在簡書荣瑟，以每周寫作一次的頻率快一年半了，卻一直不敢嘗試日更摩泪。
一方面笆焰，覺得每日寫會讓靈感虧空，想不出寫什么见坑，反而讓自己陷入每日糾結的境地嚷掠，而且有點強迫癥的我捏检，總覺得幾百字的篇幅是不成文的。另一方面不皆，也是很多人都在乎的一點贯城，認為日更會降低寫作質量，畢竟好文章是磨出來的霹娄。
在這一年半的時間能犯，雖然更新頻率不高，但是我嘗試了很多不同的寫作方向犬耻。
我喜歡詩歌踩晶，優(yōu)美的文字以想象力來加持的時候，有著說不出但能讓人一天都神清氣爽的味道枕磁。
我也偶爾寫點微小說渡蜻，把人間的故事化作紙上的文字，有時候很難駕馭整體框架透典，而且需要時間進行思考晴楔，所以寫的并不多。
我寫的更多的是影評峭咒、書評和生活感悟税弃，把自己的想法記錄下來，在幾年后回來看看也是不錯的回憶凑队。
就這樣慢慢地寫则果，不急不躁的，雖然閱讀量不多漩氨，但是寫作的速度提升了西壮。
尤其是這段孕期，我開始關注一些育兒的知識叫惊，經常有一些新的感悟款青，我覺得是時候可以日更了。
這個時候霍狰，我需要摒棄自己對寫作日更曾經避諱的兩點抡草，重新塑造寫作對自己的意義。
第一蔗坯，寫作可以是以輸出倒逼輸入康震，又以輸入鞏固輸出的過程。
在讀書的過程中經常形成一些碎片化的感悟宾濒，如果不記錄下來就會轉瞬即逝腿短。而寫下來的過程，還能將這些碎片的東西串聯(lián)成體系。分散的東西本不容易記憶橘忱，但這種體系化如同一只網將各個節(jié)點連接起來赴魁，在需要的時候更能便捷地調動出來。
而日更恰恰能推動這個過程的連續(xù)性鹦付，促進大腦持續(xù)運作尚粘，幫助思維經常處于一種打開的狀態(tài)择卦。每日進行高質量的寫作很難敲长，但不妨摒棄這一點，由長文秉继、短文相穿插的方式進行寫作祈噪，盡可能的保持每篇文章的完整性，又不過分追求文字量上的充盈度尚辑。
第二辑鲤，寫作可以是以分享的態(tài)度，以落在紙上的語言與大家交流心得的方式杠茬。
之前寫作很難想不出主題月褥，很大原因是自己沒有體系性的輸入。當我開始關注家庭教育這塊的時候瓢喉，發(fā)現(xiàn)經常會有認知上的更新宁赤，這個時候我就想寫下來與大家一起分享。
這樣的語言不會有詩歌那樣美栓票，但是卻像說話一樣自然决左。而且，我發(fā)現(xiàn)關注育兒的人也會給我留言走贪，這讓寫作成了一個很好的交流學習方式佛猛。
第三，寫作也可以是記錄個人成長歷程坠狡，以生活化的啟迪為彼此探尋成長方向的工具继找。
寫的事情可以是生活中的小事，是自己在每一步成長中的感悟逃沿。它不應該是一個記簡單流水賬的日記本婴渡，這樣只會像毛驢拉磨一樣即使日行千里，也不過是在那一方之地打轉感挥。
寫作應該是探索事情本質的放大鏡缩搅，在這個過程當中我們來完善自己對生命意義和價值的理解，這也是一個反思的過程触幼，能夠讓我們成為更好的自己硼瓣。
這篇文章與其說是寫作日更對我的意義，不如說給自己打氣，幫自己理清寫作的思路堂鲤。
趁自己想寫的時候亿傅，就拿起筆來寫吧！
