將精力比做散落的珍珠黔酥，則夢(mèng)想就是穿起珍珠的線挚赊。有夢(mèng)想的人知道自己要去往何方诡壁，即便有可能到不了終點(diǎn)，不斷前行也會(huì)離夢(mèng)想更近荠割。（無(wú)夢(mèng)想則陷入瑣事中）
從小樹(shù)立夢(mèng)想妹卿，一步步把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過(guò)程，會(huì)讓孩子充滿自我實(shí)現(xiàn)的力量蔑鹦，但需要外在事物的觸動(dòng)或家長(zhǎng)的引導(dǎo)夺克。
孩子的心理特點(diǎn)：“感受當(dāng)下”。對(duì)于孩子體驗(yàn)＞道理嚎朽。家長(zhǎng)要去觀察孩子的興趣铺纽，讓他們有機(jī)會(huì)在更廣泛的領(lǐng)域里去嘗試，去獲得更多的體驗(yàn)哟忍，幫助他們從中慢慢建立自己的夢(mèng)想狡门。
成人應(yīng)先給自己做一個(gè)夢(mèng)想版，并展示給孩子看锅很，分享目標(biāo)其馏，告訴孩子期間的努力過(guò)程。將孩子當(dāng)做成人對(duì)待爆安，讓孩子感受到信任與尊重叛复，可以請(qǐng)孩子參與到支持你達(dá)成夢(mèng)想的行動(dòng)當(dāng)中。
這之后扔仓，為孩子播下一顆夢(mèng)想的種子褐奥，引導(dǎo)孩子描繪自己的夢(mèng)想，和孩子一起制作夢(mèng)想版翘簇，將夢(mèng)想可視化撬码。
夢(mèng)想的建立可以由小到大，由近到遠(yuǎn)缘揪，積累體驗(yàn)，引發(fā)思考义桂。
制作夢(mèng)想版的兩種方式：
1找筝、PPT或者圖形軟件（需要較高的軟件基礎(chǔ)。優(yōu)點(diǎn)——海量資源共享慷吊，尺寸可根據(jù)夢(mèng)想板大小隨意調(diào)節(jié)）
2袖裕、手工繪畫或剪切粘貼圖片。（注意——圖片要夠大夠清晰溉瓶，配少量文字急鳄，以圖示化方式呈現(xiàn)）谤民。
反思：1.沒(méi)有關(guān)于自己的人生的夢(mèng)想，只是想讓自己不落后疾宏，不頹廢（夢(mèng)想不清晰张足，行不成愿景，所以每天沉浸于瑣事中坎藐，通過(guò)忙碌來(lái)證實(shí)自身價(jià)值）为牍。
2.近期的目標(biāo)是掌握親子時(shí)間管理的方法和理念，是否可以和自身感興趣的心理學(xué)結(jié)合起來(lái)岩馍。（但主要是聽(tīng)時(shí)間管理課程碉咆，忽略了兒童心理學(xué)的深入學(xué)習(xí)，以前學(xué)的心理學(xué)知識(shí)由于內(nèi)有系統(tǒng)應(yīng)用蛀恩，幾乎都還給老師了疫铜。）
今日踐行：由于忙著收拾回家過(guò)年的行囊，準(zhǔn)備明天出發(fā)双谆，略顯忙亂壳咕，對(duì)孩子的規(guī)律作息帶來(lái)干擾。但孩子很重視寒假計(jì)劃中各項(xiàng)任務(wù)的完成度佃乘，堅(jiān)持要將各種作業(yè)囱井，書(shū)籍，閱讀打卡表背上趣避∨优唬看來(lái)孩子對(duì)一件事情的堅(jiān)持性比大人強(qiáng)（干擾少）。我要向兒子學(xué)習(xí)程帕，不能輕易改變計(jì)劃住练。今天和兒子約定了本周目標(biāo)，回奶奶家過(guò)年也要堅(jiān)持每日聽(tīng)課（我的）和每日閱讀（兒子的）愁拭。一起加油吧讲逛！
