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15 社會福利計劃是在援助與激勵之間拔河
如何定義窮人就是一個很困難的問題，而且?guī)椭F人的時候會陷入困境王凑，很明顯我們應(yīng)該讓窮人自給自足比給錢來說要更好锐极，可是在學(xué)習(xí)過程中窮人還是要生活煤痕，而且可能會有所有不成的情況阿宅。
福利制度還會出現(xiàn)負(fù)所得稅的情況，也就是你多賺一元就意味著政府少給你一元桥滨。為了避免貧窮陷阱窝爪，政府可以減少負(fù)所得稅，或者提供實物幫助齐媒。
1蒲每、社會保障網(wǎng)不應(yīng)是令人難以起身的吊床，而應(yīng)能緩沖你掉落下來時的力道喻括，并讓你再彈上去邀杏。
2、市場可以輕易地為某些人創(chuàng)造高收入唬血，而讓其他人處于貧窮狀態(tài)望蜡。市場經(jīng)濟(jì)中，會有一些幸運(yùn)拷恨、占優(yōu)勢脖律、有才干或是非常努力工作的人，左后擁有高收入腕侄；也會有一些不幸状您、居劣勢、有缺陷或是明顯懶惰的人兜挨，最后陷入貧窮。
3眯分、奧珊斯基：“窮人不只是沒錢而已拌汇，他們的錢根本不夠用。窮人無法在花錢買一個生活必需品的同時弊决，不從手里拿走另一個噪舀】荆”如果人們要在生活必需品之間做取舍才能養(yǎng)家糊口，那么久符合貧窮的定義与倡。
4界逛、貧窮是和其他社會成員相比。
5纺座、幫助窮人的最佳方式是什么息拜？俗話說：“授人以魚，不如授人以漁净响∩倨郏”當(dāng)你思考貧窮問題時，上述這句話包含了重大的真相與巨大的困境。很明顯，讓人自給自足比讓他產(chǎn)生依賴心更好誉裆，但是玉控，在立即給人們幫助與幫他們學(xué)習(xí)自助之間有一種矛盾：當(dāng)你教人釣魚時，他想要吃的是什么月趟？在學(xué)習(xí)過程中，你需要給他魚吃，是等他學(xué)成之后崎页，才停止給魚嗎？是否會有這個人拿走了魚羽莺，卻不學(xué)技術(shù)的潛在風(fēng)險实昨？
6、政府在一個人賺到額外收入時減少他的福利盐固，就會產(chǎn)生負(fù)所得稅荒给。正所得稅就是你賺錢時，政府拿走其中的一部分刁卜。
7志电、大多數(shù)計劃都在援助與激勵之間拔河，最終的目標(biāo)應(yīng)該不只是分配金錢蛔趴，讓人們有高于貧窮線的收入挑辆，而是幫助人們發(fā)展他們需要的技能，讓他們在不斷變動與成長的社會里謀生孝情。
16 什么樣的收入不均程度算合理
根據(jù)研究統(tǒng)計鱼蝉，收入不均的擴(kuò)大，約有兩成是由全球化對工資造成的壓力導(dǎo)致的箫荡。
貧窮讓人們沒有能力負(fù)擔(dān)基本的生活必須消費魁亦，收入不均更多的是影響人們公平性的感受，報酬和不平等不應(yīng)該受到出生羔挡、家庭背景甚或運(yùn)氣的擺布洁奈，而應(yīng)該與人們的努力和技能有合理的因果關(guān)系间唉。衡量收入不均，我們可以將收入分成5等分利术，觀察每一份占總收入的比重呈野。美國社會最高收入人群（收入占前5%人群）占總收入的40%以上，而最低收入人群僅占約4%印叁。判斷目前收入不均是否合理被冒，關(guān)鍵看收入分配的流動性。信息與通信技術(shù)的改變對勞動市場影響很多大喉钢∧反颍科技并不是收入不均惡化的唯一原因，進(jìn)出口貿(mào)易意味著更多的競爭肠虽。
1幔戏、根據(jù)研究估計，收入不均的擴(kuò)大税课，約有兩成事由全球化對工資造成的壓力導(dǎo)致的闲延。
2、貧窮是指收入低于某個水平韩玩，收入不均是指低收入者和高收入者之間的差距垒玲。貧窮率下降時，很有可能社會貧富不均的程度便會加劇找颓。貧窮讓人們沒有能力負(fù)擔(dān)基本的生活必需消費合愈，收入不均更多的是影響人們對公平性的感受。在一個公平的社會击狮，報酬和不平等不應(yīng)該受到出生佛析、家庭背景甚或運(yùn)氣的擺布，而應(yīng)該與人們的努力和技能有合理的因果關(guān)系彪蓬。
3寸莫、收入不均在某種程度上是不可避免的。選擇何種職業(yè)生涯档冬、工作多少小時膘茎、做積分工作等等。在某種程度上酷誓，這些選擇都會導(dǎo)致收入不均披坏。完美的平等不是一個可達(dá)成的目標(biāo)，較好的問題可能是：目前收入不均的程度合理嗎盐数？
4刮萌、處理這個問題的一種方式，是觀察收入分配的流動性娘扩。在任何時候着茸，收入分配都是一個概況，它告訴你在某個時間點琐旁，人們位于哪里涮阔，而非他們正在向上、向下或是穩(wěn)定發(fā)展灰殴。調(diào)查顯示敬特，美國人過去30年中，雖然收入不均的程度逐漸加劇牺陶，具有一些流動性伟阔，但更大的流動性不會抵消惡化的收入分配。
5掰伸、無論用什么形式皱炉，把更多的金錢分配給窮人都會減少收入不均，但如同我們在前面的章節(jié)討論的狮鸭，這類政策必須小心設(shè)計合搅，才能維持就業(yè)動機(jī)。重新分配可能也無法解決收入不均擴(kuò)大的社會根本問題歧蕉，例如接受良好教育的機(jī)會不一樣灾部。
