FREAKONOMICS 01究流，作者 Steven d Levitt & Stephen j Dubner.
我們所說(shuō)的鬼才，大概就像該書的作者一樣瑞眼，看完全書恋捆，完全不覺(jué)得自己在看一本和經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的書籍。我看完第一二章急鳄，完全不知道在說(shuō)什么谤民。看完第三疾宏，四章赖临，依然不明白這些和經(jīng)濟(jì)學(xué)有什么關(guān)系，第五灾锯，六章兢榨，我覺(jué)得好像在讀一本育兒的書。
然而合上書顺饮，書中那些奇怪的概念和列子卻在我腦中揮之不去吵聪。作者提出的問(wèn)題非常古怪，直到現(xiàn)在都無(wú)法相信這是一本經(jīng)濟(jì)學(xué)的書兼雄。所謂化繁為簡(jiǎn)應(yīng)該就像該書一樣吟逝，用無(wú)比淺顯的列子讓我們明白經(jīng)濟(jì)學(xué)的道理。
《紐約時(shí)報(bào)雜志》：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的風(fēng)頭逐漸趕上了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)赦肋；實(shí)證派開(kāi)始勝過(guò)規(guī)范派块攒；行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家開(kāi)始質(zhì)疑“經(jīng)濟(jì)人”這一概念；各式各樣的青年經(jīng)濟(jì)學(xué)家更傾向于研究世俗的課題并借鑒相鄰的學(xué)科----心理學(xué)佃乘，犯罪學(xué)囱井，社會(huì)學(xué)乃至神經(jīng)學(xué)----以避免讓經(jīng)濟(jì)學(xué)一味的依賴數(shù)學(xué)模型。
第一章以教師和運(yùn)動(dòng)員的例子趣避，引出經(jīng)濟(jì)學(xué)的動(dòng)機(jī)：人如何得償所愿庞呕，尤其在其他人欲求相同的情況下。經(jīng)濟(jì)學(xué)的三大動(dòng)機(jī)：經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)程帕，社會(huì)動(dòng)機(jī)住练，道德動(dòng)機(jī)。同時(shí)以百吉餅的列子引出了“白領(lǐng)犯罪”這個(gè)概念愁拭。
第二章以三K黨和房產(chǎn)商的例子來(lái)說(shuō)明讲逛，所謂的專家只是掌握的信息比你多而已。涉及到心理學(xué)的spotlight效應(yīng)岭埠。
第三章以販毒團(tuán)伙的開(kāi)支來(lái)告訴大家一條永恒的勞動(dòng)規(guī)則：工作若有太多人愿意做且容易勝任盏混，酬勞通常不高顺呕。
第四章 墮胎和犯罪的關(guān)聯(lián)。說(shuō)真話括饶，我沒(méi)理解有什么關(guān)聯(lián)。
第五来涨，第六章图焰，父母除了基因影響外，其他特點(diǎn)也會(huì)影響孩子蹦掐。而孩子一旦擺脫了智商上的限制技羔，離開(kāi)學(xué)校在以后的生活道路上，情商更為重要卧抗。包括待人處事藤滥，責(zé)任和愛(ài)等各方面，這也決定了孩子以后的生活是否幸福社裆。孩子早期的讀書是由基因影響的拙绊，而后期則是靠教育和環(huán)境來(lái)影響的。
