? ? ? ? 要確保課程平衡的工作中取得初步碱鳞、真正的進(jìn)步，地方學(xué)校必須作出困難的踱蛀、敏感的決定窿给。要保證課程的平衡，首先的和最重要的注意對(duì)象是學(xué)生率拒。每一個(gè)學(xué)生建立一份累積的檔案崩泡，記錄他已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)項(xiàng)目和預(yù)期的學(xué)習(xí)項(xiàng)目（至少有一個(gè)暫時(shí)的、在同一所教育機(jī)構(gòu)所有學(xué)習(xí)年限的檔案）猬膨，并且將整體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目與理想中的學(xué)習(xí)項(xiàng)目做比較角撞。
? ? ? ? 理想中的學(xué)習(xí)項(xiàng)目的類(lèi)別對(duì)于所有的學(xué)生都應(yīng)是一樣的。如果我們能夠同意人類(lèi)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)的“五個(gè)手指”的重要性—數(shù)學(xué)和科學(xué)勃痴、文學(xué)和語(yǔ)言谒所、社會(huì)和社會(huì)學(xué)習(xí)、藝術(shù)沛申、職業(yè)教育劣领，那么還要決定這些學(xué)科領(lǐng)域之間應(yīng)有的平衡和在它們之間可以接受的差異，以及可以留給每一個(gè)人作出完全自由選擇的時(shí)間铁材，如果還有時(shí)間的話尖淘。
? ? ? ? 關(guān)于學(xué)科之間應(yīng)有的平衡，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃中的18%用來(lái)學(xué)習(xí)文學(xué)和語(yǔ)言著觉，18%用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)德澈，其他的“三個(gè)手指”每個(gè)占用15%的時(shí)間，還有近10%用于體育固惯“鹪欤可以允許這些課程所占的百分比中有五分之一的差異。這“五個(gè)手指頭”加上體育課所占的百分比最多達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)項(xiàng)目的90%葬毫。剩下的10%或者更多一點(diǎn)可允許個(gè)人選擇镇辉，這是有引導(dǎo)性的選擇，但它最終是個(gè)人的選擇贴捡。
