芮芮是幼兒園的孩子。他的自我控制能力很差伤极。他不僅不能坐著不動蛹找，而且經(jīng)常無緣無故地大喊大叫。他不與人互動哨坪。如果他喜歡某人庸疾，他可能會打他一巴掌。
后來他被診斷為：感覺統(tǒng)合障礙当编，左腦是一個八歲孩子的水平届慈，右腦只有一個兩歲孩子的水平。
芮芮的母親驚慌失措凌箕，她以前不理會孩子拧篮，生氣時(shí)毆打孩子〈什常現(xiàn)在她辭掉工作回家牵舱，帶孩子。
他的母親為他報(bào)了學(xué)習(xí)班缺虐，并經(jīng)常帶他去上課芜壁。老師告訴她：“在課程生效之前，您必須與孩子建立良好的關(guān)系高氮』弁”
一年后，芮芮有了很大的進(jìn)步剪芍，每個人都說這門課還不錯塞淹。
幾天前，他再次調(diào)皮罪裹。當(dāng)他變得興奮時(shí)饱普，他無法控制自己运挫。他毆打了孩子。當(dāng)老師跟他說要告訴他的母親時(shí)套耕，他非常悲哀地哭道：“我不想讓我的母親不高興谁帕。”
想起過去冯袍，他不怕任何人⌒偻冢現(xiàn)在，關(guān)心母親的觀點(diǎn)并約束自己的行為康愤。這就是親子關(guān)系的作用儡循。
就像在《媽媽是超人》中一樣，黃圣依談到自己通常如何管教自己的孩子時(shí)征冷，育兒專家告訴她：“親子關(guān)系沒有建立贮折，他不會聽你的∽手眩”
事實(shí)證明调榄，當(dāng)建立親子關(guān)系并且父母成為孩子的“重要他人”時(shí)，孩子們會愿意聽父母的話呵扛。他們擔(dān)心父母生氣每庆，不愿破壞這種關(guān)系。
英國心理學(xué)家約翰·鮑比指出今穿，“依戀”是嬰兒的生理需要和人類的本能行為缤灵。
良好的親子關(guān)系是個人發(fā)展的基本力量，并且在塑造孩子的個性和未來的社會適應(yīng)方面起著重要作用蓝晒。
相反腮出，如果父母與子女的關(guān)系不好或缺失，那么孩子從童年起就將處于發(fā)育的劣勢芝薇。這些孩子長大后更容易出現(xiàn)心理問題胚嘲。
每個行為偏差孩子的背后，都有這樣一個秘密洛二。
1990年馋劈，林文采博士開始在馬來西亞大量做個案， 幫助很多孩子解決“行為偏差”問題晾嘶，她發(fā)現(xiàn)解決掉一個問題妓雾，這些孩子馬上又會出現(xiàn)下一個問題。
林文采博士說：“這些孩子明明是非忱萦兀渴望被人喜歡和接納的械姻，而且知道這些行為會給他們帶來排斥和厭惡，為何還是樂此不疲机断？他們肯定是缺少什么東西楷拳〔牟浚”
她說這些必然也是人類賴以生存的東西，她稱之為“心理營養(yǎng)”唯竹。
于是乐导，她幫助無數(shù)家庭和孩子建立關(guān)系，令人感到驚奇和興奮的是：孩子如同生命得到了滋養(yǎng)浸颓，變得更有朝氣物臂，更快樂，目標(biāo)也更明確产上，孩子的生命力得以展開棵磷。
這個結(jié)果屢試不爽，1000多個孩子因此改變晋涣，無數(shù)的家庭得以受益仪媒。
好的親子關(guān)系優(yōu)于教育，是家庭教育的起點(diǎn)谢鹊。
我們總想通過種種先進(jìn)的教育來讓孩子獨(dú)立算吩，來讓孩子優(yōu)秀。
然而卻忽略了：我們首先是一個生命與另一個生命的親密組合佃扼，我們與孩子先有關(guān)系偎巢，后有教育。
通過與父母的聯(lián)結(jié)兼耀，孩子感受到自己的存在压昼，感受到爸爸媽媽是愛他的，他能夠感受到一種穩(wěn)定的安全感瘤运。然后窍霞，他才能夠放心地感受自己內(nèi)在生命需要建構(gòu)的部分。
如果孩子跟父母能保持一個隨時(shí)可以聯(lián)結(jié)的狀態(tài)拯坟，他就有勇氣去體驗(yàn)?zāi)切λ麃碇v可能會有恐懼但金、焦慮和擔(dān)心的事情。那份聯(lián)結(jié)對他來講是一種力量似谁，是一種支持傲绣。
良好的親子關(guān)系是孩子發(fā)展自己的源頭掠哥，孩子天生渴望被父母“看見”巩踏。
當(dāng)父母與孩子建立好親子關(guān)系，他不用花很多的時(shí)間去找“父母”续搀，孩子能夠從父母獲得成長的力量塞琼，能夠完全地去釋放和建構(gòu)自己，釋放自己的生命力禁舷，當(dāng)一個孩子的生命力展開了彪杉，想不優(yōu)秀都難毅往。
美國科學(xué)家哈里·哈洛（Harry Harlow）對恒河猴進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。
哈洛用鐵絲成為了代孕母親派近，并在她的胸部放了一個提供牛奶的裝置攀唯。同時(shí)，他做了一個羊毛衫渴丸，塞滿了棉花侯嘀，但沒有放任何能滿足猴子饑餓需求的裝置。
之后谱轨，他將兩個“母親”和一組小恒河猴放在籠子里戒幔，觀察這些小猴子的行為。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察土童，發(fā)現(xiàn)了一個令人驚訝的現(xiàn)象：
在大多數(shù)情況下诗茎，小猴子愿意和媽媽媽媽一起生活。只有餓了献汗，他們才會去喝牛奶的“鐵媽媽”敢订。吃喝后，他們將回到布瑪媽媽的懷抱中罢吃。堅(jiān)持枢析，稍等。
此外刃麸，在發(fā)生電擊或緊急情況時(shí)醒叁，小恒河猴會沖到卜母的懷抱中，并從卜母的熱接觸中得到安慰泊业。
實(shí)驗(yàn)還沒有結(jié)束把沼。 Harlow發(fā)現(xiàn)，Bo的母親撫養(yǎng)的小猴子出現(xiàn)了自閉癥樣現(xiàn)象吁伺，無法融入種群或繁殖后代饮睬。
后來，即使小猴子是人工出生的篮奄，這些猴子母親對他們的孩子也無動于衷捆愁，甚至殺死了自己的孩子。
通過一系列實(shí)驗(yàn)窟却，他表明母子之間的親密關(guān)系是促進(jìn)一個人正常健康成長的重要因素昼丑。
兒童具有安全感，感知愛并可以愛別人夸赫。父母是第一來源菩帝。
科學(xué)研究表明，人與父母之間的親密關(guān)系會影響一生的愛與安全。對于一個孩子來說呼奢，沒有安全感宜雀，沒有感知愛情的能力，這是一件非澄沾。恐怖的事情辐董。
從心理學(xué)的角度來看，我們在童年時(shí)期遇到的親子關(guān)系將被內(nèi)化到孩子的心中禀综，并成為一種內(nèi)部關(guān)系模型郎哭。這組內(nèi)部關(guān)系模型形成了我們的性格并決定了我們的命運(yùn)。
與教育相比菇存，親子關(guān)系最重要夸研，也是孩子愛的源頭。
社會學(xué)研究表明依鸥，決定孩子未來發(fā)展的最關(guān)鍵因素不是學(xué)校教育亥至，而是家庭教育。
父母是孩子最好的老師贱迟，他們會給孩子榜樣的力量姐扮，也是他們的鏡子。
親子關(guān)系就像連接孩子和父母的精神通道衣吠。如果通道失敗茶敏，孩子的心臟將無家可歸，教育中將出現(xiàn)各種問題缚俏。
良好的親子關(guān)系是教育的根源惊搏，也是決定孩子生活幸福的基本準(zhǔn)則。
良好的親子關(guān)系是什么忧换？
良好的親子關(guān)系是相對自由恬惯，和諧和尊重的關(guān)系。在此過程中亚茬，父母更多地依賴于指導(dǎo)和教育子女酪耳。
1.專心與孩子在一起，成為孩子的重要人物
在孩子的心中刹缝，無論多么昂貴的玩具碗暗，多么漂亮的衣服，它們都不如父母陪伴梢夯。會再帶孩子的祖父母不如父母陪伴言疗。
說我們與孩子們在一起并不意味著我們一天24小時(shí)都在我們身邊。陪伴孩子不是時(shí)間長短厨疙，而是心臟洲守。
例如疑务，設(shè)置“特殊時(shí)間”以在這段時(shí)間內(nèi)全心全意地陪伴孩子沾凄。讀一本書梗醇，和孩子們一起玩游戲。
童年是父母與子女建立親子關(guān)系的重要時(shí)期撒蟀。
在還為時(shí)已晚時(shí)叙谨，停下來，放慢腳步保屯，給孩子一點(diǎn)時(shí)間手负，并小心地陪伴他。
2.尊重孩子
孩子需要父母尊重他是一個獨(dú)立的個體姑尺，而不是父母的依戀竟终。他的思想，感情和財(cái)產(chǎn)需要成年人的尊重切蟋。
當(dāng)他專注于一件事時(shí)统捶，不打擾他是一種尊重。打電話給他時(shí)柄粹，他說話輕聲細(xì)語喘鸟，這也是一種尊重。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子帶來一種自我價(jià)值感驻右，對孩子來說什黑，生活非常重要。
尊重是對待彼此平等堪夭，言行一致的態(tài)度愕把；有時(shí)，父母需要暫時(shí)放棄長者身份森爽，將孩子視為獨(dú)立的人礼华，并與他們平等相處。
當(dāng)孩子犯錯或情緒不穩(wěn)定時(shí)拗秘，我們需要耐心地聽取孩子的想法圣絮，而不是先罵。
只有這樣雕旨，孩子們才能對父母開放扮匠，父母才能理解孩子的真實(shí)思想并進(jìn)入孩子的心中。
3.父母親切且情感穩(wěn)定
良好的家庭情感氛圍有利于建立安全和親密的親子關(guān)系凡涩，而緊張的家庭情感氛圍會導(dǎo)致孩子的不安全感棒搜，進(jìn)而導(dǎo)致親子關(guān)系的疏離和緊張。
社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：
孩子將以父母在婚姻中的互動為例活箕，并將學(xué)到的行為帶入親子互動或家庭之外的互動中力麸，從而引發(fā)親子沖突或同伴沖突。
童年時(shí)期的親子關(guān)系在孩子的性格發(fā)展，與他人互動的方式以及表達(dá)愛和感受到愛的能力方面起著決定性的作用克蚂。
良好的親子關(guān)系也將使孩子感到更加安全闺鲸，并成為充滿愛與活力的人。
正如日本品川孝子先生所說：
“孩子與父母之間的關(guān)系是孩子改變生活的關(guān)鍵埃叭，也是他們將來進(jìn)入社會摸恍，基本接待他人和對待事物，關(guān)心孩子以及不要忘記珍惜與孩子的關(guān)系赤屋×⑾猓”
