昨天下午碴萧，和朋友一家人到恩平愛必儂酒店玩乙嘀，天氣不好一直下雨 ，還有點冷破喻，傍晚的時候雨不下了乒躺，兩家人一起去泡溫泉，地面上還是濕滑的低缩，幾個小朋友在不同的溫泉池子里來回的奔跑打鬧嘉冒，還沒穿鞋。木質(zhì)的地板上加上了點水咆繁，非郴渫疲滑，4歲多的兒子在奔跑的過程中滑倒了玩般，旁邊是溫泉池邊沿银觅，還是個尖角。孩子還沒來得及哭坏为，老公就直接沖過去究驴，哎呀又撞到額頭了 。你怎么這么不小心匀伏，說了多少遍了不要跑洒忧。要穿上鞋子。孩子趴在地上够颠，一直沒有哭熙侍，也沒動作，看樣子被嚇壞了履磨。
老公為什么這么緊張蛉抓？因為兩周前兒子在家里和姐姐打鬧的時候不小心頭磕到門框上，額頭磕破了一個很大的傷口剃诅，縫了 9 針巷送，特別危險，現(xiàn)在傷口還沒全愈合矛辕。我們正在想各種辦法解決傷口和疤痕的問題笑跛，如果孩子再磕到頭或者傷口，真的讓人很擔(dān)心如筛。
小孩子在成長的過程中堡牡，磕磕絆絆是難免的抒抬，尤其是到了剛開始學(xué)會走路的時候杨刨，家長到底該如何對孩子摔倒后反應(yīng)呢？
一般我們小時候如果磕到了擦剑，老年人或者家長的反應(yīng)是
來我們打這個地板妖胀，這個桌子芥颈，這個棍子，這個石頭赚抡，絆倒了寶寶爬坑，太壞了 ！我們就是在這種反應(yīng)中長大的涂臣，很多時候面對問題和責(zé)任時候盾计，第一反應(yīng)這不是我的問題，是別人的問題赁遗，推卸責(zé)任養(yǎng)成了習(xí)慣署辉，因為從小就被告訴如果我摔倒了不是我的問題，是地板這些物品的問題岩四。
現(xiàn)在隨著家長的知識層次的提高哭尝，都知道這樣的反應(yīng)對孩子的教育有害，所以不會再這樣說了剖煌。
有些性格比較著急的家長就會說材鹦，都給你說了，不要跑耕姊，不要跑桶唐，看看摔倒了，仿佛孩子摔倒家長是可以預(yù)知的茉兰，并且對孩子一通指責(zé)和批評莽红，孩子摔倒了，本身是很痛的邦邦，他們需要安慰和關(guān)注安吁，可是又被劈頭蓋臉的說了一通，內(nèi)心的情緒無處發(fā)泄燃辖，有些孩子就會選擇大哭鬼店，可是換來的是更多的批評，哭什么哭黔龟，自己摔倒的妇智，怪別人嗎？不許哭氏身！孩子連哭的權(quán)利都被剝奪了巍棱，忍者著痛，憋著哭蛋欣，小小人兒整個心理都是扭曲的航徙。
有些焦慮的家長比小朋友自己還緊張，大呼小叫的沖過去陷虎，磕哪里了到踏，我看看疼不疼杠袱，有沒磕壞 ，你知不知道窝稿，這樣很危險的楣富，有可能會摔傻的，不能小點心啊伴榔，天天讓人這么操心纹蝴，孩子也許沒有磕的很厲害，大人這么說踪少，小朋友覺得仿佛自己就摔壞了骗灶。本來只是一些痛和情緒，被家長的情緒和緊張帶的更加緊張秉馏，可能哪哪兒都不好了耙旦。孩子也會變得特別焦慮和緊張÷芫浚或者以后失去了探索的能力免都。會擔(dān)心自己不小心就摔傻了。
還有些家長說帆竹，寶寶摔倒了啊绕娘，不痛，不痛栽连，勇敢點自己站起來险领。可是很多時候孩子磕了后真的很痛秒紧，有的甚至破了皮绢陌，能不痛嗎？我們說不痛 要勇敢點熔恢，無疑給孩子造成了很大的壓力和混亂脐湾，我很痛啊，課我如果說痛就是不對的叙淌，如果哭也是不對的秤掌。很痛還要自己爬起來。
回到文章開頭鹰霍，我的朋友問我為什么兒子摔了也不哭闻鉴，也不鬧，怎么這么能忍 茂洒。其實我也是很擔(dān)心他孟岛，小的時候摔了，因為是男孩，家里的其他大人和阿姨都是說摔倒了不怕蚀苛，站起來在验，我是勇敢的男子漢玷氏，不哭的堵未。上了托班，老師也說你看天天多勇敢盏触，摔倒了都不哭的渗蟹，而兒子又比較有心思，記住了赞辩，很多時候磕的都出血了雌芽，都忍住不哭。這時候我是很心疼的辨嗽，也知道孩子很痛世落，我問他：“寶貝，你痛嗎?” 他吸著冷氣說痛 糟需，如果你想哭可以哭的屉佳。媽媽知道很痛不好受 。他說：“不哭洲押，男孩子不能哭的武花。”每次都要引導(dǎo)很久杈帐，孩子才肯把情緒釋放出來体箕。
這些看起來好像進(jìn)步了很多的反應(yīng)真的是孩子需要的嗎？人都會有七情六欲挑童，都會有情緒累铅，什么時候都要允許情緒和感受的表達(dá)，我們允許孩子表達(dá)感受站叼，這是有效溝通的很重要一個環(huán)節(jié)争群。
著名的 3F 溝通法 ：
第一FACT 看見事實 ，只是陳述事實大年，不加評判
第二 FEEL 表達(dá)感受换薄，表達(dá)自己的感受，和讓孩子表達(dá)他的感受翔试，如果孩子還不能找到他的感受轻要，我們要協(xié)助他們表達(dá)， 讓孩子學(xué)會表達(dá)情緒
第三在focus垦缅，最后關(guān)注解決問題 冲泥，孩子只有被看到，被關(guān)注了，才會從事情中走出來凡恍，走到解決問題的步驟志秃，否則所有的道理都是無效的 。
回到孩子摔倒這個話題
家長該如何反應(yīng)嚼酝？
寶貝浮还，我看到你摔倒了，你感覺怎么樣闽巩？（陳述事實? ）如果孩子不會表達(dá)钧舌，可以問問他，摔倒哪里了涎跨，痛嗎洼冻？
然后表達(dá)我很擔(dān)心你，我也覺得摔倒了會很痛隅很，如果你難受可以哭一下撞牢。家長要抱起孩子，不要太多話語 叔营。過一會問問他屋彪，現(xiàn)在感覺好點了嗎？
如果說好點了审编，那就往下走撼班，我看看為什么會摔倒呢？他肯定自己就會發(fā)現(xiàn)垒酬，是因為沒穿鞋砰嘁，因為地上滑，等等很多原因 勘究？那我們要問他矮湘，下次怎么避免再次摔倒呢？
他就會說要穿上鞋口糕，慢慢走缅阳。方法是自己發(fā)現(xiàn)的，也是自己解決問題的景描。他才真的記住了十办。即使孩子沒有記住，我們也是及時提醒超棺，寶寶我看到你沒穿鞋子向族。不要說，還不穿鞋棠绘，剛才摔倒了還不長記性 件相，不穿鞋還是會摔的再扭。
平時父母對孩子有很多擔(dān)心，不穿衣服會生病夜矗，跑的快會摔倒泛范，不好好學(xué)習(xí)長大就不能養(yǎng)活自己。我們常說擔(dān)心就是詛咒紊撕。我們可以表達(dá)擔(dān)心罢荡，但是不能就很篤定的說你不這樣做就是會有什么樣的結(jié)果。這樣的邏輯后果孩子們是沒有很多概念的逛揩。反而覺得如果沒有發(fā)生的話柠傍，父母的話就不是真的麸俘，降低了自己的權(quán)威性辩稽。
