本書記錄的是薛瑞萍老師帶的第四個(gè)小學(xué)一年級(jí)的班級(jí)日志灰殴,摻雜了少量薛瑞萍老師陪伴兒子金戈度過高三的片段和感受赔蒲。
我閱讀本書的第一個(gè)收獲就是將“心平氣和”定為2019年我的新年目標(biāo)之一矮燎,并落實(shí)在我的假期生活中毡证。每當(dāng)我感覺情緒激動(dòng)琼牧,將要發(fā)火的時(shí)候恢筝,我就告誡自己要心平氣和哀卫,要心平氣和,果真有奇效撬槽。
薛瑞萍老師帶小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生能夠做到心平氣和是難能可貴的此改。這得益于薛老師深厚的教育功底,豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)侄柔,每天堅(jiān)持讀書的潤(rùn)澤共啃,堅(jiān)持反思糾偏的習(xí)慣,還有粉絲們的鼓勵(lì)暂题。更令我深受啟發(fā)的是薛老師將音樂融入課堂移剪,將閱讀化為日常的兩種做法。
1.音樂是使人心平氣和的良藥
在薛老師的班級(jí)日志中敢靡,有很多篇里都描述了薛老師與學(xué)生一起聽音樂的片段挂滓。他們聽過的音樂苦银,大部分是可以作為背景音樂的舒緩優(yōu)美的鋼琴曲啸胧、班得瑞、春野輕音樂幔虏、民族音樂和兒童歌曲等纺念。在書中出現(xiàn)的曲目就有《月河》、《亂世佳人》想括、《羅密歐與朱麗葉》陷谱、《教父》、《客從何來》瑟蜈、《雪絨花》烟逊、《花好月圓》、《春江花月夜》铺根、《漁舟唱晚》宪躯、《廣陵散》《梁山伯月祝英臺(tái)》、《空山鳥語(yǔ)》位迂、《平沙落雁》访雪、《高山流水》、《小龍人》掂林,等等臣缀。
從薛老師的書里我感受到了音樂的力量,她不僅把音樂變成了調(diào)節(jié)和滋養(yǎng)身心的良藥泻帮,而且把音樂變成了語(yǔ)文教學(xué)的要素精置。在讀書的過程中,我也上網(wǎng)搜了書中提到的這些音樂聆聽锣杂,感覺到這些音樂的確能夠使人安神靜心脂倦。
薛老師書中第二部分的名字是《請(qǐng)跟我來》饲常,記錄的是薛老師給學(xué)生家長(zhǎng)的信,《請(qǐng)跟我來》是蘇芮和羅大佑早年共同演繹的一首膾炙人口的歌曲狼讨。薛老師這個(gè)大導(dǎo)演把這首歌變成了學(xué)生和家長(zhǎng)為主唱的的動(dòng)人的教育之歌贝淤。
薛老師還把樂曲作為獎(jiǎng)品,送給表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生政供。今后播聪,我也要嘗試在課堂上,孩子們無精打采時(shí)布隔,播放安神靜心的音樂离陶,以滋養(yǎng)自己和學(xué)生疲憊的心靈,放松身心衅檀。也努力嘗試用歌曲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情招刨,培養(yǎng)他們不畏艱難,努力拼搏的精神哀军。
2.閱讀是教師心平氣和的法寶
薛老師說:“讀書是一種內(nèi)在需要沉眶,也是為了保持一種上升的有活力的狀態(tài)”
“一日不讀——心境失衡,面目可憎杉适』丫螅”可見,讀書是教師保持心平氣和的法寶猿推。
蒙臺(tái)梭利片习、蘇大師(蘇霍姆林斯基)的教育名言和教育觀點(diǎn)在書里比比皆是,如蒙臺(tái)梭利的“寂靜游戲”和“秩序和優(yōu)雅教育觀”蹬叭,蘇大師的閱讀觀和家庭教育觀等藕咏,說明薛老師不但讀過這些書,而且將書的內(nèi)容融進(jìn)了自己的血脈里秽五,能夠隨時(shí)運(yùn)用到自己教育教學(xué)中孽查。
薛老師的閱讀書目很寬泛,主要是教育專著筝蚕,如蒙臺(tái)梭利的《學(xué)會(huì)關(guān)心》卦碾,馬科斯?范梅南的《生活體驗(yàn)研究——人文科學(xué)視野中的教育學(xué)》、《教學(xué)機(jī)智》起宽,洛克的《教育漫話》洲胖,施良方的《課程理論》,劉云杉的《學(xué)校生活社會(huì)學(xué)》等坯沪,也有《道德經(jīng)》绿映、《易經(jīng)》、《圣經(jīng)》等傳統(tǒng)文化作品,還有《幽夢(mèng)影集》叉弦、劉小楓的《拯救與逍遙》丐一、《美的歷程》、《墳》淹冰、《我之節(jié)烈觀》库车、《魯迅的最后十年》、《人間魯迅》等文學(xué)書籍樱拴。
薛老師能夠做到每天讀書柠衍,至少閱讀半個(gè)小時(shí),這一點(diǎn)也許很多老師也能夠做到晶乔,但是大多數(shù)人還不能隨時(shí)根據(jù)需要選取書中的觀點(diǎn)和主張為我所用珍坊,這是今后我要努力的方向。
掩卷沉思正罢,我感覺好像隨著薛老師經(jīng)歷了小學(xué)一年級(jí)的整個(gè)歷程阵漏,身邊圍繞著一群嘰嘰喳喳的小孩子,看著他們聽音樂翻具、學(xué)拼音履怯、學(xué)寫字、練寫話呛占,看著薛老師摸摸他們的頭虑乖,偶爾也罰罰他們的站,獎(jiǎng)給他們本子和糖果晾虑。心中充滿了感動(dòng)和溫暖,更重要的是仅叫,我的心中有了一些對(duì)今后工作帜篇、讀書的愿景,感覺心中充滿了力量诫咱。這大概就是我讀書的最大收獲吧笙隙。