“時(shí)間就是金錢”夯缺，只有善于運(yùn)用時(shí)間的人才會(huì)成功休溶。在閱讀了《兒童時(shí)間管理訓(xùn)練手冊(cè)》這本書之后代赁，我受益匪淺撒遣。一個(gè)人時(shí)間管理的能力高低決定他生活和事業(yè)的成敗，時(shí)間不是與生俱來(lái)的管跺，必須通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得义黎。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)會(huì)時(shí)間管理的孩子將占有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)豁跑，不僅不會(huì)輸在起跑線上廉涕，而且會(huì)跑到終點(diǎn)。? 而如今輔助孩子完成作業(yè)成了家長(zhǎng)最大的難題艇拍，不能有效管理時(shí)間的孩子通常都需要家長(zhǎng)盯著學(xué)習(xí)狐蜕，盯出來(lái)的孩子會(huì)出現(xiàn)“學(xué)習(xí)不主動(dòng)”的問(wèn)題，從而學(xué)習(xí)效率無(wú)法提高卸夕，未完成學(xué)習(xí)目標(biāo)层释，不僅占用孩子玩樂(lè)時(shí)間，而且家長(zhǎng)的自由時(shí)間也得到了阻礙快集。此書詳細(xì)的講述了時(shí)間管理的秘訣和方案贡羔，并針對(duì)不同年齡階段的孩子設(shè)計(jì)不同的時(shí)間管理訓(xùn)練，學(xué)前兒童主要的訓(xùn)練是建立規(guī)矩个初，為幼小銜接做準(zhǔn)備乖寒。而大多數(shù)家長(zhǎng)都存在壓力過(guò)大等問(wèn)題，阻礙了時(shí)間管理院溺，其實(shí)孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)與在壓力過(guò)重的環(huán)境下學(xué)習(xí)楣嘁，收獲的效果是不一樣的，孩子應(yīng)在快樂(lè)中成長(zhǎng)珍逸，在成長(zhǎng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)逐虚，才有意義。書中令我印象最深的一句話：如果我們把自己的孩子比喻成香蕉谆膳，那么就不要把他變成蘋果叭爱。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，具有不同的閃光點(diǎn)摹量，作為教師的我涤伐，不會(huì)隨意給孩子貼上標(biāo)簽馒胆，而家長(zhǎng)們也要有愛(ài)心缨称、耐心和技巧三個(gè)方面的配合才能達(dá)成目標(biāo)，保證自己先有一桶水祝迂，俗話說(shuō)：與人一滴水睦尽，必有一桶水。做教育也是如此型雳，不能得過(guò)且過(guò)当凡，應(yīng)不斷進(jìn)步山害。在于對(duì)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間有效的管理上，我還需不斷的去探索和學(xué)習(xí)沿量，讓孩子不僅能高效率地學(xué)習(xí)浪慌，還能有更多的玩樂(lè)時(shí)間，這是我教學(xué)中重要的一部分朴则，希望今后能更好地與孩子一起學(xué)習(xí)权纤、成長(zhǎng)！
兒童時(shí)間管理3
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