這周可能是從寒假以來，陽(yáng)光最充足的一周扛点，曉丫頭周六又賴在床上不肯起來哥遮，可是當(dāng)我打開窗戶看到滿眼都是陽(yáng)光的時(shí)候，她“哇……”的一聲驚嘆陵究，一咕嚕就爬起來了眠饮。曉媽不在家，我們和曉丫頭弟弟一起去江灘放風(fēng)铜邮。都說春雨貴如油仪召，今年的油格外的不值錢寨蹋，剛剛開春江水就上漲了很多，以前撿石頭挖沙子的江灘都淹沒在水下了扔茅，但看著滔滔江水和渺渺水煙已旧，兩個(gè)小朋友不停說“快看大海”咖摹。原來這春天的水真的活了起來评姨，那種歡快和靈動(dòng)飽含著按捺不住的生命力，江邊的柳樹也生出了綠色的小芽芽萤晴。同樣的地方也許就在一個(gè)月半個(gè)月之前吐句，還是“寒潭靜如練”呢。
每個(gè)周六店读，曉丫頭都是瘋也似的嗨著玩嗦枢，總是說每周只有周六可以玩，其實(shí)她每周玩的時(shí)間還是不少的屯断，但也只有周六是沒有任何負(fù)擔(dān)的文虏，所以是她最輕松也是最期盼的，更是最不愿意休息的殖演。上午玩了一上午氧秘，跟弟弟和舅媽一起挖泥土、撿石頭趴久，裝點(diǎn)弟弟家的新花園丸相。中午去吃烤鴨，一邊吃一邊說“媽媽會(huì)不會(huì)也在北京吃烤鴨呀彼棍？”吃完飯感覺她挺累的了灭忠，有點(diǎn)想睡覺，但堅(jiān)持不睡座硕，還是要跟弟弟一起玩弛作。兩個(gè)人又打打鬧鬧玩了一下午，直到五點(diǎn)多鐘才回家华匾。
這周的各種作業(yè)都沒有好好完成映琳，唯一有點(diǎn)進(jìn)步的是數(shù)學(xué)口算，從開學(xué)到現(xiàn)在一直在口算上給她加班加油蜘拉，現(xiàn)在100以內(nèi)的口算能夠不害怕了刊头，雖然速度比她弟弟要慢，但準(zhǔn)確率明顯高了诸尽。每次算完我都問她怎么算的，讓她把方法再給我講一遍印颤，感覺她自己也在想著能趕上弟弟您机，還是練得比較認(rèn)真的。看來真的印證了那句話“數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練际看，需要反復(fù)練習(xí)”咸产，接下來我會(huì)隨時(shí)隨地問問她幾道題，讓她把自己的方法不斷鞏固仲闽，也提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性脑溢，這周的兩個(gè)小測(cè)試都是滿分，曉丫頭高興得不得了赖欣。
不過屑彻，坐不住和想玩還是她的兩個(gè)老大難的問題，一開始連寫作業(yè)都比較費(fèi)勁顶吮，恨不得把她摁在椅子上社牲，后來放學(xué)后把她送到居委會(huì)的托管班，有點(diǎn)課堂的感覺悴了，而且老師也比較嚴(yán)格和認(rèn)真搏恤，所以每天晚飯前能把作業(yè)做完。但回來后我們輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)湃交，還是有些費(fèi)勁熟空，一會(huì)兒這一會(huì)兒那的，一晚上壓根兒就干不了什么事搞莺，很快就到了需要上床睡覺的時(shí)間了息罗。我得試著和她一起學(xué)、一起念腮敌、一起背阱当，不知道會(huì)不會(huì)有效果，下周看結(jié)果糜工。
最近曉丫頭迷上了《米小圈腦筋急轉(zhuǎn)彎》弊添，自己看完了追著家里人問。你別說捌木，有些小問題還真是挺難的油坝，好多我們都不會(huì)答，然后她就給我們講刨裆，一起聊著這樣的話題澈圈，樂此不疲》校現(xiàn)在睡覺之前不讓我講故事了瞬女，抱著那幾本《米小圈腦筋急轉(zhuǎn)彎》看著看著就睡著了，那個(gè)勁頭真是惹人愛努潘。有個(gè)陪著娃讀書的父親說“好的教育就是給孩子成長(zhǎng)鋪路诽偷，孩子喜歡某樣?xùn)|西坤学，我們要圍繞孩子這個(gè)興趣和愛好，不斷地給予一些素材报慕、教育資源”深浮。我覺得有些道理，曉丫頭比較喜歡探索眠冈，好奇心比別的孩子要強(qiáng)飞苇，給她講那些童話故事，她的興趣不大蜗顽，但對(duì)于這樣的嫌疑類的東西布卡，興趣往往比較濃厚。
而且诫舅，在培養(yǎng)她閱讀的興趣中羽利，和她一起讀書，邊讀邊交流非常重要刊懈。這一點(diǎn)我要向悅悅爸學(xué)習(xí)这弧，寒假期間他就和孩子一起同讀一本書，一邊讀一邊交流討論虚汛，這對(duì)于激發(fā)孩子的積極性匾浪，培養(yǎng)和孩子的感情，了解孩子的所思所想卷哩，都是很好的途徑蛋辈。下周開始試試和她一起讀懸疑類的小故事，跟她一起分析故事的情節(jié)和發(fā)展将谊。以前在閱讀方面冷溶，我感覺自己還是有功利情結(jié)，也就是過多過重看待結(jié)果尊浓，比如看漫畫書我就覺得不利于她識(shí)字逞频，覺得看有文化背景的會(huì)比小雞小鴨的故事好。反思一下栋齿，這樣是不對(duì)的苗胀，我們這個(gè)階段關(guān)鍵是讓她養(yǎng)成一種興趣，找到一個(gè)發(fā)現(xiàn)和探索未知的途徑瓦堵，知識(shí)的學(xué)習(xí)反而放在后面基协。
在看書的過程中，我和她的交流還不夠多菇用，這也是需要不斷改進(jìn)的澜驮，因?yàn)榻涣鞯倪^程中，能發(fā)現(xiàn)她思想上的一些小小的偏差惋鸥，給她一些價(jià)值觀的滲透泉唁，或者一些精神的引領(lǐng)鹅龄，這樣的潤(rùn)物細(xì)無聲的過程，才是最為有效的亭畜。昨天曉丫頭給外公外婆講腦筋急轉(zhuǎn)彎，可能班里有不少孩子都喜歡這本書迎卤，她就又開始吹牛拴鸵，說別人都求著她要看書。我就把她摟在懷里蜗搔，問她是不是又夸張了劲藐，這樣的夸大其詞是不對(duì)的，也有說謊的嫌疑樟凄，這樣的耐心說服比吼她要好很多聘芜。
最近我自己精讀了廈門大學(xué)鄒振東教授的《弱傳播》，可謂受益匪淺缝龄，我感覺這不僅僅是一本傳播專業(yè)的書汰现，更是做人做事的大學(xué)問。在溝通的世界里叔壤，情比理重要瞎饲，興趣比用處重要，愛比管重要炼绘，示范比要求重要嗅战，輕松的比深刻的重要。在思想的領(lǐng)域俺亮，弱的比強(qiáng)的管用驮捍，軟的比硬的管用，溫暖的比冰冷的管用脚曾，淺表的比深沉的管用东且，如此等等，在孩子的教育和溝通上斟珊，也是適用的苇倡。看完這本書后囤踩，對(duì)老子的《道德經(jīng)》有了新的認(rèn)識(shí)旨椒，需要重新學(xué)習(xí)和思考。
其實(shí)堵漱，陪娃學(xué)習(xí)综慎，又何嘗不是自己在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
