從孩子小時候開始畅形，我就會有意識地培養(yǎng)孩子做家務抓督，要求她們收拾自己的玩具，整理房間束亏，長大一點铃在，會要求她們洗碗、拖地。我認為這就是在培養(yǎng)孩子的責任感定铜，特別是對家庭的責任感阳液。
而兒童心理學專家吉諾特認為，做家務對持家有用揣炕，對培養(yǎng)責任感并沒有積極的影響帘皿，甚至強制孩子做家務，對塑造孩子的性格有消極的影響畸陡。
培養(yǎng)孩子的責任感鹰溜，與其強制他服從，不如傳輸價值觀給他丁恭。因為孩子的責任感只能從他的內心產生曹动，從家庭和社會的價值觀中慢慢培養(yǎng)和指導。
具體落實到家庭教育牲览，主要是做好兩個方面：一是父母對待孩子的態(tài)度墓陈；二是孩子自己在現(xiàn)實生活中的實踐。
一第献、責任感的教育贡必，身教大于言傳
品德教育很難靠語言去表達，只能通過行為去影響庸毫。這就要求我們和孩子有一個良好的親子關系仔拟。因為孩子總是會有意無意地去模仿他心中的偶像。所以飒赃，我們在和孩子相處中要注意以下3點：
1.接納利花、認同孩子的情緒
比如：有些家長看見孩子無緣無故地拉長著一張臉，心里就冒火盒揉，就想去教訓孩子晋被，結果惹得孩子更加不開心兑徘，家長自己也煩心刚盈。
但如果家長首先想到的是：孩子是遇到什么不開心的事了，那他就會這樣跟孩子說：你看起來很不開心挂脑。這時最好不要問：“你怎么啦藕漱？一副生氣的樣子≌赶校”
因為問句表達的是好奇肋联，陳述句表達同情。
不管孩子有什么情緒或感覺刁俭，我們都要先接納橄仍、認同。等孩子的情緒平復了，我們再來糾正他的行為侮繁，這樣就容易得多虑粥。
2.認真聆聽孩子的想法和觀點
父母認真聆聽孩子的想法和觀點，會讓孩子覺得自己是很重要的宪哩，這就給他帶來了自尊娩贷。
而不被父母關注的孩子，會覺得自己不可愛锁孟，也沒人愛彬祖，這種心理的創(chuàng)傷可能會陪伴孩子一輩子。
3.不給孩子定性品抽、貼標簽
小美正在把媽媽剛買的一大盒冰激凌一勺一勺刮到自己碗里储笑，媽媽看見了，說：“小美桑包，我們家里有四個人南蓬，要分成四份哦⊙屏耍”
這位媽媽的做法值得稱贊赘方。她沒有說小美自私，沒有指責她只想到自己弱左。因為她知道窄陡，父母否定性的評論，會讓孩子扭曲自我形象拆火。
孩子如果長久以來感受到的都是父母禮貌的態(tài)度跳夭，他就會去模仿。這樣父母對孩子責任感的教育就完成了一大半们镜，但是光有榜樣還不夠币叹，還要靠孩子在生活中去努力、去實踐模狭。
二颈抚、給孩子機會，讓他自己解決問題
昊昊是個六年級的男孩子嚼鹉，平時有點丟三落四贩汉。這天，學校組織去春游锚赤，他又忘記帶一份媽媽簽了字的承諾書了匹舞。老師說沒交承諾書，不能去春游线脚。昊昊急了赐稽，打電話叫媽媽給他送到學校來叫榕。
媽媽想了一下，對他說：“我現(xiàn)在有事姊舵，走不開翠霍，還是你自己回家去拿吧〈垒海”
昊昊說：“那來不及了寒匙，老師和同學們都要走了□锝”
媽媽繼續(xù)引導：“那你知道怎么去春游的地方嗎锄弱？我記得坐公交車就可以到』霰铮”
昊昊生氣地說：“那多麻煩会宪，我不去了◎强”
媽媽平靜地說：“去不去是你自己的事情掸鹅，你完全可以自己做主±乖”
昊昊掛了電話巍沙。他想了一下，還是回家去拿了承諾書荷鼠，然后坐公交趕到了春游的公園句携，和同學們一起游玩。
這位媽媽的高明之處在于：孩子遇到問題允乐，她沒有責備矮嫉。而是借這個機會，幫助孩子學會解決問題牍疏，承擔責任蠢笋。
相信昊昊通過這件事，不僅丟三落四的毛病會慢慢減少鳞陨，而且他也能意識到昨寞，自己應該也有能力對自己負責。
在日常生活中炊邦，如果事情完全屬于孩子的責任范圍编矾，孩子有選擇權熟史。比如昊昊去春游這件事馁害，媽媽就讓昊昊自己選擇，可以不去蹂匹，要去就要自己想辦法去碘菜；
屬于家長的責任范圍，但孩子的利益有影響，孩子有發(fā)言權忍啸，沒有選擇權仰坦。當然，決定權在父母那里時计雌，我們也要告訴孩子接下來必然會發(fā)生的事情悄晃，并且?guī)椭⒆咏邮堋?/p>
總之，如果父母不讓孩子在屬于他自己的責任范圍內有發(fā)言權凿滤，甚至某些決定權妈橄，就很難培養(yǎng)出有責任感的孩子。
培養(yǎng)孩子的責任感翁脆，不是一蹴而成的眷蚓。家長先要有耐心，接納反番、認可孩子的情緒沙热，聆聽孩子的想法，尊重孩子罢缸，不給孩子貼標簽篙贸。遇到問題，學會適當?shù)胤攀址憬尯⒆幼约航鉀Q問題歉秫。相信時間一定會給我們一個有責任感的孩子。
