最近網(wǎng)絡(luò)上有一個比較形象的比喻：家長如果是原件的話钞澳，那么孩子就是復(fù)印件怠惶。如果我們的印刷出現(xiàn)了錯誤，我們應(yīng)該先修改原件還是先修改復(fù)印件呢轧粟？有的人說家長是錯誤的根源甚疟，應(yīng)該先修改原件，有的人說孩子的正確更加重要逃延，所以應(yīng)該先修改復(fù)印件览妖。
如果先行修改家長這個原件，那么復(fù)印件的錯誤會產(chǎn)生更加惡劣的后果揽祥，如果先行修改孩子這個復(fù)印件讽膏，那么家長這個原件的錯誤遲早還會給復(fù)印件帶來更加惡劣的影響，都從根本上解決不了問題拄丰。
那么真正正確的答案是什么呢府树？
家長原件和孩子復(fù)印件同時修改！很多家長并不認同這樣的一個觀點料按，他們覺得孩子應(yīng)該由幼兒園和學(xué)校來教育并在孩子的教育過程中發(fā)揮主導(dǎo)的作用奄侠。正是因為有了這樣的觀念，所以我們很多家長并不會主動配合幼兒園里的一些教學(xué)工作载矿。
? ? ? 而教育分為三大系統(tǒng)垄潮，分別是社會教育系統(tǒng)、家庭教育系統(tǒng)和學(xué)校教育系統(tǒng)闷盔，這三大系統(tǒng)在教育的過程中必須同步弯洗，且能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)同，才能夠給我們的孩子帶來更加健康科學(xué)的教育環(huán)境逢勾。
如果家長是原件牡整，孩子是復(fù)印件，那么家庭教育系統(tǒng)溺拱，就是一個復(fù)印機逃贝。這也就意味著我們的家長們將自己的家庭教育系統(tǒng)做成什么樣子谣辞，那么我們的孩子就不可避免的成為了家長們言行舉止的模仿者。
我經(jīng)常在演講的時候沐扳，讓家長朋友們來參與一個互動潦闲。我會讓家長們把手伸出來，然后告訴大家聽我的話照做迫皱。我嘴巴里大聲的告訴家長：請把手放在我們的下巴上歉闰。而實際上我自己的手卻放在我的鼻子上面。這時候我們會發(fā)現(xiàn)絕大部分家長第一反應(yīng)都是把手放在了自己的鼻子上卓起，然后才開始嘗試去分辨到底應(yīng)該怎么做和敬。
這是為什么？因為大家不會聽我怎么說戏阅，而只會看我怎么做昼弟。這樣的一個互動讓很多的家長們明白了一個基本的家庭教育道理，那就是：身教重于言傳奕筐。
如果家長平時經(jīng)常闖紅燈舱痘，那你的孩子怎么會遵守交通規(guī)則呢？
如果作為父親的你總是對自己的老父母惡語相向离赫，那你的孩子怎么會賢良孝順呢芭逝？
如果作為丈夫的你總是對自己的妻子欺騙背叛，那你的孩子怎么會忠誠勇敢呢渊胸？
親愛的家長旬盯，你有沒有發(fā)現(xiàn)我們的孩子為什么那么愛穿大人的鞋子，那么愛模仿大人的行為和言語了嗎翎猛？因為這是孩子們天生的學(xué)習(xí)方式胖翰，通過模仿建立認知。
3—6歲是兒童模仿并建立認知的最關(guān)鍵時期切厘，如果當(dāng)你的孩子出現(xiàn)了一些不良習(xí)慣或成長困難的時候萨咳，不妨坐在鏡子面前，好好和自己談一談疫稿。
如果我們并不知道在孩子3——6歲模仿建立認知階段如何為孩子樹立良好的榜樣培他，并且引導(dǎo)孩子建立正確的認知和健全的人格，你只需要做一件事而克！
那就是靶壮，充分配合我們幼師的工作怔毛！
