? ? ? 通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養(yǎng)了學生知禮儀门怪、懂禮貌骡澈、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質(zhì)掷空。在校園里肋殴，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好坦弟；課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少护锤；不亂扔、亂倒减拭、亂吐蔽豺、亂畫，養(yǎng)成把紙屑拧粪、果皮修陡、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；大部分學生做到衣著整潔可霎、大方魄鸦、得體、美觀癣朗。廣大學生能自覺愛護校園環(huán)境拾因，許多同學自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟旷余、亂绢记、差現(xiàn)象。能把遵守學校規(guī)章制度正卧、遵守課堂紀律蠢熄、衛(wèi)生公約作為基本要求；把專心聽講炉旷、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現(xiàn)签孔。校園育人環(huán)境得到優(yōu)化，提升了學生文明素養(yǎng)窘行。
? ? ? ? 從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣饥追，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校罐盔，循序漸進但绕，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣翘骂、內(nèi)容充實壁熄、富有針對性的學習實踐活動帚豪，充分培養(yǎng)了同學們的自主性碳竟、自覺性草丧，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識莹桅，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習慣中去昌执，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好诈泼、寬容謙讓懂拾、誠實守信的和諧氛圍中。
? ? ? ? 通過這次活動铐达，不僅提高了我們文化素養(yǎng)岖赋，也提高了我們做人的原則，品質(zhì)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1810
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 周怡昕
