真是氣死我了送讲！
爬爬墊全是兒子玩的玩具济竹，該洗洗睡覺了，不愿意收玩具冤寿，他爸爸一氣之下當著他的面把昨天一個叔叔送給他的球從窗戶扔出去了（也可能是假裝扔歹苦，我不在場）青伤，兒子崩潰的大哭，說我最喜歡那個球了殴瘦。爸爸還在對他厲聲說狠角，趕緊收玩具，不然全部扔掉蚪腋。
我就氣不打一處來：“你把他喜歡的球扔了丰歌，他情緒都崩潰了，怎么收拾玩具屉凯！”
他爸爸聽我這樣講可能是生氣立帖，也可能是就想好好治治兒子不收玩具的習慣，把爬爬墊上所有的玩具都扔到垃圾桶神得，包括一些比較貴的玩具厘惦。
我感受到心愛的東西全被扔了的難過，也很憤怒哩簿。但又不知道到底應該怎么處理宵蕉。只能抱抱奔潰著的兒子，安撫下他节榜。
睡覺的時候羡玛，看他還難過，我也難過宗苍，對他說稼稿，我想做一個好媽媽，但是有時候不知道應該怎么做讳窟。兒子想了下让歼，說，你本來就是我的好媽媽丽啡。聽了谋右，淚崩！
我一時情緒無處可發(fā)补箍，就把這些發(fā)到心理學群里改执，也是求助。群主條條媽也就是段老師講了她的類似經(jīng)歷以及處理情況：條爹也干過這事兒坑雅，因為條條好奇拿牙刷刷洗面盆辈挂，二話不說給他把牙刷直接扔了。條條氣得哭得啊裹粤，好久沒那么傷心了终蒂。牙刷已經(jīng)扔了，爸爸的出發(fā)點是為了讓孩子長記性，只是方法不對后豫。大人好說悉尾，先不用管。爸爸惹了孩子挫酿，可孩子還有媽媽呢！牙刷和球不重要愕难，爸爸媽媽的態(tài)度和愛更重要的早龟。我當時用力抱著條條：喲，好傷心啊猫缭，爸爸惹你生氣了葱弟？告訴媽媽怎么回事啊猜丹？……他邊哭邊說芝加，其實說出來就好一半，然后我抱著他射窒，去找爸爸：爸爸藏杖，你把條條心愛的牙刷扔了？怪不得我們條條這么生氣呢脉顿！以后要好好跟我們條條說話蝌麸，不能這么兇了啊。條條艾疟，牙刷沒了来吩，明天媽媽給你買個更漂亮（or一模一樣）的好嗎？再讓爸爸給你買個xx模型蔽莱，給你賠禮道歉弟疆，好嗎？
不得不被條媽的情商所折服盗冷。她首先用先跟后帶的“跟”處理了孩子的情緒怠苔，然后又教會孩子去表達自己的情緒以及處理方法。而我只是安撫了孩子正塌，本身我自己也帶有情緒嘀略，但是我和他都沒有表達自己的情緒，以至于我們倆都帶著情緒去睡覺了乓诽，似乎爸爸扔玩具的目的并沒有達到帜羊。突然想到，我家爸爸和條爹不正是條媽今天下午微課里面講的“匪徒”爸爸嗎鸠天？就是通過威脅或者其他負面條件交換達到孩子乖乖收玩具的目的讼育。
我和兒子在聽睡前故事的時候，兒子還時不時的抽抽，念叨他心愛的球奶段，對那一堆玩具好像不是特別在意饥瓷。這個時候他爸爸進來，說那個球我下去撿上來了痹籍，但其他玩具全部扔了呢铆。兒子一聽，站起來蹲缠，說：“我明天早上把你裝到袋子里扔到垃圾桶棺克。”說完哈哈大笑起來线定，好像什么情緒也沒有了娜谊，關燈躺下了，不出五分鐘就睡著了斤讥。似乎他們兩個剛才的矛盾已經(jīng)化解了纱皆，只有我還在生氣著呢。
條媽說：“爸爸的“匪”性也是孩子需要的芭商，威嚴嘛派草，抗挫能力啊，等等蓉坎。媽媽和爸爸扮演的角色不一樣噠澳眷。”
對呀，他們有他們的相處模式蛉艾。
爸爸也有我贊同的教育方式钳踊，譬如爸爸給兒子一個小凳子，兒子站在小凳子上勿侯，能自己夠到水龍頭拓瞪，自己接水，自己洗杯子助琐，非常有成就感祭埂，從此以后刷牙非常積極。
這樣一想兵钮，我對老公的不滿也排解了蛆橡，我的情緒也沒有了。
今天掘譬，受益匪淺泰演，感受到心理學應用到生活中的強大力量，在做好父母這條學習的路上葱轩，我還需要走的更遠睦焕！
