? ? ? ? ? 放牛班的春天
? ? ? 有這樣一個故事崭篡，發(fā)生在我教學(xué)的生涯挪哄。
? ? ? 有這樣一個區(qū)域，文物思想的人創(chuàng)制了妄自尊大琉闪、壓抑陰森的氛圍迹炼。
? ? ? 有這樣一幫孩子，在嚴(yán)格甚至近似于殘酷的名次教育管理模式下颠毙，他們孤傲而冥頑著斯入，仿佛等待著一個救星，又仿佛他們已經(jīng)放棄了這種期待蛀蜜。
有這樣一個失落的老教師刻两，帶著一絲失落來到這個班，見到了這一幫孩子滴某。
? ? ? 這是一個真實的情景磅摹，它來自我從教的日記。故事就是這樣真實著霎奢，我每天都得與我的學(xué)生進(jìn)行心理的對抗户誓，進(jìn)行心靈的溝通。
? ? ? 這是一伙沒有好習(xí)慣的孩子幕侠，坐不住帝美、聽不進(jìn)，軟硬不吃晤硕〉刻叮苦口婆心，收效甚微窗骑。與家長溝通女责，家長毫不諱言孩子這樣已經(jīng)三年了杨耙！
? ? ? 面對孩子不成熟的心智丁屎，尤其是沒有好習(xí)慣的皮孩子酒唉，多數(shù)老師和家長都選擇了對其進(jìn)行無條件地規(guī)范阳啥，毫無底線地要分?jǐn)?shù)软族，要名次刷喜，而并不顧及純真孩子幼稚的心靈，稚嫩的肩膀立砸，個體的差異掖疮。
時下，質(zhì)量異化為名次颗祝，榮譽(yù)諂媚于名次浊闪。為了要名次，爭榮譽(yù)螺戳，無所不用其極搁宾。我早已淡然了榮譽(yù)，也就無所謂手段倔幼。觸摸良心盖腿、智慧與包容，也就容納了這個“放牛班”损同。
? ? ? 有人對我說翩腐，你班的孩子真幸福，沒有體罰膏燃，沒有耳光茂卦，沒有創(chuàng)傷。我只有苦笑组哩，因為疙筹，我已習(xí)慣這個“放牛班”。既然已經(jīng)這樣禁炒，何苦為了蠅頭小利做出于法于理于心不合的傻事呢而咆？
? ? ? 看淡了榮譽(yù)，也就多了一份寧靜與溫情幕袱”┍福“天上的神明與星辰，人間的鮮花與兒童”们豌，堅守每天的交流與期待涯捻，我相信用心雕塑心靈，“放牛班”的孩子望迎，也會有自由障癌、博愛、完整的春天辩尊！
