授課老師：好未來創(chuàng)始人秃臣、CEO 張邦鑫
一家企業(yè)做強靠產(chǎn)品
做大靠運營（組織）
做久靠文化
（MVV：使命Mission椰憋、愿景Vision、價值觀Value）
一橄教、課程核心內(nèi)容：
一是好未來的文化生長與價值觀起源（好未來對組織文化的粗淺理解）
1者填、企業(yè)文化為什么重要
2浩村、企業(yè)文化是什么
使命：用科技推動教育進步；
一個公司的原點占哟、發(fā)心心墅、因的因酿矢；幫助組織在快速成長的過程中不散；想要為社會做出什么貢獻
愿景：成為受尊敬的教育機構(gòu)
終點怎燥、訴求瘫筐、長期戰(zhàn)略目標；想要從社會獲得什么铐姚，長期目標策肝，這輩子可能都完不成的
價值觀：行為起點到終點的行為方式
（1）業(yè)務起源
（2）表達形式
（3）考核方式
（4）底層邏輯
? ? 眾生畏果，菩薩畏因
（大部分人害怕出現(xiàn)一個不好的結(jié)果隐绵，而有智慧的人會害怕出現(xiàn)不好的原因之众。比如眾生害怕生病，有智慧的人害怕沒有良好的運動依许、飲食習慣棺禾。這句話的思維模式是與其擔心不好的結(jié)果，不如擔心不好的原因峭跳。）
3膘婶、以好未來為例，著重介紹價值觀
（1）價值觀怎么長出來的：
（最好從業(yè)務中來蛀醉，培養(yǎng)業(yè)務的時候就是培養(yǎng)價值觀竣付，培養(yǎng)價值觀的時候就是培養(yǎng)業(yè)務）
成就客戶（從商業(yè)模式中提取出來的）
務實（因為家長可以隨時退費，必須要以教學為中心滞欠，提高教研教學的質(zhì)量）
創(chuàng)新（一次只開一個城市，一個城市只開一個年級）
合作（從自上而下的需求來的肆良，落地比較不容易）
（2）價值觀的表達形式與考核
一個人/企業(yè)不夠創(chuàng)新的理由筛璧，一是視野不夠，二是虛心不夠惹恃。
人類區(qū)別于動物有兩點夭谤，一個是創(chuàng)新，一個是合作巫糙。創(chuàng)新代表科技朗儒，計算能力（阿里）；合作代表鏈接参淹，鏈接能力（騰訊）醉锄。
合作的達成不一定是各50%，也許需要一個人70%浙值，一個人30%恳不；善于合作的人不管對方伸出百分之多少，自己一定會補足其他的部分开呐，讓合作達成烟勋。
野狗：能力很強规求，價值觀不好，要敲鑼打鼓辭退的卵惦，會腐蝕公司的根基阻肿；
花貓：價值觀談得很好的，但是不出活沒業(yè)績的沮尿，打仗是不能帶寵物的丛塌，一定要開掉，公司才有前途蛹找；
耗子：價值觀和業(yè)績都不好姨伤，很容易被發(fā)現(xiàn)，在每個公司都生存不下去的；
馬：大部分人
（3）價值觀的底層邏輯
好未來的三個定律：因果 長期 平衡
（牛頓三定律：慣性定律（沒有外力長期靜止）攻礼、力是改變物體運動的原因（因果）歹嘹、力的作用和反作用（平衡））
結(jié)果往往難以把控，能把控的就是當下和過程徒溪，而把控好當下和過程就把控了結(jié)果和未來；
不斷地追問因金顿，最初的那個“因”臊泌，就是初心；
今天的因會影響未來的果揍拆，但是還有一種情況渠概，未來可以改變現(xiàn)在，看到未來嫂拴，具備當下的說服力播揪，調(diào)動資源把未來實現(xiàn)。
“熵”筒狠，混亂度猪狈。一個組織如果沒有精心管理，就會越來越混亂辩恼，效率越來越低雇庙；精心打理，效率也會降低灶伊，但是降低的速度會減緩疆前。當一個公司開始賺很舒服的錢的時候，就要知道聘萨，熵增很嚴重了峡继；很多看上去無似乎是壞事，其實都是在幫你降熵匈挖。
價值觀討論：聽多數(shù)認得聲音碾牌，跟少數(shù)人商量康愤，自己拿決定。
二是好未來的組織探索與演進
大部分公司：蛻變舶吗；自上而下征冷，執(zhí)行力、動員能力誓琼；
極大的公司：天局检激；自下而上（更適合業(yè)務多元化，事業(yè)部多的時候）腹侣，創(chuàng)新力叔收、建場能力；
創(chuàng)新也可以是由外而內(nèi)：是學習傲隶、是承擔社會責任和行業(yè)責任饺律；與行業(yè)頂尖企業(yè)保持開放交流。
人效：代表一個公司的先進程度和技術(shù)能力（人均創(chuàng)造收入跺株，人均創(chuàng)造利潤）复濒。
彩蛋：投資企業(yè)的四個維度及延遲滿足實驗
投資企業(yè)看幾個維度：
一是業(yè)績、收入乒省、利潤巧颈、增長（位移）；
二是客戶滿意度（速度）袖扛；客戶滿意度（速度）是業(yè)績的因砸泛；（1）客戶滿意度就是客戶還會不會買你的產(chǎn)品，還會不會介紹其他人買你的產(chǎn)品蛆封；（2）兩年前的客戶滿意度就是兩年后的業(yè)績唇礁；（3）一個公司業(yè)績在往上漲，但是客戶滿意度在下降娶吞，位移還在增長，實際上速度已經(jīng)在減速了械姻。
三是員工滿意度（加速度）妒蛇；（1）一個公司的員工滿意度基本上是它三年之后的業(yè)績，是它1.5年后的客戶滿意度楷拳；（2）公司員工牛人是不是足夠多绣夺，這些人是不是介紹更多的人來公司，更多優(yōu)秀的人來公司欢揖，還是拉自己的幫派陶耍；（3）離開這個公司的員工是罵這個公司還是贊揚這個公司；
四是公司的使命她混、愿景烈钞、價值觀泊碑；是不是正，是不是很好地實施毯欣。
二馒过、老師講述課程的邏輯
WHY-WHAT-HOW
1、從WHY開始酗钞，為什么組織文化很重要腹忽？因為文化是企業(yè)成長的加速度，可以保證企業(yè)在發(fā)展的過程中不散砚作。
2窘奏、接下來講WHAT，什么是組織文化葫录？MVV着裹。
3、通過好未來自己的例子压昼，講述了HOW求冷，好未來是怎么找到了組織文化中最重要的價值觀。這些價值觀的業(yè)務起源窍霞、表達形式匠题、考核方式和底層邏輯。
4但金、最后再引申到一個組織怎么發(fā)展和演進韭山，不同模式的企業(yè)選擇不同的發(fā)展路徑，是自上而下還是自下而上冷溃，由內(nèi)而外還是由外而內(nèi)钱磅，企業(yè)與行業(yè)與社會怎么共振，一個組織怎么去用人似枕，回歸到“以共同的使命盖淡、愿景、價值觀來帶領(lǐng)員工凿歼，回到了企業(yè)文化上褪迟。
三、我的疑問和啟發(fā)（這節(jié)課主要是啟發(fā)）
1答憔、如果只是簡單做加法味赃，課程沒有太大價值，一定是通過學習虐拓，改變剩下350天在公司里的思維模式心俗，工作狀態(tài)，這個課就沒白學沒白上，做的是乘法城榛。放慢輸入的速度揪利，倒逼自己多輸出。
2吠谢、眾生畏果土童，菩薩畏因。與其擔心結(jié)果工坊，不如把導致結(jié)果的”因“做好了献汗，把控好當下和過程就把控了結(jié)果和未來。
3王污、在孩子教育上罢吃，專注于”因“，培養(yǎng)天天良好的學習習慣昭齐、學習興趣尿招，專注于這個過程中的指導、糾正阱驾、陪伴就谜，相信必回結(jié)出期望的”果“。
4里覆、善于合作的人不管對方伸出百分之多少丧荐，自己一定會補足其他的部分，讓合作達成喧枷。
四虹统、課程背后的思維模型
1、WWH：老師在講述課程的時候用到了WHY-WHAT-HOW這樣的思維模型隧甚，為什么车荔？什么是？怎么樣戚扳？其實很多事情在分析的過程中都可以運用5W1H的模型忧便，通過WHY,WHAT,WHO,WHERE,WHEN,HOW，來把事情分析得更透徹帽借；
2珠增、因果、長期宜雀、平衡：一個公司價值觀切平、一個人的價值觀的底層邏輯實際上都可以從”因果握础、長期辐董、平衡“三個維度去思考，通過不斷追問地方式找到一個公司或者一個人做一件事情的初心（因）禀综，由因及果简烘，然后基于長期的發(fā)展這個因到果的過程苔严，不斷地去剝洋蔥，找到我們要怎么要到達的路徑孤澎，并在追求的過程中届氢，注意內(nèi)外、長期的一個平衡覆旭。
五退子、在未來的行動中哪些地方可以應用
1、生活和工作當中的方方面面都可以運用 start with why型将，比如為什么學習混沌大學的課程呢寂祥？
WHY：因為不想停留在舒適區(qū)，希望自己可以不斷開拓思路七兜，精進進步丸凭；
WHAT：學習想要實現(xiàn)的”果“，學習的內(nèi)容是什么腕铸？能夠?qū)W習惜犀、了解和應用更加多的思維模型，指導工作和生活狠裹；第一階段想要更加深入了解學習組織虽界、管理等方面的內(nèi)容。
HOW：（1）輸入時刻意去選擇相關(guān)方面的課程酪耳；（2）建立聽課的Routine浓恳；（3）輸出：通過輸出鍛煉自己思考、提碗暗、總結(jié)颈将、并運用的能力。
2言疗、思考自己想做的事情的初心晴圾。由因到果的路徑是什么，需要充實哪些方面的知識噪奄，提高哪些方面的能力死姚，需要怎么去實現(xiàn)。制定計劃勤篮，按部就班都毒。
（需要持續(xù)思考未完待續(xù)）
（BY 靜靜）
