35006 陳珊
文/圖：【日】伊東寬
翻譯：蒲蒲藍(lán)
? ? ? 伊東寬老師延用自己一貫的風(fēng)趣幽默，將枯燥乏味的數(shù)學(xué)概念养交，結(jié)合孩子能理解的具象思維和抽象思維危队，以圖畫故事的形式展現(xiàn)出來。先有一個(gè)蘋果逛球，從裡面鑽出兩蟲兄淫，三鳥要吃蟲子......
? ? ? 這是一本互動(dòng)性非常強(qiáng)的繪本屯远，從一開始，就反其道而行之捕虽，把繪本中所有角色都列出來慨丐，保留了故事中的衝突情節(jié)。最後還能和讀者通過繪本「玩」一個(gè)遊戲泄私，講故事重新復(fù)現(xiàn)房揭。當(dāng)年被語文老師玩壞的「總分總」形式，現(xiàn)在用來鍛鍊孩子的思維挖滤，是相當(dāng)好用的氨老！
? ? ? 很尷尬的是斩松，我還在感冒中。又很尷尬的是觉既，互動(dòng)難免有近距離接觸惧盹，擔(dān)心交叉感染。於是瞪讼，我特尷尬地戴著口罩钧椰，在小區(qū)裡和一幫玩沙子玩得正嗨的孩子，開始了無比尷尬的保持距離的繪本閱讀互動(dòng)符欠。一開始?沒人理我?
? ? ? 按照繪本閱讀五大法寶—— 共情體驗(yàn)嫡霞、預(yù)測推理、巧妙提問希柿、遊戲精神和延伸拓展诊沪，還是老老實(shí)實(shí)分了三個(gè)部分：1）Introduction；2）Read&play曾撤；3）Exploration端姚。
一、Introdiction?
? ? ? 遊戲永遠(yuǎn)是吸引孩子的一大法寶挤悉，我一破嗓子渐裸，大孩子很能抓到梗，手指互動(dòng)——— 1）我說數(shù)字，他們用手指比出對應(yīng)的手指昏鹃；2）他們說數(shù)字尚氛，我用手指比出對應(yīng)的手指；3）我再說數(shù)字洞渤，說超過10的數(shù)阅嘶，讓他們手比不出來。然後引入今天故事您宪。這是設(shè)想的奈懒，實(shí)際操作呢，一般孩子會在第二個(gè)環(huán)節(jié)就開始「搗亂」宪巨，說出巨大數(shù)字磷杏，然後也可以順勢引入繪本內(nèi)容。
二捏卓、Read&Play
? ? ? 一問一答的方式极祸，從一個(gè)蘋果開始，「蘋果要被毛毛蟲吃完了怠晴！怎麼辦遥金？」?到最後的蜂窩，「全部打亂了蒜田！怎麼辦稿械！數(shù)得過來麼？」「來冲粤，我們一起復(fù)現(xiàn)一次」
三美莫、Exploration
? ? ? 每個(gè)小朋友領(lǐng)一個(gè)繪本中對應(yīng)的數(shù)字，然後在周圍尋找數(shù)字對應(yīng)的物梯捕。建立數(shù)與量的對應(yīng)的數(shù)學(xué)思維厢呵。如有個(gè)小女生領(lǐng)取了「一個(gè)蘋果」的1，她找到了一個(gè)鏟沙子的小玩具傀顾。以此類推襟铭。
? ? ? 感：所有難題，都能在「開始行動(dòng)」上解決80%短曾。以及寒砖，感冒了就不要在室外給人家講故事，費(fèi)嗓子?
20190814
艾普羅羅羅@szx
