? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 互加打開新的世界
? ? ? ? 互加計劃網(wǎng)絡(luò)公益課程猶如春風細雨滋潤著貧困地區(qū)的山村娃娃呀打，讓孩子們在互加的世界里茁壯成長。自從我接觸互加計劃網(wǎng)絡(luò)公益課程以來糯笙，在互加世界里我受益匪淺贬丛，收獲良多「椋互加網(wǎng)絡(luò)公益課程不僅改變了我豺憔，也改變了我的學(xué)生們，它使師生變得“陽光够庙、自信恭应、幸福、快樂”耘眨，它給我們的學(xué)習和生活帶來潛移默化的積極向上的改變昼榛。? ? ? ? ?
? ? ? ? 一直以來，鄉(xiāng)村學(xué)校受教育資源和教育條件的限制剔难，很多學(xué)校的孩子都沒有上過正規(guī)的繪畫胆屿、音樂、舞蹈課钥飞。鄉(xiāng)村學(xué)校沒有專職的音樂老師莺掠、美術(shù)老師、科學(xué)老師读宙、舞蹈老師等彻秆，這些學(xué)科的老師一般由語文數(shù)學(xué)老師兼任，這樣就會產(chǎn)生很多問題结闸，如教學(xué)不專業(yè)唇兑，教學(xué)走過場，學(xué)生無法得到全面的發(fā)展桦锄。寧都縣與滬江網(wǎng)校聯(lián)合扎附，將快樂音樂、夏加兒美術(shù)结耀、彩虹花晨讀留夜、科學(xué)魚網(wǎng)絡(luò)課程等引入了小學(xué)課堂匙铡。這些課程針對性強，都接軌了最新的教育理念和教學(xué)方法碍粥，對激發(fā)孩子的審美情趣鳖眼，啟迪他們的智慧具有重要作用。從教以來我一直采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法來從事教育教學(xué)工作嚼摩，在這期間我承擔過美術(shù)钦讳、音樂、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作枕面，由于沒有專門學(xué)習過音樂專業(yè)知識愿卒，在上音樂課時，總感覺力不從心潮秘，無法真正達到理想中的效果琼开，學(xué)生只是簡單地會唱幾首歌而已，音樂的鑒賞能力無法得到提升唇跨，更不要談對音樂的興趣了稠通。2018年9月，我第一次接觸互加網(wǎng)絡(luò)公益課程买猖，選擇了快樂音樂課程和韻律舞蹈課程改橘。剛開始我沒有報以很大期望，只是想看看再說玉控，沒想到這次的互加之旅為我打開了新的世界飞主，讓我看到了不一樣的生動有趣的課堂，互加課程沖擊著我的教育觀念高诺，改變了我的教育理念碌识。快樂音樂課是由大城市的專業(yè)音樂老師上課虱而，老師上課會給孩子傳授專業(yè)的音樂知識筏餐，帶領(lǐng)學(xué)生開展各種各樣有趣的活動，如拍手打節(jié)奏牡拇，手勢舞等魁瞪，學(xué)生們對音樂課產(chǎn)生濃濃的興趣，課堂變活了惠呼，課堂變得更加生動了导俘，學(xué)生們樂意去學(xué)習，真正地做到了快樂學(xué)習剔蹋。作為助學(xué)老師旅薄，我除了維持好班級的秩序，還會適時給予孩子指導(dǎo)泣崩，起到了連接屏幕內(nèi)外的作用少梁。老師在屏幕里為孩子帶來精彩的課堂洛口，孩子們在屏幕外與網(wǎng)課老師互動，課堂異常精彩活潑猎莲。這真的是解決了我上音樂課的大難題绍弟，從那以后上音樂課不再是我的負擔技即，孩子們也如同推開了新的世界的一扇門著洼，在音樂的海洋里徜徉。我班的學(xué)生看到其他學(xué)校的同學(xué)連麥展示而叼，也紛紛表示要和助教老師連麥身笤，向大家展示自己的精彩表現(xiàn)，我們班終于嘗試了第一次連麥葵陵，孩子們看到自己也出現(xiàn)在屏幕上液荸，孩子們可興奮了，一個個表現(xiàn)的都很棒脱篙，展示了自己的風采娇钱，還得到了助教老師的表揚，從那以后孩子們上快樂音樂課更加積極了绊困。
? ? ? ? 韻律舞蹈課也是深受我班孩子喜歡的一門課程文搂，通過學(xué)習，孩子們已經(jīng)學(xué)會了好多舞蹈秤朗。讓我印象深刻的是《學(xué)古詩》這個舞蹈煤蹭，孩子們通過這支舞蹈，既學(xué)會了朗朗上口的古詩取视，又明白了一個道理“少壯不努力硝皂，老大徒傷悲”，小時候不努力學(xué)習作谭，等老了就要后悔稽物，一定要珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習時光≌矍罚《向快樂出發(fā)》是一支充滿活力贝或，韻律十足的舞蹈，孩子們跟著歡快的歌曲怨酝，跳啊傀缩，蹦啊，既鍛煉了身體农猬，又獲得了快樂赡艰。這個舞蹈學(xué)完了，我照常進行打卡斤葱，把課堂上孩子們優(yōu)美的舞姿上傳到打卡里慷垮，沒想到孩子們的舞姿還被評為了精選打卡揖闸，在下一次的課堂上，當孩子們看到自己跳舞的樣子出現(xiàn)在屏幕上料身，別提有多開心了汤纸，孩子們嘗到了跳舞的甜頭，后來的每一節(jié)舞蹈課芹血，孩子們都學(xué)的很認真贮泞，被評為精選的次數(shù)也變多了。讓我欣喜的是幔烛，開設(shè)了互加網(wǎng)絡(luò)公益課程后啃擦，使原來單一、枯燥乏味的課程變得豐富多彩起來饿悬，多彩的課程使學(xué)生見多識廣令蛉，能力得到了培養(yǎng)，情操得到了陶冶狡恬，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣珠叔，開啟了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，不僅沒有影響我班學(xué)生語數(shù)英成績的提升弟劲，相反還加快了這些主課成績提升祷安。我班的一個差生，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課以前函卒，是個非常內(nèi)向的不愛學(xué)習的孩子辆憔，上課從來不會舉手回答問題，課后也幾乎不和其他同學(xué)玩报嵌。她的家長逢人就訴苦“我的孩子啥都不會虱咧，將來可咋辦?”可現(xiàn)在，在每節(jié)“韻律舞蹈”課上都能看見她跟著助教老師學(xué)跳舞的身影锚国，每當她跳起舞來腕巡，就像換了一個人，變得無比自信和陽光血筑。我借此機會绘沉，在課上經(jīng)常表揚她舞跳得好！漸漸的她變得開朗和活潑豺总，現(xiàn)在的她臉上時常洋溢著開心的笑容车伞，最主要的是：她的興趣延伸到了文化課的學(xué)習上，文化課學(xué)習成績也在不斷地提高喻喳，早已擺脫了個位數(shù)的窘境另玖，一躍達到了及格、良好的等次了。
? ? ? ? 2020年，我縣結(jié)合縣域特色和校情學(xué)情鳄哭，組織一批優(yōu)秀教師組成網(wǎng)師團隊要糊，充分發(fā)揮“寧都鐵軍”助教團隊的主動性和創(chuàng)造性，開啟了寧都專遞課堂建設(shè)妆丘，《跳動的音符》《小荷繪本》《寧都人文》等音體美6門網(wǎng)絡(luò)課程同步向全國開播锄俄。今年我報了《跳動的音符》這門課程，這門課程由我縣專業(yè)的音樂教師擔任助教老師飘痛，我班的孩子特別喜歡這門網(wǎng)絡(luò)課程珊膜，這節(jié)課既可以聽好聽的歌，學(xué)唱好聽的課宣脉，老師還會教孩子們玩游戲，如杯子舞剔氏，孩子們跟著屏幕上的老師一起玩轉(zhuǎn)杯子舞塑猖，全班都響徹有節(jié)奏的杯子敲打的聲音。還有一門課程我特別喜歡谈跛，那就是《寧都人文》羊苟，這門課程弘揚蘇區(qū)精神，傳承紅色基因和客家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感憾，向全國的老師和學(xué)生們介紹寧都的人文知識蜡励，激發(fā)了孩子們對家鄉(xiāng)的喜愛之情，孩子們紛紛表示要更加努力學(xué)習阻桅，來建設(shè)自己的家鄉(xiāng)凉倚。
? ? ? ? 我想說缓窜，互加疼鸟，與你相遇，好幸運;與你相識磁椒，更是緣趟章，感恩有互加的陪伴杏糙。互加計劃網(wǎng)絡(luò)公益課程給我們鄉(xiāng)村學(xué)校師生帶來了全新的課程體驗蚓土，幫助孩子們插上夢想的翅膀宏侍，帶領(lǐng)他們自由地翱翔。我也將和全縣所有的助學(xué)教師一起蜀漆，從星星之火到星火燎原谅河，共創(chuàng)鄉(xiāng)村教育的新篇章！
