(dòng)怎么可能是病呢?不用放在心上疹尾，我們等孩子長大點(diǎn)再說吧!”
沒想到短短兩個(gè)月，龍龍的脾氣越來越暴躁骤肛，動(dòng)不動(dòng)就摔東西纳本，砸人家玻璃，撕課本腋颠，還經(jīng)常罵人繁成，和人打架斗毆，龍龍的情況越來越糟淑玫。
對(duì)癥精準(zhǔn)治療巾腕，六一助獲健康
根據(jù)龍龍的檢查結(jié)果，史主任給他采用HIM-胡亞美精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)中心療法絮蒿，將龍龍?bào)w內(nèi)生理機(jī)能用現(xiàn)代電子儀器予以描記尊搬，并轉(zhuǎn)換為聲、光等反饋信號(hào)土涝，將正常屬于無意識(shí)的生理活動(dòng)回授于意識(shí)控制之下佛寿，通過調(diào)序訓(xùn)練建立新的行為模式，從而達(dá)到治療多動(dòng)癥的目的但壮。
在史主任的指導(dǎo)下冀泻，龍龍已經(jīng)接受了近兩年的治療。兩年的時(shí)間里蜡饵，龍龍正在發(fā)生一點(diǎn)一滴的喜人變化弹渔。
除了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，龍龍自己也在悄悄的變化著：由原來的暴躁不安慢慢成長為有禮貌溯祸、懂事的孩捞附，由原來的沉默寡言逐漸變得活躍起來巾乳，整個(gè)人都精神了很多。
一鸟召、多動(dòng)癥≠調(diào)皮
有很多家長以為多動(dòng)癥就是調(diào)皮胆绊，誰家的小孩子不鬧，不跑欧募，所以經(jīng)常忽略孩子的身體健康問題压状。
多動(dòng)癥和調(diào)皮有本質(zhì)上的區(qū)別：貪玩好動(dòng)的孩子興趣愛好廣泛，雖然平時(shí)調(diào)皮坐不住跟继，一旦遇到自己喜歡的事情种冬，就會(huì)集中注意力去做；而多動(dòng)癥兒童對(duì)待喜歡或不喜歡的事情都無法集中注意力舔糖，表現(xiàn)出來就是幾乎沒有興趣愛好娱两。
就拿孩子們都喜歡看的動(dòng)畫片來說，即使平時(shí)活潑好動(dòng)的孩子金吗，一看到自己喜歡的動(dòng)畫片十兢，也會(huì)安靜下來全神貫注地觀看，并且完全沉浸在欣賞動(dòng)畫片之中摇庙。多動(dòng)癥兒童無法做到這一點(diǎn)旱物，他不能長時(shí)間將注意力集中在一件事情上，就算是喜歡的動(dòng)畫片也一樣卫袒。
多動(dòng)癥在兒童中有較高的比例宵呛，國內(nèi)18歲以下未成年人約有3.67億人，據(jù)保守估計(jì)夕凝，患有各類學(xué)習(xí)宝穗、情緒，行為障礙者約有3000萬人码秉。其中逮矛，中、小學(xué)生心理障礙患病率為21.6~32%泡徙，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問題膜蠢。僅常見的兒童注意力缺陷多動(dòng)障礙患病幾率為5.07%±1.70%堪藐。
據(jù)流行病學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，我國學(xué)齡兒童多動(dòng)癥患病率3%~5%挑围，而就診率卻不足1%礁竞，70%的患兒癥狀持續(xù)到青春期，30%-50%的患兒癥狀持續(xù)到成年期杉辙。明顯影響學(xué)業(yè)模捂、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
二、什么是多動(dòng)癥
多動(dòng)癥全稱是注意缺陷多動(dòng)障礙狂男，簡稱ADHD综看。在我國稱為多動(dòng)癥，是兒童期常見的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病岖食。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時(shí)間短暫红碑、活動(dòng)過度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難泡垃、品行障礙和適應(yīng)不良析珊。
中國精神疾病分類方案與診斷標(biāo)準(zhǔn)CCMD－3關(guān)于兒童多動(dòng)癥之臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)為：
起病于學(xué)齡前期，病程至少持續(xù)6個(gè)月蔑穴。
臨床癥狀標(biāo)準(zhǔn)符合以下4條以上忠寻，其癥狀的嚴(yán)重性可不同程度地影響學(xué)習(xí)和適應(yīng)環(huán)境的能力。
1．需要靜坐的場合難于靜坐存和，常常動(dòng)個(gè)不停奕剃；
2．容易興奮和沖動(dòng)；
3．常常干擾其他兒童的活動(dòng)哑姚；
4．粗心大意祭饭，常常有始無終；
5．很難集中思想聽課叙量、做作業(yè)或其他需要注意力集中的事情倡蝙；
6．要求必須立即得到滿足，否則就產(chǎn)生情緒反應(yīng)绞佩；
7．經(jīng)常話多寺鸥，好插話或喧鬧；
8．難以遵守集體活動(dòng)的秩序和紀(jì)律品山；
9．學(xué)習(xí)困難胆建，成績差，但不是由于智能障礙所引起肘交；
10．動(dòng)作笨拙笆载，精巧和協(xié)調(diào)動(dòng)作較差。
不是由于精神發(fā)育遲滯涯呻，品行障礙凉驻，兒童期精神病、焦慮狀態(tài)或神經(jīng)系統(tǒng)疾病所引起复罐。
鑒別診斷應(yīng)考慮：
1．品行障礙：發(fā)生于18歲以前的兒童少年期涝登，主要表現(xiàn)為反復(fù)或持續(xù)存在（至少六個(gè)月）的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)剐孕袨樾ё纭Ｈ鐩_動(dòng)傷人胀滚、縱火趟济、偷竊、無故離家出走等咽笼。
2．學(xué)習(xí)技能的特殊發(fā)育障礙：本癥表現(xiàn)為從發(fā)育的早期階段起顷编，獲得技能的正常方式受損，如不能閱讀褐荷、不能拼音勾效、和（或）不能計(jì)算等。這種無能不是由于缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)叛甫，不是由于智力發(fā)展遲滯层宫、后天的腦外傷或疾病的結(jié)果∑浼啵患兒智商正常萌腿，但學(xué)習(xí)成績不佳。
本例可排除以上鑒別診斷問題抖苦，不存在焦慮狀態(tài)毁菱。亦可排除其它精神病（如精神分裂癥锌历、躁郁癥贮庞、風(fēng)濕性腦病或其它器質(zhì)性腦病等）和智力低下。
二究西、多動(dòng)癥的臨床表現(xiàn)
1窗慎、注意缺陷
注意缺陷是指在認(rèn)知活動(dòng)中注意力短暫，不能集中卤材，缺乏持久性遮斥，容易分心，經(jīng)常粗心大意扇丛。一件事沒有做完注意力就提前轉(zhuǎn)移术吗，頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一種活動(dòng)，常常因?yàn)樽⒁獾搅肆硪环N事情而對(duì)正在做的事情失去了興趣帆精，但是最終任何一項(xiàng)活動(dòng)都不能進(jìn)行到底较屿。
在臨床上，多動(dòng)癥患兒的注意缺陷有以下幾個(gè)特征：
①主動(dòng)注意力時(shí)間縮短：他們并非沒有主動(dòng)注意卓练，例如上課聽講隘蝎。只是主動(dòng)注意持續(xù)的時(shí)間不長，相反被動(dòng)注意會(huì)相對(duì)時(shí)間長昆庇，例如窗外的小蝴蝶飛過末贾，多動(dòng)癥的患兒的目光就追隨過去闸溃。
②隨著注意時(shí)間延長表現(xiàn)越明顯：常常在剛開始做某一件事時(shí)主動(dòng)注意力尚可整吆，但隨著注意時(shí)間的延長拱撵，注意力不集中越來越明顯。
③在枯燥的環(huán)境中更容易出現(xiàn)注意力不集中：如果面對(duì)生動(dòng)活潑的情景表蝙，則注意力可以集中一段時(shí)間拴测，而在單一枯燥的環(huán)境中則注意力難以集中。
④極易受外界環(huán)境干擾：安靜的環(huán)境中主動(dòng)注意力尚可府蛇，但當(dāng)外界出現(xiàn)各種干擾時(shí)集索，注意力就不容易集中了。
⑤持續(xù)時(shí)間長：注意力缺陷的癥狀可以長期存在汇跨，延續(xù)到青春期务荆，甚至成年后癥狀仍然存在。
2穷遂、多動(dòng)行為
多動(dòng)行為是指組織不好的函匕，調(diào)節(jié)不良的、過度的活動(dòng)蚪黑。這些活動(dòng)毫無目的且毫無意義盅惜。往往在需要安靜的環(huán)境中有過分的不安穩(wěn)，可以表現(xiàn)為來回奔跑忌穿，從坐的地方站起來抒寂，過分多嘴和喧鬧，坐立不安掠剑，輾轉(zhuǎn)反側(cè)屈芜。
在與人交往的過程中，缺乏正常的謹(jǐn)慎和克制澡腾，不受家人沸伏、老師的管教和約束。上課的時(shí)候小動(dòng)作不停动分，一會(huì)兒切橡皮毅糟，一會(huì)兒撕紙片，還不是學(xué)小動(dòng)物叫澜公。下課后則不斷招惹別的同學(xué)姆另，到處奔跑，不能安靜地完成一種活動(dòng)坟乾。
有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
①多動(dòng)是逐漸出現(xiàn)的：多動(dòng)癥患兒的多動(dòng)并非是在任何場合都有多動(dòng)迹辐，如剛進(jìn)入一個(gè)新的、陌生的環(huán)境中甚侣，或剛坐在醫(yī)生面前明吩，他們并不一定有多動(dòng)的表現(xiàn)，但是時(shí)間一長殷费，他們就可能逐漸表現(xiàn)出多動(dòng)了印荔。
②并非是絕對(duì)的“多動(dòng)”：研究發(fā)現(xiàn)低葫，多動(dòng)癥患兒的活動(dòng)量并不比正常兒童多，如籃球比賽時(shí)仍律，活動(dòng)量不比正常兒童多嘿悬，甚至有可能少。因此多動(dòng)癥患兒只需在需要自我控制的場合不能控制自己水泉，活動(dòng)雜亂且無目的善涨，給人一種活動(dòng)過多的印象。
③動(dòng)作常無目的性：患兒的動(dòng)作雜亂無章草则，并不停地變化花樣钢拧，不分場合，無任何目的炕横，這與正常兒童的活動(dòng)或頑皮的孩子的互動(dòng)過多是有區(qū)別的娶靡。
④并非所有多動(dòng)癥患兒都“多動(dòng)”：通常，約有10%~20%的患兒沒有活動(dòng)過多的癥狀看锉，而其余多動(dòng)癥患兒都存在不同程度的臨床表現(xiàn)姿锭。這部分患兒稱之“不動(dòng)的兒童多動(dòng)癥”，大多見于年長女孩伯铣。
⑤“多動(dòng)”大多至青春期后逐漸消失：多動(dòng)癥患兒的多動(dòng)表現(xiàn)主要是在青春期前呻此，最嚴(yán)重的時(shí)期是在7~14歲，到了青春期以后腔寡，多動(dòng)的癥狀會(huì)顯著減少并逐漸消失焚鲜，但兒童多動(dòng)癥的其他表現(xiàn)卻不一定會(huì)完全消失。
3放前、沖動(dòng)行為
沖動(dòng)行為是指在社會(huì)交往中缺乏控制力忿磅，在多種場合下魯莽，強(qiáng)行加入或者打斷他人的活動(dòng)凭语，搶先回答別人尚未說完的問題葱她，在任何互動(dòng)中不能按順序排隊(duì)等候，行為不顧忌后果似扔，容易闖禍吨些。
多動(dòng)癥患兒由于自控力差，常常有沖動(dòng)炒辉，任性的表現(xiàn)豪墅。沖動(dòng)任性常常與多動(dòng)癥同時(shí)出現(xiàn)，是兒童多動(dòng)癥突出而又常見的癥狀黔寇，有學(xué)者甚至認(rèn)為是兒童多動(dòng)癥最核心的癥狀偶器。
總結(jié)：
早發(fā)現(xiàn)，早治療，不要等到病情嚴(yán)重了屏轰，再去治療术裸，不然花的時(shí)間多，效果可能也不如早期好亭枷。
家長們千萬不要覺得相信“樹大自然直”，孩子大了“自然”會(huì)好的搀崭，沒有前期的關(guān)照和呵護(hù)叨粘，就不會(huì)有以后的健康體格。
關(guān)注61健康瘤睹，我們攜手家長給孩子一個(gè)快樂的童年升敲。
注：資料來源《兒童心理障礙防治叢書》
