? ? ? ? “對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人飞袋，像我戳气，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的巧鸭。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人瓶您，像我，冬天要能看得見日光蹄皱，便覺得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的览闰。”老舍口中濟(jì)南的冬天令我神往巷折，因?yàn)樵谖覀兊暮訓(xùn)|大地素來有《中條山的風(fēng)》---“條山一場(chǎng)風(fēng)压鉴，年頭到年終；一天進(jìn)嘴四兩土锻拘，白天不夠夜里補(bǔ)”油吭。
2019年1月23日，有幸來到濟(jì)南參加由21世紀(jì)教育研究院舉辦的《農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師成長(zhǎng)計(jì)劃“自下而上 規(guī)劃發(fā)展”》第七期寒假培訓(xùn)署拟。
? ? ? 開班儀式上婉宰，這次培訓(xùn)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張婧老師就對(duì)我們提出了“放空自己”的要求。是啊推穷，一個(gè)杯子心包，裝滿了水，如果我們還想去注入新的水馒铃，就要先把杯子里的水放空蟹腾，才能夠注入痕惋，因?yàn)槲覀兊目臻g就那么大，只有放空一切的曾經(jīng)娃殖，才能裝下那些許的未來!
? ? ?
人生如積水值戳，時(shí)間長(zhǎng)了，總有一些東西沉淀炉爆。短短的五天帶給我的收獲卻頗豐堕虹。
收獲一：學(xué)校發(fā)展計(jì)劃
? ? ? ? 學(xué)校發(fā)展計(jì)劃應(yīng)以學(xué)校為主體，采取自下而上的方式芬首，廣泛動(dòng)員學(xué)校社區(qū)的相關(guān)群眾赴捞，共同制定的學(xué)校未來三年的發(fā)展規(guī)劃，包括學(xué)校未來三年要達(dá)到的主要目標(biāo)和每一年的行動(dòng)計(jì)劃衩辟。
主要內(nèi)容：
教師隊(duì)伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展計(jì)劃螟炫；
辦學(xué)條件與學(xué)校環(huán)境計(jì)劃；
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理發(fā)展計(jì)劃艺晴；
學(xué)校與社區(qū)的發(fā)展計(jì)劃昼钻；
學(xué)生學(xué)業(yè)成就與發(fā)展計(jì)劃。
收獲二：SWORT分析法
? ? ? SWORT分析法是由美國(guó)管理里學(xué)教授威里克20世紀(jì)80年代提出的封寞，一種能夠較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究一個(gè)單位現(xiàn)實(shí)情況然评，分清利弊的方法。
? ? ? 運(yùn)用SWORT分析法可以對(duì)學(xué)校狈究、部門碗淌、個(gè)人的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析。通過對(duì)自身或者學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行分析抖锥，客觀認(rèn)識(shí)自己亿眠，區(qū)分現(xiàn)狀與前景，發(fā)現(xiàn)自己所蘊(yùn)含的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)磅废。
? 收獲三：SMART原則
? ? SMART目標(biāo)是明確的纳像、可測(cè)量的、在一定時(shí)限內(nèi)拯勉，可實(shí)現(xiàn)的竟趾、相關(guān)的、關(guān)于現(xiàn)實(shí)的目的和標(biāo)準(zhǔn)宫峦，是測(cè)量和評(píng)價(jià)學(xué)校發(fā)展計(jì)劃實(shí)施情況的指標(biāo)岔帽。
? ? ? 運(yùn)用SMART可以幫助我們?cè)趯W(xué)校發(fā)展的五個(gè)維度提出明確、具體导绷、可操作犀勒、可評(píng)估的問題目標(biāo)。
收獲四：?jiǎn)栴}排序
? ? ? ? 根據(jù)我們提出的問題，如何確定哪個(gè)問題應(yīng)該最先解決呢贾费？我們有接觸了2個(gè)排序工具表：優(yōu)先排序表和對(duì)比排序表枚碗。
收獲五：有效小組合作
? ? ? 河南大學(xué)鄭富教授的《生命課堂--有效小組合作》對(duì)我正在我班進(jìn)行的小組合作給予了醍醐灌頂般的理論指導(dǎo)：
1.分組要有依據(jù)；
2.重視學(xué)生想學(xué)什么铸本，而不是我要教什么；
3.組內(nèi)指導(dǎo)不越級(jí)遵堵；
4.保持“神秘”:加分時(shí)間不固定箱玷，加分依據(jù)不固定，獎(jiǎng)勵(lì)形式不固定陌宿。
收獲六：結(jié)識(shí)了一群人
? ? ? 這群人的名字叫“做事”的村小教師锡足，他們的優(yōu)秀代表有：王富貴--2018年馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撸积R拓宇--2018馬云鄉(xiāng)村教師獲獎(jiǎng)?wù)呖瞧海弧熬W(wǎng)紅校長(zhǎng)”張平原——四川廣元范家小學(xué)校長(zhǎng)舶得；“票房理論校長(zhǎng)”李云躍……
? ? ? 一個(gè)人高興，那叫做夢(mèng)爽蝴；一家人高興沐批，那是做飯；一群人高興蝎亚，那是做東九孩；一輩子高興，那就是做事发框。村小教師終其一生都是在不斷的前行躺彬，或爬或行，或走或坐梅惯，甚至躺著也不曾放棄“堅(jiān)守農(nóng)村教育宪拥，把愛帶給留守兒童”。
? ? ? 身在村小铣减，于微末處發(fā)光她君；
? ? ? 志在四方，于平淡中突圍徙歼。
? ? ? 堅(jiān)守本心犁河，于未來生可能。
? ? ? ? 置身于宇宙之時(shí)空我們或許渺小魄梯，
奔走于茫茫之人海我們有時(shí)身不由己桨螺，
穿梭在時(shí)間之隧道我們也無能為力，
可我們都不曾放棄：追尋真實(shí)的自己酿秸。
