2017年11月11 日，杭州大金球樊登的混沌大課《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》寄摆，可惜擦肩而過(guò)谅辣。前幾天聽(tīng)了大課的錄播，發(fā)現(xiàn)這是個(gè)超有趣冰肴、有料的人屈藐，值得研究一番……
帶著這兩個(gè)疑問(wèn)熙尉，聽(tīng)樊登老師的課：
1联逻、樊登老師為什么這么能講，他的講課為什么如此有吸引力检痰？
2包归、為什么“樊登讀書(shū)會(huì)”會(huì)成功（已經(jīng)有300萬(wàn)用戶(hù)，目標(biāo)是“幫助3億中國(guó)人铅歼，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”）公壤？
樊登身上的5個(gè)標(biāo)簽
1、央視
2椎椰、博士
3厦幅、管理培訓(xùn)師，學(xué)者
4慨飘、作者《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》
5确憨、樊登讀書(shū)會(huì)
他在央視做過(guò)《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》等節(jié)目，曾經(jīng)被傳為是崔永元的接班人瓤的；
在讀北京師范大學(xué)電影學(xué)博士之前休弃，他是西安交通大學(xué)材料工程學(xué)學(xué)士和管理學(xué)碩士；
他曾經(jīng)是IBM領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證高級(jí)講師圈膏，北京大學(xué)總裁班簽約講師塔猾，知名的MBA培訓(xùn)師，北京交通大學(xué)語(yǔ)言與傳播學(xué)院應(yīng)用傳播學(xué)研究中心主任稽坤；
2013年創(chuàng)辦了樊登讀書(shū)會(huì)丈甸。
樊登的三個(gè)核心能力：
1、能說(shuō)
2尿褪、領(lǐng)導(dǎo)力
3睦擂、跨界整合
樊登的核心能力，第一是能說(shuō)茫多，他的講書(shū)和授課風(fēng)格睿智幽默祈匙，旁征博引忽刽，講一個(gè)觀(guān)點(diǎn)會(huì)講這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的由來(lái)天揖，并且會(huì)給出兩個(gè)以上的故事和案例夺欲，讓聽(tīng)的人感覺(jué)特別生動(dòng)吸引人；其實(shí)在1999年今膊，他就已經(jīng)是大專(zhuān)辯論賽的冠軍了些阅，再加上后來(lái)做主持人、做講師的錘煉斑唬，因而能說(shuō)的小平遠(yuǎn)超常人市埋。
第二，領(lǐng)導(dǎo)力的研究專(zhuān)家恕刘，《可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力》的作者缤谎，在培訓(xùn)界以做三天的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)而聞名，相信讀書(shū)會(huì)的發(fā)展也與他的領(lǐng)導(dǎo)力有很大的關(guān)系褐着。
第三坷澡，他的跨界整合能力，傳媒含蓉、學(xué)術(shù)频敛、培訓(xùn)界的跨界經(jīng)歷之外，他同時(shí)善于思考和整合馅扣，這些在他講家庭教育斟赚、講領(lǐng)導(dǎo)力、講書(shū)時(shí)能感受到差油。其實(shí)萬(wàn)變不離其宗拗军，都離不開(kāi)他說(shuō)的KEEP LEARNING，同時(shí)把學(xué)到的東西融會(huì)貫通厌殉。
樊登讀書(shū)會(huì)為什么會(huì)成功？
樊登讀書(shū)會(huì)的成功公罕，除了本身內(nèi)容和運(yùn)營(yíng)的成功之外器紧，更在于真正的抓到了許多人想讀書(shū)，但不會(huì)選書(shū)不會(huì)讀書(shū)的痛點(diǎn)（這個(gè)客戶(hù)群比混沌大多了）楼眷。樊登讀書(shū)會(huì)用視頻和音頻的方式铲汪，降低了大家讀書(shū)的門(mén)檻。
同時(shí)樊登又利用他做傳播罐柳、做管理的優(yōu)勢(shì)掌腰，把讀書(shū)會(huì)用商業(yè)的方式運(yùn)營(yíng)的很好。
現(xiàn)在樊登讀書(shū)會(huì)又出了企業(yè)版和樊登小讀者张吉，還在線(xiàn)下做書(shū)店齿梁，客戶(hù)群和影響力會(huì)更大。
樊登的領(lǐng)導(dǎo)力
樊登老師提到領(lǐng)導(dǎo)的核心驅(qū)動(dòng)力是尊敬和信任，其實(shí)近期混沌有很多老師講到領(lǐng)導(dǎo)力勺择，比如
俞敏洪老師分享領(lǐng)導(dǎo)的24個(gè)原則
張麗俊老師從人力資源的角度詮釋領(lǐng)導(dǎo)力
傅盛创南、王小川以生命科學(xué)、復(fù)雜性思維為“第一性原則”講他們自已的領(lǐng)導(dǎo)之道……
都講到作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)企業(yè)省核、團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)需要哪些能力稿辙。
正像善友老師說(shuō)的那樣，沒(méi)有一個(gè)人能代替你思考气忠。在領(lǐng)導(dǎo)力方面也是這樣邻储。
沒(méi)有一個(gè)人可以給你注入領(lǐng)導(dǎo)力，也沒(méi)有一個(gè)人知道你的企業(yè)旧噪、團(tuán)隊(duì)問(wèn)題在什么地方吨娜？還需要什么？
樊登的《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》主要內(nèi)容來(lái)自于他自已多年的學(xué)術(shù)研究淘钟、宣講領(lǐng)導(dǎo)力課程累積萌壳。
他自已認(rèn)為，寫(xiě)這本書(shū)有點(diǎn)價(jià)值日月，希望書(shū)中的說(shuō)“可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力”能幫到大家通過(guò)學(xué)習(xí)增加領(lǐng)導(dǎo)力袱瓮。
樊登提到領(lǐng)導(dǎo)力的核心驅(qū)動(dòng)力是尊敬和信任爱咬。
擁有能讓別人尊敬的人格魅力和讓別人可以信任的能力背書(shū)尺借，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)而言是十分重要。一個(gè)人精拟，有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能燎斩，他可以在專(zhuān)業(yè)上指導(dǎo)、輔導(dǎo)人蜂绎，但是不一定做得了領(lǐng)導(dǎo)栅表。
真正能做領(lǐng)導(dǎo)的人是能夠看到更遠(yuǎn)的未來(lái)，指明方向师枣，讓所有的人朝著一個(gè)方向奮力前行怪瓶，能把大家?guī)У阶约核辉氲降牡胤饺サ娜恕?/p>
每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人都要想一個(gè)問(wèn)題，那就是人們憑什么要在你的領(lǐng)導(dǎo)下一起前行践美？憑什么洗贰？
作為任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)、帶團(tuán)隊(duì)的人而言陨倡，我的思維模型告訴我敛滋，必須憑在三個(gè)方面：
第一是業(yè)務(wù)能力，
第二是領(lǐng)導(dǎo)力兴革，
第三是認(rèn)知（認(rèn)知水平和決策能力）绎晃。
光有業(yè)務(wù)能力(比如產(chǎn)品蜜唾、運(yùn)營(yíng)能力特別強(qiáng))，你只能是團(tuán)隊(duì)的一員庶艾，不能做領(lǐng)導(dǎo)灵妨。
你還需要領(lǐng)導(dǎo)力，用樊登老師的解釋?zhuān)I(lǐng)導(dǎo)力就是你能夠獲得別人的尊重和信任的能力落竹；我個(gè)人理解是，要有人格魅力货抄、影響力和能量述召，讓人信任和追隨你。
還有一方面蟹地，就是認(rèn)知积暖。認(rèn)知，在于你對(duì)戰(zhàn)略怪与、業(yè)務(wù)發(fā)展夺刑、商務(wù)模式、關(guān)系等的認(rèn)知水平分别、格局遍愿，并能做出有利于組織當(dāng)下和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的決策。
一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)耘斩，在于 業(yè)務(wù)能力+領(lǐng)導(dǎo)力+認(rèn)知水平 的一體沼填。
自身的（業(yè)務(wù)能力+領(lǐng)導(dǎo)力+認(rèn)知水平）+他人的業(yè)務(wù)能力（那些追隨你的人是那些能補(bǔ)足你業(yè)務(wù)不強(qiáng)部分的人
），就是一個(gè)可以起步的好團(tuán)隊(duì)括授。
對(duì)坞笙，
他不是崔永元的接班人，他是樊登荚虚！
每個(gè)人都有認(rèn)知盲區(qū)薛夜，感謝混沌大學(xué)，給了我一個(gè)認(rèn)識(shí)樊登的機(jī)會(huì)版述。
小初姐
一枚3頭6臂的高齡職場(chǎng)媽媽
博士梯澜、前500強(qiáng)高管、教練
倡導(dǎo)“理性思維渴析、感性生活”腊徙，行走在“愛(ài)自已共成長(zhǎng)”的路上……
