我們成長(zhǎng)需要學(xué)的東西分道和術(shù)兩種衙伶，“道”是比較玄妙而宏大的智慧或者規(guī)律栋猖，老子曾說(shuō)天地之間有中有不可名狀的規(guī)律，強(qiáng)行命名為“道”，可以是傳承千年嘿期、亙古不變的一些智慧品擎，也可以是戰(zhàn)略性的原則，是不管何種情況都應(yīng)該遵守的底線备徐；“術(shù)”是實(shí)用性較強(qiáng)的技能萄传，可以用來(lái)?yè)Q取生存所需的物質(zhì)，我們通常會(huì)有“道”優(yōu)于“術(shù)”的認(rèn)知蜜猾，其實(shí)道術(shù)是相輔相成的秀菱，道術(shù)并用才能創(chuàng)造更大的價(jià)值。

“道”在戰(zhàn)略層面具有普適的特征蹭睡，綱領(lǐng)性的東西可以用在生活的方方面面衍菱，在芒格看來(lái)，“道”就是那一個(gè)個(gè)高階思維模型肩豁，而修煉就是求證脊串、剔除錯(cuò)誤的過(guò)程，對(duì)于大眾來(lái)說(shuō)清钥，格柵理論是看得見(jiàn)琼锋、可執(zhí)行、只要努力就能讓自己的人生產(chǎn)生巨大改變的方法論祟昭，而影響人類(lèi)文明的思想?yún)s是需要時(shí)代缕坎、發(fā)展以及團(tuán)體利益的共同博弈而成，每一位思想家都是天選之人篡悟。

我們普通人可以下苦功谜叹，學(xué)習(xí)高階思維模型，構(gòu)建自己的精神世界搬葬，至少可以嘗試立言荷腊、立功，做好自己每一個(gè)階段的角色踩萎，求知停局、求智、求道的過(guò)程是極為美妙的香府，需要有強(qiáng)烈的欲望以及清醒的覺(jué)知董栽，總跟牛人在一起，就會(huì)發(fā)現(xiàn)企孩，他們?yōu)榱顺砷L(zhǎng)那真是無(wú)所不用其極锭碳，對(duì)于“道”或者思維模型就像是餓狼，探討智慧的過(guò)程中也是眼放綠光勿璃，不肯放過(guò)一絲進(jìn)步的可能擒抛。

每個(gè)人身上都有值得我反復(fù)揣摩的閃光點(diǎn)推汽，需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐掌握，我這次最大的體悟就是“道”和“術(shù)”之間的關(guān)系和轉(zhuǎn)化歧沪，領(lǐng)悟大道往往是在術(shù)的施展過(guò)程中歹撒，道的突破有需要新術(shù)的嘗試。我因?yàn)槌錾碚锇C(jī)緣和天賦暖夭，我的“道”就是來(lái)源于《童子五十三參》的遍訪善知識(shí)方法，如今的幾項(xiàng)思維模型歷經(jīng)淬煉撵孤，已經(jīng)成為底層框架迈着，如忌暴、進(jìn)化為樂(lè)邪码、耐心裕菠、萬(wàn)物皆備于我等，每天持續(xù)的日課也是有助于鞏固大道闭专、并能形成進(jìn)化反饋的“術(shù)”奴潘，如時(shí)間記錄、反省日志影钉、寫(xiě)作等萤彩，這些都是我要持續(xù)終生的，這些年已經(jīng)變成了生理本能斧拍，每一項(xiàng)都給我孜孜以求的進(jìn)化帶來(lái)極大的助益，我也曾一度認(rèn)為自己的節(jié)奏效率已經(jīng)到了可增加空間不大的程度杖小，事實(shí)上任何形式的自滿(mǎn)都會(huì)被現(xiàn)實(shí)打臉肆汹。

如今的作息、做事是我已經(jīng)成體系的“道”予权，既然是“道”則必然有取舍昂勉，這種按部就班的方式必然意味著不太容易吸收由天馬行空、率性自然演化出來(lái)的“道”扫腺，更可怕的是一經(jīng)固定岗照，則喪失了更多的可能性，還會(huì)在思維習(xí)慣中形成某種桎梏笆环，習(xí)慣即鞏固攒至，鞏固即桎梏。比如我是時(shí)間感知強(qiáng)躁劣、利用率也很高的人迫吐，早晨起床還沒(méi)完全清醒就會(huì)直接去廚房燒水，然后去衛(wèi)生間账忘，然后洗漱清醒志膀，這個(gè)時(shí)候水以燒開(kāi)熙宇，兌上前晚留下的涼白開(kāi)，一杯溫水下肚后開(kāi)始站樁冥想溉浙，像這種時(shí)間統(tǒng)籌的習(xí)慣遍布于生活細(xì)節(jié)烫止，還能在第一時(shí)間感知到自己以及別人時(shí)間可以?xún)?yōu)化的地方，但這種情況就會(huì)有一邊鍛煉一邊聽(tīng)音頻或者看視頻戳稽，飲茶的時(shí)候也習(xí)慣放點(diǎn)得到的音頻馆蠕，通勤就更是，好處呢是時(shí)間利用率高广鳍，也是這么多年如此忙碌還能持續(xù)精進(jìn)的原因荆几，最大的壞處呢就是修到一定高度，需要質(zhì)變那就要求完全的投入赊时，比如全心吃一口飯吨铸，品一盞茶，書(shū)一幅字祖秒。

所以即時(shí)起诞吱，我會(huì)著重在寫(xiě)作和讀書(shū)中發(fā)力，既然開(kāi)始寫(xiě)就認(rèn)真提升寫(xiě)作功力竭缝，不能僅僅是記錄大腦成長(zhǎng)房维；讀書(shū)要專(zhuān)注和刻意，不能只享受讀書(shū)的樂(lè)趣抬纸，要刻意的思維訓(xùn)練咙俩。從現(xiàn)在起，在三年規(guī)劃中加入刻意練習(xí)湿故、唯念當(dāng)下的修煉阿趁，為自己的“道”再求突破。