和樂小學 馬慶云
第六模塊的這篇課文重在學生掌握單詞：sweets soup? bread? sorry,句型要求學生掌握Can I have some...?學會表達自己想吃什么食物，并能夠給出適當?shù)幕卮鹬惺蟆１菊n教學中我采取的是食物導入芯丧，激發(fā)學生興趣精拟，讓學生能夠充分參與到課堂鐘來蝴簇。
一杯活、導入、呈現(xiàn)新內(nèi)容較自然
在本節(jié)課中熬词，首先我緊扣can I have some...?句型旁钧，以復習舊知形式逐步引入新學，創(chuàng)設一個輕松和諧的英語交際氛圍互拾。再以自己過生日為情景歪今，激發(fā)學生的學習熱情，緊接著我采用讓學生去猜的方法颜矿，引入食物單詞等寄猩；在復習完食物后，引入新的單詞骑疆，并通過食物學習田篇，從而巧妙地過渡到新單詞的學習。
二封断、運用多種方式充分調(diào)動學生學習的興趣。通過清晰舶担、多彩的課件和直觀的實物呈現(xiàn)新知坡疼，學習單詞，符合學生直觀形象的認知特點衣陶，降低了學生認知上的難度柄瑰，從而建立起了學習英語的自信心，培養(yǎng)起了學生學習英語的持久興趣剪况。
三教沾、教師思路清晰，環(huán)節(jié)設計緊湊译断，安排科學合理授翻，循序漸進，逐步遞升。
在整個教學過程中堪唐，我為學生營造了一個輕松有趣巡语，平等合作的課堂氛圍，促使學生積極主動地學習英語淮菠，但我認為本節(jié)課還存在以下幾個不足之處：
1男公、 師生配合不是太默契。
2合陵、 在教學新句型時枢赔，運用了圖片，但組織學生操練的不夠拥知。
3踏拜、在課文學習上，學生讀課文讀的較少举庶，
4.后期情景練習上學生過于激動执隧，課堂秩序不是很好
每一次公開課對我來說都是一次成長，一次收獲户侥，在今后的教學工作中镀琉，我一定靜心思考，好好備課蕊唐，爭取把課上的更好屋摔。
