? ? ? ? ? 讓每個(gè)兒童都成為閃亮的星星
? ? （江蘇省海門市東洲小學(xué)? ? ? 王敏）
?營(yíng)造書(shū)香校園：新教育各大行動(dòng)之首
東洲小學(xué)獨(dú)有的“滿天星”閱讀文化標(biāo)識(shí)
一铅祸、營(yíng)造氛圍作箍，創(chuàng)建繽紛的閱讀樂(lè)園
開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館硬梁，建立班級(jí)圖書(shū)館，倡導(dǎo)家庭圖書(shū)架（書(shū)香家庭胞得，親子閱讀——《為孩子的詩(shī)意閱讀致家長(zhǎng)朋友的一封信》）
二荧止、研發(fā)課程，創(chuàng)造精彩的閱讀生活
（一）編寫(xiě)閱讀手冊(cè)阶剑，推進(jìn)階梯閱讀
閱讀期待：開(kāi)啟興趣之門
·走進(jìn)作品跃巡，牽手大作家
閱讀回味：走向文本深處
（二）探索閱讀課程，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)
整本書(shū)閱讀：導(dǎo)讀課个扰，推進(jìn)課瓷炮，成果課
（三）編印《評(píng)價(jià)手冊(cè)》，建立閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制
（四）晨誦递宅、午讀娘香、暮省
～晨誦要有課程的意識(shí)
～午讀——享受閱讀的自由
『學(xué)習(xí)語(yǔ)文以學(xué)習(xí)語(yǔ)言為主』
·中高年級(jí)——“持續(xù)默讀”活動(dòng)：規(guī)定閱讀時(shí)間（不少于20分鐘）、師生默默共讀
～暮省——記下自己的收獲
自由開(kāi)放地拓展幸福生活：“長(zhǎng)成一棵樹(shù)”“晨曦初露”“青青草”“貝之語(yǔ)”……（作文本只是練習(xí)办龄，寫(xiě)作合格以后給專門的紙謄寫(xiě)烘绽，親們給學(xué)生發(fā)放專門的書(shū)皮，把平時(shí)積累裝訂起來(lái)俐填，成為自己的書(shū)和作文復(fù)習(xí)資料安接，自己取名字。）
（四）數(shù)字閱讀英融，給出參考書(shū)目
三盏檐、舉辦文化節(jié)歇式，開(kāi)展多彩的閱讀活動(dòng)
·主題閱讀文化節(jié)（4月23日世界讀書(shū)日和9月28日孔子誕辰）
活動(dòng)一：愛(ài)在閱讀的旅途
1.愛(ài)在閱讀的旅途21天——“淡雅小菊”特別行動(dòng)倡議書(shū)
·寫(xiě)倡議書(shū)：活動(dòng)召集，活動(dòng)初旨（親子閱讀——養(yǎng)成好習(xí)慣需要21天）
2.每天閱讀胡野、交流材失、上傳、點(diǎn)贊
3.總結(jié)表彰硫豆，分享交流
4.習(xí)慣成自然
活動(dòng)二：“我最喜歡的一本課外書(shū)”
活動(dòng)三：“滿天星”大講堂
四龙巨、喜結(jié)碩果，分享幸福的成長(zhǎng)喜悅
無(wú)限相信閱讀的力量
讓閱讀成為師生的生活方式
用閱讀來(lái)撬動(dòng)教育質(zhì)量的提升
