? ? 兒時(shí)的選擇逝钥，我從事了幼教行業(yè)屑那。不經(jīng)意間，十年的光陰在平凡中悄然逝去艘款，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)持际，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天哗咆，我依然還堅(jiān)守在這里蜘欲。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少晌柬，但正是在這平凡和樸實(shí)中姥份，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值郭脂！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? 常常有人對(duì)我說(shuō)，當(dāng)老師多好啊澈歉，孩子天真爛漫展鸡，老師無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的多幸福呀！? ? ?
? ? 幸福是人生永恒追求的主題闷祥，因?yàn)樾腋Ｄ軒Ыo我們陽(yáng)光、快樂(lè)和甜蜜傲诵。做為一名教師凯砍，我們真正在的幸福感在哪里？有人說(shuō)對(duì)于一個(gè)幸福的教師來(lái)說(shuō)教師的工作不是“春蠶到死絲方盡拴竹，蠟炬成灰淚始干”的犧牲悟衩，而是享受；教育不是重復(fù)栓拜，而是創(chuàng)造座泳；教育不是謀生的手段，而是生活的本身幕与。
那么我們?cè)撊绾误w會(huì)到身為老師的幸福呢挑势？
我認(rèn)為幸福的教師要有一個(gè)良好的心態(tài)。心態(tài)決定一切啦鸣，如果我們每天都心存煩惱潮饱，處處抱怨，再美的風(fēng)景在我們面前都是烏煙瘴氣诫给，一切工作也會(huì)顯得索然無(wú)味香拉；相反誰(shuí)都知道樂(lè)觀(guān)者永遠(yuǎn)都看到美好的一面，對(duì)生活永遠(yuǎn)報(bào)有希望中狂，不僅是老師凫碌，我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)有樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)。真摯的微笑如夏日的涼風(fēng)胃榕、冬日的暖陽(yáng)令人心情舒暢盛险，倍感溫暖，教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽勋又，更可以使自己消除工作中的疲勞和減輕心理的壓力枉层。教師的微笑對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的吕喘。你的微笑就像是冬日的陽(yáng)光融化了他們心中的冰霜肯骇；像春雨滋潤(rùn)著他們心田的嫩芽饶碘。透過(guò)微笑他們會(huì)去接納你艺骂，會(huì)喜歡你险胰，使他們有一種積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)與生活幢尚，這會(huì)使你的教學(xué)很輕松最疆，效果明顯轧铁。更為奇特的是他們就像是千萬(wàn)部復(fù)印機(jī)，會(huì)復(fù)制你的情緒然后馬上還給你泣矛。給同事一份微笑疲眷，給孩子一份微笑，生活也會(huì)回報(bào)你一份微笑您朽，也許一天的幸福就從這兒開(kāi)始了
幸福的教師會(huì)愛(ài)上這群純真無(wú)瑕的孩子狂丝，。你給每位孩子的一點(diǎn)好哗总，他們就會(huì)報(bào)答你的十倍好几颜。前幾天我班上有一個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤，我狠狠地批評(píng)了他讯屈，他哭得很傷心蛋哭，但也沒(méi)見(jiàn)什么效果。后來(lái)我換了一種方式涮母，他欣然保證以后決不再犯類(lèi)似錯(cuò)誤谆趾。第二天上學(xué)他便迎面過(guò)來(lái)，手里拿了幾塊糖要送給我吃叛本，雖然不是什么好東西沪蓬，但我卻看見(jiàn)了一個(gè)孩子那純潔無(wú)瑕的心靈。
? ? ? 我們?cè)隗w力勞動(dòng)后喝杯白開(kāi)水感受著甘露般的清香與甜蜜来候；在握住一雙溫暖的手時(shí)怜跑，體會(huì)到了君子之交淡如水的人間真情；在與孩子交談時(shí)感受到了最純真的童心吠勘，感受到了他們對(duì)自己的尊敬和愛(ài)性芬，更感受到了獲得教育的幸福。?
