今天小新的上課狀態(tài)好了很多，我還讓他上講臺(tái)默寫了一些詩(shī)句承匣，他默寫的非常好。下課后他隨我來(lái)到辦公室锤悄，我們?cè)陂_始第二次咨詢之前韧骗，有了以下對(duì)話：
他說(shuō)：老師，我昨天晚上第一次睡了一個(gè)好覺(jué)零聚，沒(méi)有再頭疼袍暴，我太開心了。
他說(shuō)：老師隶症，你比那些大教授還厲害政模。（因?yàn)檫@一半年他的父母帶著他輾轉(zhuǎn)于北京上海一些大醫(yī)院去看他的頭痛，到看不出什么毛病蚂会，只是依舊頭疼淋样，效果并不好。）
他說(shuō)：我媽媽說(shuō)遇到你這樣的老師是我們的幸運(yùn)胁住。
小新的話明顯的多了很多趁猴，我高興的回應(yīng)他，祝賀他的進(jìn)步彪见！接下來(lái)我讓他畫完自己的自畫像儡司。
這一次畫畫，順暢了很多余指。沒(méi)有再聽到他的嘆息枫慷，他也沒(méi)有再頭痛，他在積極的表達(dá)自己浪规，在反復(fù)的畫了擦或听，擦了畫當(dāng)中完成了上面的畫。
我陪在他的身邊笋婿，看他整個(gè)作畫的過(guò)程誉裆。我能明白，他內(nèi)心的秩序仍然是混亂的缸濒，內(nèi)心有很多矛盾沖突足丢，但他在努力的呈現(xiàn)出最完美的自己來(lái)。
畫完以后我們進(jìn)行了以下的談話：
你能說(shuō)說(shuō)你畫這幅畫的感受嗎庇配？
我畫這幅畫的時(shí)候斩跌，心情舒暢多了，不像昨天畫起來(lái)那么困難捞慌。
我看到你在用心的畫頭發(fā)耀鸦，你畫頭發(fā)的時(shí)候什么感覺(jué)？
感覺(jué)很舒服。
你的頭發(fā)上面有一些三角袖订，你對(duì)自己的頭疼仍然是擔(dān)憂的是嗎氮帐？
是的。
為什么畫了這么大的眼睛洛姑？
我看到了自己
你看到了什么樣的自己上沐？
很自私
你的眼神看起來(lái)沒(méi)有喜悅，你對(duì)自己是不滿意的楞艾，對(duì)嗎参咙？
是的。
你還看到了什么硫眯？為什么眼神這么蒼白昂勒？是什么事情讓你不滿意？
我現(xiàn)在在一個(gè)氛圍很好的環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)舟铜，他是我的同學(xué)戈盈，但是他也經(jīng)常打擾到我，尤其他有個(gè)小妹妹很調(diào)皮谆刨，有的時(shí)候會(huì)打擾到我塘娶，我就非常生氣，有想打她的感受痊夭。
那你是喜歡這個(gè)環(huán)境的刁岸，但同時(shí)對(duì)這個(gè)環(huán)境也并不太滿意，你是希望這個(gè)環(huán)境讓你完全舒服是嗎她我？
是的虹曙。
你最希望做的事情是什么呢？
有很好的人際關(guān)系番舆。
那你特別希望誰(shuí)能更懂你酝碳？
爸爸媽媽，特別是媽媽恨狈。
那現(xiàn)在媽媽不是太懂你疏哗，是嗎？
他們不能靜下心來(lái)聽聽我的話禾怠。他們老是否定我返奉。
其實(shí)你是有很多想法的，是嗎吗氏？
是的芽偏，我希望我自己的事情能自己做主。
那你希望什么事情你能自己做主呢弦讽？
比如說(shuō)學(xué)習(xí)污尉。
但是你也并不知道自己應(yīng)該怎么做主，是嗎？
是的十厢。
你的內(nèi)心呢是有想法的等太，但是也是比較混亂的捂齐，是嗎蛮放？
是的。比較糾結(jié)奠宜，管不住自己包颁。
你今天覺(jué)得開心嗎？
開心压真，因?yàn)槔蠋煻宋摇?/p>
那咱們慢慢來(lái)好嗎娩嚼？
好。
你相信自己會(huì)變得越來(lái)越好嗎滴肿？
相信岳悟。
那2024從微小的改變開始行嗎？
好泼差。
擊掌贵少。
擊掌。
再見老師堆缘。
小新開心地離開了辦公室滔灶。
整個(gè)過(guò)程沒(méi)有任何的講道理，只是交流傾聽吼肥。讓他完全的把自己的內(nèi)心展示出來(lái)录平。我只是給他一個(gè)化瘀的通道。
下面從專業(yè)的角度解讀一下他的畫缀皱，從而更好的認(rèn)識(shí)這個(gè)孩子的內(nèi)心斗这。
第一，他只畫了一個(gè)大大的頭像啤斗，并沒(méi)有頸部以及四肢軀干涝影。
說(shuō)明他對(duì)自己的智力應(yīng)該是極其自信的，這個(gè)孩子應(yīng)該是被人認(rèn)為是聰明的孩子争占，從小被夸慣了的孩子燃逻。那么當(dāng)他一下子感覺(jué)自己的學(xué)業(yè)成績(jī)和他的智力不成正比的時(shí)候，他就會(huì)很容易消極臂痕，逃避伯襟。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)否定了他和周圍人對(duì)于他的認(rèn)知，這會(huì)讓他很痛苦握童，也會(huì)讓他處在大人的壓力當(dāng)中姆怪，所以他渴望有更好的智慧。但是呢，他又只是處在幻想階段稽揭，不想去努力俺附。同時(shí)說(shuō)明他的頭部確實(shí)是有癥狀的，比如說(shuō)他的頭疼溪掀。
第二頭發(fā)事镣。
他是最后畫的頭發(fā)，而且十分仔細(xì)的描繪他的頭發(fā)揪胃，而且頭發(fā)上面還有很多三角凸出來(lái)璃哟。
說(shuō)明他做事追求完美，有上進(jìn)心喊递，但比較容易陷入自我陶醉中随闪，煩惱也比較多。尤其對(duì)于他的頭痛骚勘，他還是有很多擔(dān)憂的铐伴。追求完美和現(xiàn)實(shí)的差距，就讓他內(nèi)心特別沖突俏讹。這種沖突折磨著他当宴，使他的頭痛顯得更加嚴(yán)重。而且他在用頭痛來(lái)表達(dá)自己的煩惱藐石。
第三圓圓的臉即供。
這個(gè)孩子性格是吻合的，也有單純可愛的方面于微，人際交往中有比較隨和的傾向逗嫡。這是這個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
第四淡淡的眉毛株依。
淡淡的眉毛表明他還是有消極的個(gè)性的驱证。他雖然渴望有良好的人際關(guān)系，但是他的交際非常狹隘恋腕，人際交往非常淡漠抹锄。這種渴望和現(xiàn)實(shí)又形成沖突。
第五大大的眼睛荠藤，眼神蒼白無(wú)神伙单。
他的內(nèi)心負(fù)面情緒非常多，對(duì)自己是否定的哈肖，對(duì)人有警惕心吻育，比較敏感，多疑淤井，猜忌布疼，這是一個(gè)很感性的孩子摊趾。他在通過(guò)眼睛看世界，但是他看到的因?yàn)閮?nèi)心負(fù)面情緒的影響游两，都是不好的一面砾层。他需要學(xué)習(xí)看到生活當(dāng)中的美好。
第六大鼻子贱案。
說(shuō)明他的內(nèi)心有攻擊的傾向肛炮。但是因?yàn)樗男愿癖容^溫和，這種攻擊呢轰坊，又不表現(xiàn)在外面铸董，他只能在內(nèi)心形成一種沖擊祟印。
第八耳朵沒(méi)有耳垂肴沫。
這個(gè)孩子內(nèi)心情感很淡漠。做事缺乏動(dòng)機(jī)蕴忆，易受誘惑颤芬，但他情感很豐富。他還沒(méi)有形成足夠好的自我認(rèn)知套鹅。向上的理想和現(xiàn)實(shí)站蝠，他自己能夠明白的應(yīng)該有的正面的發(fā)展和他的消極情緒在不斷地躲著斗爭(zhēng)。
第九嘴巴是張開的卓鹿。
他很被動(dòng)菱魔，很依賴，在尋求母愛的支持吟孙，努力爭(zhēng)取得到認(rèn)可澜倦。
這就是這幅自畫像，讓我們看到的這個(gè)孩子的真實(shí)的內(nèi)心杰妓。我希望爸爸媽媽能夠看懂他藻治，從而給予真正的關(guān)愛，讓孩子身心更加健康起來(lái)巷挥。
作者簡(jiǎn)介】 亓岫桩卵，中學(xué)高級(jí)教師， 語(yǔ)文老師倍宾，班主任雏节。中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員，山東省散文學(xué)會(huì)會(huì)員高职，青年作家網(wǎng)簽約作家钩乍。家庭教育指導(dǎo)師，心理咨詢師初厚。喜歡讀書件蚕、寫作孙技。近年來(lái)寫作教育教學(xué)隨筆和生活隨筆兩百余萬(wàn)字。童心未泯排作，愛生活牵啦，愛自然，喜歡用文字安頓心靈妄痪。人生信仰是“讀書寫作做良師哈雏，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做自己”。其個(gè)人教育專著《教育在心》入選《膠東散文年選·半島散文家叢書系列》衫生，并出版裳瘪。結(jié)集印刷書籍《一起走過(guò)的路——亓老師送給孩子的禮物》、《感恩遇見》罪针、《岫心文集》彭羹。
