海燕老師：

讀著您寫的教育隨筆，讓我知道了您在國培期間跟崗學(xué)習(xí)的工作狀況躺酒。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)押蚤，其實就是將所學(xué)的理論知識運(yùn)用在實踐中，并在實踐中借鑒他人好的方法羹应，讓自己的的教學(xué)經(jīng)驗更豐富揽碘。

您在工作中積極努力，不論做教研組長還是當(dāng)班主任园匹，都能傾情投入雳刺。忘不了您參加全市公開課競賽時，白天試上磨課裸违，晚上修改準(zhǔn)備掖桦，超然的抗挫能力頂住一切壓力，依然每天微笑面對供汛。付出總會有收獲枪汪，在您堅持不懈地努力中，您捧回了嘉獎怔昨，看到了自己想要的樣子雀久。

這個過程，您找對了方向趁舀，用對了方法赖捌，做好了一切準(zhǔn)備，不論用哪個班的孩子試上都會有新的發(fā)現(xiàn)矮烹，呈現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)過程越庇。

一個班的孩子性格各異，習(xí)慣不同擂送。所以剛接手一個班級肯定有許多不適應(yīng)悦荒。有時候“調(diào)皮搗蛋”的孩子之所以調(diào)皮，都是為了引起老師的注意嘹吨。他們也渴望愛搬味，渴望被老師表揚(yáng)甚至寬容。這時候就看老師的處理方法和管理理念。新接班級管不住孩子碰纬，究其原因是和孩子沒有建立起彼此信任的情感萍聊，不了解班級孩子特點(diǎn)。

當(dāng)您發(fā)現(xiàn)管理方式不足時悦析，能馬上采取正面教育寿桨，從鼓勵和關(guān)愛入手，讓“調(diào)皮搗亂”的孩子感受到老師的愛强戴！每個人都一樣亭螟，在他的內(nèi)心都有變好的初衷。當(dāng)我們用對了方法時骑歹，發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是可愛的预烙。

關(guān)愛，也要多給調(diào)皮孩子

文\孟海燕

國培期間在張掖市一幼跟崗道媚，我發(fā)現(xiàn)每次組織活動時大五班的紀(jì)律都有些亂扁掸，帶班老師說是因為是這學(xué)期才接手的班級，孩子們根本不會聽話最域。我們幾個老師合力嚴(yán)格要求孩子們谴分，讓他們規(guī)規(guī)矩矩聽從我們的“指令”。沒想到镀脂，適得其反牺蹄，大家被幾個調(diào)皮的孩子折騰的精疲力盡，紀(jì)律卻不見好轉(zhuǎn)狗热。真是失敗钞馁，反思了一番，覺得自己的方法不妥匿刮。

我喜歡懂事聽話的孩子僧凰，常常表揚(yáng)他們。這可能是大家的共性熟丸，對他們說話特別親切训措，他們的優(yōu)點(diǎn)一直能看見，偶爾有毛病了光羞，也是可以忽略的绩鸣；而那些調(diào)皮、愛搗亂的孩子往往得到的總是批評教育纱兑。時間長了呀闻，批評就批評吧，他們似乎無所謂了潜慎，所以老師的批評教育不起作用捡多。

我記得有這樣一句話：沒有錯誤的孩子蓖康，只有不對的教育。每個孩子都需要關(guān)心垒手，希望得到表揚(yáng)蒜焊，需要“愛”的教育。其實科贬，這些喜歡“調(diào)皮搗亂”的孩子泳梆，更需要老師的關(guān)愛。我們商量著要試著改變教育方法榜掌。

我打算從最好動的夢緣小朋友入手优妙。平時，我總是主動去接近他唐责，并讓他幫我做一些力所能及事情鳞溉，做完后還時不時摸摸他的頭瘾带、豎起大拇指夸他……讓他感覺到老師很喜歡他鼠哥、在關(guān)注他。沒想到看政，過了一周時間朴恳，我的這些看似很平常的舉動，真的讓他變了：慢慢的他上課不在隨便走動了允蚣，喜歡和我說話于颖，喜歡幫助我做事，不再搶小朋友的玩具……他在進(jìn)步著嚷兔。

榕梓小朋友是大五班新轉(zhuǎn)入的森渐，圓圓的臉蛋，白嫩的皮膚冒晰，很討人喜歡同衣。可他又是典型的“調(diào)皮大王”壶运。在與小朋友做游戲時特別容易發(fā)生沖突耐齐，小朋友都不喜歡跟他交往。在觀察中蒋情，我發(fā)現(xiàn)榕梓小朋友其實特別渴望和小朋友交往埠况，非常樂意與他們一起做游戲。每次游戲棵癣，他都積極參加辕翰，表現(xiàn)自己”芬辏總希望得到老師和小朋友的關(guān)注喜命。但他與小朋友交往的方式不正確刷后，常有侵犯行為，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生渊抄。

有一天尝胆，他的同桌艷艷哭著給我告狀，說榕梓老愛摸她的頭發(fā)护桦，我過去一看含衔，他也很委屈，經(jīng)過詢問二庵，他說：“我只是想和她玩贪染，沒想到她生氣了〈呦恚”我輕輕地對他說：“你想和她玩杭隙，要用語言說出來，不能摸女孩子的頭發(fā)因妙，這樣她就生氣了痰憎。”他還是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭攀涵。

針對這種情況铣耘，我發(fā)現(xiàn)有些男孩子不會和同伴交往，對于李榕梓以故，我有意識的去接近他蜗细，多關(guān)注他的表現(xiàn)。有時摸一下他的頭怒详，給他一個會意的微笑炉媒，告訴他，與小朋友交往時如何做就能讓小伙伴喜歡他昆烁，鼓勵他與小伙伴搞好團(tuán)結(jié)吊骤，互相謙讓，有玩具大家玩善玫。我也有意在他有進(jìn)步時表揚(yáng)他水援，引導(dǎo)孩子們喜歡他，慢慢地茅郎，李榕梓小朋友的壞習(xí)慣少了蜗元，小朋友都愛跟他玩了。

不管是在教學(xué)活動中系冗，還是在游戲中奕扣，懂事的孩子總是會得到老師的關(guān)愛，而那些喜歡調(diào)皮掌敬、搗蛋的孩子往往得到的是批評教育惯豆。細(xì)想起來池磁，其實聽話孩子能得到老師的關(guān)注，這些“調(diào)皮搗蛋”的孩子更應(yīng)該得到老師的關(guān)注與關(guān)愛!愛心是成功教育的原動力楷兽，也是獲取為師之樂的最大保證地熄。只要老師用心關(guān)愛每一個孩子，給孩子更多的信任與鼓勵芯杀，孩子收獲了快樂端考，老師也收獲快樂。

我的心語：

海燕老師在這篇教育隨筆中揭厚，寫出了老師們接手新班的心聲和存在的一些不足却特。當(dāng)我們自我反思孩子為什么調(diào)皮時，我們應(yīng)該多問幾個為什么筛圆？

人之初裂明，性本善。每個小孩子的特點(diǎn)都是一樣的太援，可愛闽晦、單純、喜歡讓人關(guān)注粉寞。當(dāng)老師用對了方法尼荆，其實一切都引刃而解了。

教育孩子愛心是首要的唧垦，所以面對“新”孩子，我們的教育行為影響著孩子的全面發(fā)展液样。因為“愛心是成功教育的原動力振亮，也是獲取為師之樂的最大保證。只要老師用心關(guān)愛每一個孩子鞭莽，給孩子更多的信任與鼓勵坊秸，孩子收獲了快樂，老師也收獲快樂澎怒！”