? ? 十月的艾瑞德校園嘉抒，不只是桂花飄香，也是教室里袍暴，那一節(jié)節(jié)公開課些侍，如花，競相開放政模；如星岗宣，璀璨奪目。
? ? 每學(xué)期的十月淋样，是“同課異構(gòu)”月耗式，每個(gè)年級每個(gè)學(xué)科各選出2名教師，進(jìn)行課堂展示趁猴】龋“同課異構(gòu)”顧名思義，同一節(jié)課儡司，不同的老師娱挨，不同的構(gòu)思，不同的展現(xiàn)捕犬。要的就是“同中求異跷坝，異中求同”，既彰顯教師個(gè)性或听，又借此打開教師思路探孝。教學(xué)智慧的碰撞，擦出美麗的火花誉裆，促進(jìn)教師的專業(yè)成長顿颅，促進(jìn)課堂教學(xué)的精進(jìn)。同課異構(gòu)足丢，不是為了不同而刻意不同粱腻，教學(xué)不是演戲，課堂不是兒戲斩跌。而是绍些，不同的學(xué)生，學(xué)情不同耀鸦；不同的班級柬批，氛圍不同啸澡；不同的老師，教學(xué)風(fēng)格不同氮帐，那么嗅虏，課堂設(shè)計(jì)也必定不相同上沐，這個(gè)不相同是自然而然的事情皮服。然而参咙，教學(xué)目標(biāo)相同，最后一定是殊途同歸蕴侧，回歸大綱，回歸課程標(biāo)準(zhǔn)戈盈。作為壓軸的一個(gè)年級奠衔，自然是亞歷山大塘娶，所幸，圓滿落幕刁岸。但，雖已落幕虹曙，我們的學(xué)習(xí)還沒有停止迫横，更高更遠(yuǎn)的地方，將成為我們新的起點(diǎn)酝碳，伴著新的腳步矾踱，一次次的揚(yáng)帆起航。
? ? 作為六年級人疏哗，又是本次授課教師的其中之一呛讲，來說說我們的同課異構(gòu)吧。其實(shí)最開始返奉，聽說要上公開課贝搁，先是詫異，學(xué)校好像有一個(gè)不成文的習(xí)慣芽偏，六年級重心回歸到教室雷逆，一切以教學(xué)為主，很少參加校內(nèi)活動(dòng)污尉，怎地這次畫風(fēng)突變膀哲。正沉浸在享受多年媳婦熬成婆的“特權(quán)”之時(shí)往产，突然被告知要上公開課，有點(diǎn)懵等太∥嫫耄考慮到每位老師教學(xué)任務(wù)都很重蛮放，而公開課又耗費(fèi)人力缩抡、精力和時(shí)間，工作組最終決定抽簽包颁，公平公正瞻想。摸摸索索抽出一個(gè)，打開一半娩嚼，就看到有水筆痕跡蘑险，全部展開之后，一個(gè)小小的“上”子映入眼簾岳悟，我要的是男神佃迄，不是幸運(yùn)女神！ 還有就是我們的姍姍組長贵少，喜提一個(gè)名額呵俏。好吧，該構(gòu)思構(gòu)思滔灶，該糾結(jié)糾結(jié)普碎，該加班加班，動(dòng)次打次录平，動(dòng)起來……
? ? 按照課程進(jìn)度麻车，講第六單元第一課時(shí)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)大量接觸了百分?jǐn)?shù)斗这，但是對百分?jǐn)?shù)的意義及其應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識處于模糊階段动猬。另外赁咙，百分?jǐn)?shù)作為特殊的分?jǐn)?shù)燃逻，有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算與應(yīng)用都可以從分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識遷移過來。所以伯襟，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，注重聯(lián)系實(shí)際認(rèn)識百分?jǐn)?shù)叛赚，重視百分?jǐn)?shù)意義的理解，在教學(xué)方法上俺附，引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上交流讀、寫法事镣，通過讀、寫方法進(jìn)一步思考氛琢，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系随闪，充分發(fā)揮閱讀材料的教學(xué)價(jià)值，豐富學(xué)生的認(rèn)識铐伴。好課都是磨出來的，梳理再梳理畜吊，經(jīng)歷打破即供，再重建。
? ?
? ? ? 于漪老師說：“教育不能高高在上逗嫡，一定要目中有人，走進(jìn)學(xué)生的世界延窜。學(xué)生是可愛的X光抹锄，老師的任務(wù)是用敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)』窀撸”結(jié)合我們班的情況，主要以小組合作為主念秧，通過學(xué)生的眼布疼，學(xué)生的手币狠，學(xué)生的嘴漩绵，突破本節(jié)課的重點(diǎn)。我就甘當(dāng)綠葉止吐，作為一個(gè)腳手架，一個(gè)梯子铸董。孩子們，踩著我的肩膀粟害，向前沖吧颤芬！學(xué)生已提前搜集生活中關(guān)于百分?jǐn)?shù)的信息，我負(fù)責(zé)挑選有代表性的百分?jǐn)?shù)站蝠，作為重點(diǎn)，課堂小組合作討論留荔；再聯(lián)系實(shí)際，通過練習(xí)聚蝶，深化新知藻治，引出百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的相同和不同，借此突破難點(diǎn)桩卵；最后回歸練習(xí)。課前設(shè)置激趣點(diǎn)雏节，課中穿插增趣點(diǎn)，課后設(shè)計(jì)延趣點(diǎn)钩乍，把百分?jǐn)?shù)知識與生活緊密聯(lián)系，讓課堂充滿笑聲孙技，掌聲，爭辯聲牵啦。
? ?
? ? 錢守旺老師說：“教師，不是一個(gè)知識的推銷員楞件∩驯瘢”讓學(xué)習(xí)成為自然而然的發(fā)生，從心底里升起的黄伊，對知識的渴求派殷，是對新事物的好奇。以實(shí)物為例拓轻，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了依托，有了支撐扶叉，有了意義，學(xué)習(xí)也有跡可尋枣氧。通過小組討論泳叠，學(xué)生們的匯報(bào)精彩紛呈。
? ? ? 蒙豫小組是衣服標(biāo)簽宗挥，棉：50.5%种蝶，聚酯纖維：49.5%。蒙豫說：50.5%是棉占這件外套面料的50.5%搪桂；聚酯纖維占這件外套面料的49.5%。蒙豫小組匯報(bào)之后踢械，學(xué)生們不僅感受到百分?jǐn)?shù)的意義，還發(fā)現(xiàn)棉＋聚酯纖維等于100%撵术。天宇同學(xué)在心里埋下了種子：嗯话瞧，確定是100%無疑，但划滋，不能超過100%。另外处坪，大家還發(fā)現(xiàn)了百分?jǐn)?shù)的好處：便于比較都许。這些發(fā)現(xiàn)，是在探索中發(fā)現(xiàn)。
? ? 玳菡小組分享的是肥皂盒上的百分?jǐn)?shù)桨仿，去除99%的細(xì)菌。學(xué)生自然想到钱雷，還有1%的細(xì)菌沒有去除吹零，這個(gè)肥皂的殺傷力真大啊。我們要勤洗手套蒂，注意衛(wèi)生茫蛹。
?
? 天晴小組在蠔油瓶上發(fā)現(xiàn)了百分?jǐn)?shù)。當(dāng)她說到：防腐劑0%時(shí)骨坑，我走近確認(rèn)了一下眼神柬采，是0%沒錯(cuò)且警。嗯礁遣，生活都是戲，全都靠演技押搪。這下事大了大州，久強(qiáng)質(zhì)疑到：既然是0%垂谢，為什么還要寫出來？”同學(xué)們已經(jīng)可以回答這個(gè)問題了：是特意強(qiáng)調(diào)蠔油是健康的滥朱，作為一種廣告效應(yīng)。嗯排嫌，不錯(cuò)不錯(cuò)缰犁，生活經(jīng)驗(yàn)很豐富嘛！充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系颇象，也使學(xué)生積累了生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是服務(wù)于生活遣钳，生活中也隱藏著數(shù)學(xué)蕴茴。
? ? ? 金語小組拿出了酒瓶路幸，學(xué)生此刻炸鍋啦，侯老師晃听，你不是不喜歡喝酒？想多了佣渴，飲酒有害健康初斑，為師才不喝，為師要喝砂竖，喝的也是紅酒。金語這樣說：這瓶酒的度數(shù)是53度乎澄。納尼测摔？請用數(shù)學(xué)語言回答，重點(diǎn)凸顯53%的意義浙于。好吧挟纱，不為難大家了，在這里是指純酒精的含量占這瓶酒的含量的53%紊服。嗯，重新梳理，再次構(gòu)建撤师，生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)腺占，這種生活經(jīng)驗(yàn)不再是模糊的痒谴，是清晰的，是可以用數(shù)學(xué)語言解釋的意鲸。接下來引出了紅酒、啤酒等酒精度一系列提問怎顾，留給你們槐雾，自己回家調(diào)查吧。
? ? ? 久強(qiáng)小組拿了一包薯片株灸，大家的眼頓時(shí)賊亮賊亮擎值。注意注意，重點(diǎn)不是薯片杏死，是薯片上大大的加量20%的字眼捆交。凱文同學(xué)做了發(fā)言，他這樣說到：“把原來的薯片看作單位“1”玄括，增加的部分是單位“1”的20%肉瓦。再把原來的薯片看作100份，多的部分就占這100份的20份哪雕。也就是120份斯嚎，現(xiàn)在這包薯片占原來薯片的120％挨厚。”天啊疫剃，大家聽暈了么？這小伙兒說書似的牲阁，關(guān)鍵是語速那叫一個(gè)快，表達(dá)那叫一個(gè)流暢咨油。思維之縝密役电，用詞之準(zhǔn)確，厲害厲害法瑟！在這里重點(diǎn)是感受，20%是哪個(gè)量占哪個(gè)量的20%霎挟。這時(shí)，天宇的疑問的小種子發(fā)芽了：老師赐纱，最多是100%，不可能是120%疙描。這個(gè)問題太好了讶隐，問到了關(guān)鍵點(diǎn)上，真是跟我心有靈犀效五。到底能不能超過100%炉峰，引發(fā)思考，引起質(zhì)疑瓜客。最后竿开，達(dá)成一致，學(xué)生感受到整體與部分的關(guān)系玻熙，最多達(dá)到100%否彩，而兩個(gè)獨(dú)立的量，愛幾幾嗦随，都可以哦列荔！耶敬尺，難點(diǎn)突破！
? 通過說一說贴浙，大家認(rèn)識到砂吞，百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)的百分之幾。就像學(xué)習(xí)過的崎溃，一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍或幾分之幾一樣蜻直，完成了知識的遷移，加深了對百分?jǐn)?shù)的理解袁串。當(dāng)大家沉浸在囱修，掌握了新知識學(xué)習(xí)的喜悅之中時(shí)餐曼，我設(shè)置了一系列坑源譬。
題目是這樣的：請用適當(dāng)?shù)臄?shù)填空瓶佳。87.5%霸饲，12.5%，1/8傻工，7/8中捆。一份文件，下載了（? ? ? ）匿级，還剩（? ? ）沒有下載。嗯，百分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)涩馆，分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)凌净，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)冰寻，都可以搭配斩芭。既然沒入坑划乖，那就再來一道：一根繩子長（? ? ? ）米。請選擇迷殿。先感受百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的相同庆寺，再來打破這個(gè)相同，出示兩者的不同陵霉。新知識的學(xué)習(xí)撩匕，不就是這樣打破止毕，重建扁凛，再打破么谨朝。這下，分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系洗出，印象深刻吧。最后有彩蛋：超市抽獎(jiǎng)便贵，中獎(jiǎng)率100%利耍，這個(gè)100%又是什么意思呢？它表示事情發(fā)生的可能性出嘹，不要“套模式”，而要靈活郎仆。接下來，大家都知道的環(huán)節(jié)——愉快的練習(xí)熊杨。
? ? 回顧這個(gè)課钻趋，整體呈現(xiàn)出剂习，在自主的探索與發(fā)現(xiàn)中失仁，提出質(zhì)疑萄焦；在理解的分享與表達(dá)中楷扬，解決問題；在合作的互動(dòng)與體驗(yàn)中镣衡，構(gòu)建新知。學(xué)生的知識惰说，不斷被打破，再重建啦吧。這種自然而然生長，在思考與質(zhì)疑中在孝，得到增強(qiáng)，學(xué)生的信心得到加強(qiáng)极阅。這種生長是看不見仆百，摸不著的髓迎，這就是生長感，就是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的積累與提升排龄。 當(dāng)然缺點(diǎn)還是有的波势，我自己知道就可以啦尺铣，啊哈哈哈！深入的反思是必不可少的争舞。李校長常說：兒童立場店溢，人在中央。兒童立場叠赦，要入言、如行、如心糯累，處處把兒童放在心中和中心。學(xué)校是學(xué)生的生命場，孩子在這個(gè)場中嫉父，被支持、被尊重赴恨、被看見疹娶、被托舉歧焦，才會(huì)豐富多彩，各自出彩向瓷。教育既要看到人與當(dāng)下刁赖，又要看到詩與遠(yuǎn)方盈滴，教師一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著國家的未來。讓我們跟孩子一起谤职，做心中有愛，眼中有光亿鲜，臉上有笑允蜈，腳下有力的人！讓孩子在愛與自由的氛圍之中自然生長。
