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? ? ? ? 人生就是一場修行，而作為教師我們更應該深刻地去修行预明，只有修行才能成長状知，只有成長才能更好地為我們的孩子們服務！
? ? ? ? 今天晚上帶著滿滿的期望參加了華麗學院創(chuàng)始人張嵩老師為我們帶來的《英語教師的自我修煉》欺冀，經(jīng)歷了去年暑假的鄉(xiāng)村英語教師培訓學習树绩，至今記憶深刻，張嵩老師把我懶惰的心態(tài)赤裸裸的揭開了隐轩，這種鮮血淋漓讓我看到了內(nèi)心的活力饺饭，人活著就是一場修行，而且是自我的修行职车，不要期待外部世界的給我們自身的成長多大的動力瘫俊，自身成長的最大動力就是自我成長，自我主動積極的學習悴灵。
? ? ? ? 剛開始吳明老師暖場的時候給我們介紹張嵩老師扛芽，其實最先蹦進腦海里的一個詞是“毒舌”，但是正是他的“毒舌”积瞒，她的拒絕讓我發(fā)現(xiàn)了原來懶惰的自己川尖，吳老師讓我視頻上線更給我來了一個措手不及，結(jié)果我又躺槍了茫孔，剛上線我就知道我這個形象又要壞了叮喳，整個屏幕看到的都是我那張胖臉了，好吧我承認我胖了缰贝，我得減肥了馍悟！雖然雖然有些緊張，但是我把需要表達的都表達出來了剩晴，就是張嵩老師的坑好坑深锣咒，但是我們還得不愿意出來，愿意在這坑里不斷找尋那個真的自我赞弥。
? ? ? ? 今天晚上張嵩老師給我們帶來了另一場華麗的演講——做一名“外焦里嫩”的老師毅整。何為外焦里嫩？張老師給我們做了詳細的講解绽左。
? ? ? ? 外——英語老師是最洋氣的老師毛嫉，可以有遠大的前途。給我們提出了問題妇菱，能不能保持一下在外語學院的優(yōu)良傳統(tǒng)承粤？不僅在大學里成為“爆款”暴区，在我們的日常教學中也要成為“爆款”，一定要把自己打扮的干凈利索清爽辛臊。講臺是教師的舞臺仙粱，往講臺走時無論路不路過鏡子，我們都要注意一下彻舰，我想這是最日常的精神狀態(tài)伐割，但是會深刻影響到我們的孩子們，很多孩子們都會把我們當成他們學習的榜樣刃唤，如果我們是一個不修邊幅隔心，胡子拉碴的老師，我們?nèi)绾稳プ屗麄兿矚g上我們尚胞？在技術方面是作為教師硬霍，我們在使用PPT進行教學時一定不要使用“仿宋”體，英文要用Arial字體笼裳，這就是教育的細節(jié)唯卖，張嵩老師向來都是滴水不漏的。但是想想我真的還沒有在乎過躬柬，很慚愧拜轨。
? ? ? ? 然后張老師問我們：大家知道現(xiàn)在流行什么歌嗎？流行什么劇嗎允青？他這個問題我還要好好想一下橄碾，但是我知道我已經(jīng)思想有些老化了。因為我不能說出當下最流行的事物颠锉，而這些事物正是我們現(xiàn)在的孩子所喜歡的事物法牲。我們接觸新鮮的事物也是為了能夠拉近與孩子們的距離，跟孩子們有的聊木柬，這樣才能夠讓孩子們喜歡上我們的課程皆串，張老師給我們舉了一位老教授的例子淹办，更讓我汗顏眉枕，所以不要找理由自己老了老了，真正老的其實是我們的心態(tài)怜森，我們認為自己老了速挑！另外一定要保持好良好的精神面貌，上知天文地理下知雞毛蒜皮副硅，做一個在孩子們前全能的老師姥宝，能夠回答他們的問題，這就給我們老師提出了很高的要求恐疲，必須懷有一顆積極向上的心腊满，不斷學習提升自己的教學素養(yǎng)套么。
? ? ? ? 什么是焦呢？張老師告訴我們焦是一種傳遞形式碳蛋。讓我們自己錄一堂課胚泌，反復的聽一遍，然后看一下自己的課程肃弟，反思自己的教學思想和行為玷室。我記得原來張老師就跟我們提過，但是很慚愧的是我們沒有去做過笤受，我想有時間得安靜下來把張老師的干貨們好好消化吸收一下了穷缤。我以為所謂的焦還是自己的講解知識的藝術。張老師給我們拋出了一個英語專業(yè)問題：在定語從句中箩兽，何時用that何時用which津肛？說實話教了小學這么多年，猛一看這個題我是真的不會了比肄，直接有坐不住聽課的感覺了快耿，自己墮落到什么程度了？芳绩！但是我們聽課老師上麥講解的都很專業(yè)掀亥，也很全面。但是張嵩老師給我們一下子帶來了思想的沖擊：逗號之后和介詞之后用which,其他的用that,簡單明了妥色，一語中的搪花，孩子們一看就能了解這一語法點。真的是在課下多思考我們?nèi)绾魏喕覀兩险n的語言嘹害，這樣不僅提高了我們的上課效率撮竿，也能夠把我們的英語語法點簡化了，更容易理解了笔呀。
? ? ? ? 什么是“里”呢幢踏？如何成為一個靠譜的英語老師，其實很簡單许师。最為一名老師講得好是一方面房蝉，但是我們得有的講，這個需要我們必須有內(nèi)涵微渠，成為一名靠譜的英語老師搭幻。專業(yè)素養(yǎng)是一位老師的根本，能夠把自己的教學故事出一本書逞盆，無論如何檀蹋，這都是對自己教育理念的積累。
? ? ? 如果我們只能講書云芦，我們就是點讀機俯逾。點讀機很容易壞的也是容易被替代的贸桶！醍醐灌頂，受益匪淺桌肴，必須把自己的教育理念內(nèi)化成自己的教學素養(yǎng)刨啸！作為老師必須具備一點別人取代不了的東西，有自己的價值和人格魅力识脆。如果一位老師只是把書變成語音傳遞給孩子們设联，這樣的老師是一位沒有價值的老師，這樣的老師也會遲早被孩子們所拋棄灼捂。
? ? ? ? 另外張老師鼓勵我們老師和學生都要養(yǎng)成好好查字典的習慣离例，不懂就要自己去解決，自己去尋找答案悉稠，慢慢地就會培養(yǎng)出學生的自我解決問題的能力宫蛆。讓我們買一本紙質(zhì)字典，放在自己的身邊的猛，不會的就要自己去查耀盗，要求我們英語老師必須有一本自己的字典。在交流中卦尊，有的老師提出問題叛拷，怎么做？有什么樣的困難岂却。但是張老師給的答案很明確：自己做忿薇！自己改變！看看自己做的怎么樣才能看到自己是什么樣的“里子”躏哩。
? ? ? ? 那什么是嫩呢署浩？“Student-Oriented”.老師講的好不好全看學生成績有一定的道理。老師講得好扫尺，難道學生的成績不好呢筋栋？如果學生成績不好，我們老師要深刻思考一下正驻，這不是我們的學生不會學弊攘，但是肯定是我們自己的問題，我們必須深刻反思自己拨拓！嫩是一種品質(zhì)肴颊，一種素養(yǎng)氓栈，更是我們對學生的愛渣磷。其實我們老師真的認真反思一下，如果我們的確講得好（不是我們想當然地認為我們講的好）授瘦，而是孩子們真正認可我們醋界，我們孩子的成績能不提高嗎竟宋？
? ? ? ? 接著張老師給我們提出了一個更深刻的教育理念：老師的價值在于：為學生賦予“和吃喝拉撒一樣”的必要性。這個理念給我的教育思想又注入了新的力量形纺，原來我一直認為只要學生擁有了良好的學習興趣丘侠，然后我們憑借自己的魅力讓孩子們喜歡上我們的課程，孩子們的學習成績肯定沒有問題的逐样，但是現(xiàn)在想來蜗字，這只不過是暫時的提升，而張老師給我們提出來的理念是：興趣只不過是能夠激發(fā)起學生學習的內(nèi)驅(qū)力脂新，但是如何保持這種內(nèi)驅(qū)力挪捕，就是如何讓學生把學習當成學習的必要性了。
? ? ? ? 如果孩子覺得學習英語沒有必要争便，那孩子怎么去認真學習英語嗎级零？這讓我深刻地思考起我們班一直提升不上去的英語后進生了，這些孩子對英語不僅是沒有英語學習的興趣滞乙，更認為沒有學習的必要性了奏纪，必要性才是他們持續(xù)學習的內(nèi)動力，內(nèi)化成生命的一部分斩启，他們無論有沒有興趣都會堅持下去的序调。如果沒有調(diào)動起孩子們學習英語的必要性，是我們的失職兔簇！ 怎么做炕置？如何做？張嵩老師從來不給我們答案男韧，在給我們難看的同時讓我們深刻地思考朴摊，自己去找答案，才能夠能找到真知此虑！
? ? ? 另外如何讓我們的學生特別學困生去學習甚纲，張老師給我們指出了一條明路，那就是老師必須要有學生的視角：我怎么學得快朦前？我怎么學省力介杆？有機會多和班里學得好的同學去取經(jīng)，他們?nèi)绾螌W得好?怎么學得快韭寸？怎么要求學生們?nèi)ブ鲃訉W習英語春哨？給我們拋出了純干貨的問題，讓我們更加深刻地思考我們的教學恩伺。另外張嵩老師給我們提出要高瞻遠矚：事理赴背、事實不支持，沒有效果我們就要尋找更好的方法，我們不變凰荚，孩子永遠在我們陳舊的教學方法里苦苦掙扎燃观，永遠生活在我們的過去，不會擁有美好的未來便瑟！
? ? ? ? 最后張老師給我們送出了一句話：任何事情的關鍵是開始缆毁，不是事情的起點，大家什么時候都可以開始到涂，雖然做的時候很漫長脊框，但是我們一定會有收獲。
? ? ? ? 我突然想起小獅子計劃的名言：所有的偉大践啄，都源于一個偉大的開始缚陷。無論偉大不偉大，人生都是一場修行往核，華麗或者頹廢箫爷，關鍵還是看我們怎么去開始，怎么去堅持聂儒！
? ? ? 感謝張老師給我們帶來的修煉虎锚，我會乘著張老師講座的東風，繼續(xù)我人生的修行衩婚！
