一荣赶、聽(tīng)讀先行：通過(guò)被動(dòng)接受凤价，提高主動(dòng)產(chǎn)出鸽斟。通過(guò)被動(dòng)的聽(tīng)和看，提高主動(dòng)的說(shuō)利诺。
（1）Baby階段富蓄，聽(tīng)很多才會(huì)說(shuō)；
（2）口語(yǔ)的輸出是需要足夠多的輸入慢逾，要聽(tīng)的足夠多立倍、模仿的足夠多；孩子口語(yǔ)不太好侣滩，家長(zhǎng)希望通過(guò)外教對(duì)話提高口語(yǔ)口注，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
二君珠、精聽(tīng)精讀疆导，先模仿，再說(shuō)話葛躏。
（1）鼓勵(lì)孩子通過(guò)課程回放澈段，課堂預(yù)習(xí)、課程拓展來(lái)模仿外教說(shuō)話舰攒。
（2）低齡的孩子要多去模仿老師败富。
三、模仿發(fā)音摩窃，先拼寫(xiě)兽叮，再寫(xiě)作。
（1）邊拼邊寫(xiě)猾愿，通過(guò)讀出的音節(jié)鹦聪，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字母。
四蒂秘、快速朗讀泽本，保持孩子良好的上課的習(xí)慣和頻率。
（1）養(yǎng)成每周和外交老師交流的習(xí)慣姻僧，作為課堂的補(bǔ)充规丽；不輕易間斷，不輕易取消課程撇贺；
（2）VIP KID課堂不是和外交視頻聊天的課程赌莺，而是有科學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)課堂松嘶；
（3）盡量用頭戴式的耳麥給孩子上課艘狭，能方便孩子更清晰的聽(tīng)到老師的發(fā)音。
五、影子跟讀巢音，主修課圖書(shū)館鼓鲁、數(shù)字圖書(shū)館。
（1）? ? 主修課圖書(shū)館按照對(duì)應(yīng)的level課程匹配的圖書(shū)館港谊；（PC端）
（2）? ? 數(shù)字圖書(shū)館，是引進(jìn)的分級(jí)讀物橙弱，非常好的歧寺；（PU端）
（3）? ? 親子閱讀在手機(jī)端；（公眾號(hào)VIP親子閱讀）棘脐，每天和孩子一起共讀一篇小故事斜筐；
六、精聽(tīng)精
七蛀缝、讀顷链，用中文提示一遍，用英文重復(fù)多遍屈梁。
八嗤练、主語(yǔ)：動(dòng)作發(fā)出者（我）
謂語(yǔ)：動(dòng)作（愛(ài)）
賓語(yǔ)：動(dòng)作接收者（你）
定語(yǔ)：限定詞語(yǔ)，修飾詞
狀語(yǔ)：狀態(tài)下在讶，背景下（如煞抬，當(dāng)XXX的時(shí)候）
補(bǔ)語(yǔ)：補(bǔ)充說(shuō)明，不可缺少构哺、去不掉的主干（一本書(shū)）
