據(jù)中國青年報(bào)消息埠褪，近日，山東大學(xué)文學(xué)院2018級(jí)碩士研究生丁安琪因?yàn)闊釔圩x書挤庇、讀書量驚人走紅校園钞速，被同學(xué)和老師們稱為“圖書館女孩”......
網(wǎng)友：你怎么看待這個(gè)問題？
我覺得嫡秕，這個(gè)問題屬于價(jià)值觀范疇玉工，而價(jià)值觀是沒有對(duì)錯(cuò)的；再加上問題本身的條件不充分淘菩，所以遵班，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。
讀完600本書潮改，就像一頓午餐吃600個(gè)餃子一樣狭郑，我們無法去界定這件事的對(duì)錯(cuò)，只有通過這件事造成的影響去分析汇在。比如：吃600個(gè)餃子讓身體倍兒棒翰萨，那就是有好處的；如果直接給撐死了糕殉，那就是有害處的亩鬼。
看了新聞，我反而覺得該標(biāo)題《大學(xué)女生1年讀600多本書阿蝶！網(wǎng)友卻說：用處不大…》有引戰(zhàn)的嫌疑雳锋。至于有用還是沒用？我們不妨放到具體的環(huán)境中來分析羡洁。
第一種情況：讀了很多書玷过，且能講出來
讀書是一個(gè)輸入+輸出的過程。
我們讀一本書筑煮，都有自己的目的——也許是獲得知識(shí)辛蚊、解決問題，也許是打開眼界和格局真仲，或者是潛移默化的影響袋马、一時(shí)半會(huì)兒不會(huì)有收獲；但長期堅(jiān)持下去秸应，突破某個(gè)臨界點(diǎn)之后虑凛，會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛越碑宴。
反過來說：如果一本書，你讀了之后就忘得差不多了卧檐，既沒有豐富知識(shí)量、沒有打開眼界和格局焰宣，也沒能提升自己的修養(yǎng)霉囚、改善氣質(zhì)，甚至在閱讀的過程中都沒感受到愉悅……那么匕积，我們幾乎就可以認(rèn)定：這樣的閱讀是無效的盈罐。
哪怕是看看報(bào)紙，也能獲得資訊吧了簟盅粪；哪怕是看看漫畫，也能收獲愉悅扒睦佟票顾！什么收獲都沒有，那就純粹是浪費(fèi)時(shí)間了帆调。
聊到這里奠骄，我想提一個(gè)閱讀的壞習(xí)慣，那就是——讀完一本書番刊，就再也不去管了含鳞。很多時(shí)候，我們以為只要花了時(shí)間去讀芹务，書中的知識(shí)就是我們的了蝉绷；但實(shí)際上，“讀書”只完成了“輸入”這個(gè)環(huán)節(jié)枣抱，是不完整的熔吗。只有做到“輸出”這一步，才算是真正讀完了一本書佳晶。
一個(gè)最簡單的判斷方式就是：你讀完一本書磁滚，能不能用自己的話、簡單地概括這本書的內(nèi)容宵晚？或者垂攘，比較客觀地評(píng)價(jià)一下這本書？
如果能講出來淤刃，那么晒他，我們有理由認(rèn)為：這個(gè)人讀書是有用的。
第二種情況：讀了很多書逸贾，且成績優(yōu)異
讀一本書陨仅，還有一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)是：你能不能學(xué)以致用津滞？
羅永浩的御用幻燈片設(shè)計(jì)師——許岑，是一個(gè)真正的學(xué)習(xí)高手灼伤。高到什么程度触徐？他除了能制作精美的、發(fā)布會(huì)級(jí)別的幻燈片（PPT&Keynote）狐赡，還是一位優(yōu)秀的英語老師撞鹉，還在網(wǎng)上教別人彈吉他，甚至還燒得一手好菜……
據(jù)說颖侄，許岑在去英國留學(xué)期間鸟雏，因?yàn)槌圆粦T當(dāng)?shù)氐娘埐耍坏靡炎詫W(xué)燒菜览祖，結(jié)果一不小心就成了一個(gè)“大廚”孝鹊，回國后開始教別人做菜。
這就是“學(xué)以致用”的經(jīng)典例子展蒂。
我不是說又活，每一位學(xué)習(xí)者都要變成老師、去教別人學(xué)習(xí)锰悼；但如果一個(gè)學(xué)生皇钞，每天讀大量的書、最后卻影響了自己的學(xué)習(xí)成績松捉，這是不是一件很打臉的事情呢夹界？
很高興，新聞里的主人公因?yàn)樽x書有方隘世，她的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)上升到了班級(jí)第二名可柿、且被保送山東大學(xué)研究生。
第三種情況：讀了很多書丙者，且業(yè)余生活豐富
前面兩種情況复斥，我們聊的重點(diǎn)都是“讀了有什么用”。但喜歡讀書的朋友都知道械媒，讀書目锭，并不完全是一件功利的事情，我們也可以抱著輕松的態(tài)度去閱讀纷捞。
我們讀《論語》痢虹，就一定要把儒家思想分析得頭頭是道嗎？
我們讀《史記》主儡，就一定要梳理歷史的進(jìn)程和脈絡(luò)嗎奖唯？
我們讀金庸、讀老舍糜值、讀巴金丰捷，或者讀網(wǎng)絡(luò)小說坯墨、讀《七龍珠》……難道不可以是一種消遣嗎？
但反過來說：讀書病往，不是生活的全部捣染。如果一個(gè)人為了讀書而讀書，從不參加業(yè)余活動(dòng)停巷、不與人接觸耍攘，以至于無法跟身邊的人相處、越來越自閉叠穆、甚至喪失了基本的生存能力少漆；或者越讀書越偏激臼膏、跟任何人聊天都要搬出大道理硼被、非把對(duì)方給駁倒為止……
我覺得，這樣的人渗磅，反而還不如那些從不讀書嚷硫、但社會(huì)閱歷豐富的人了。
世事洞明皆學(xué)問始鱼，人情練達(dá)即文章仔掸。
提升自己的方法很多，讀書只是其中一種途徑医清。
以上就是我對(duì)這件事的看法起暮。
聊到這里，再隨便扯一點(diǎn)閑話吧会烙！
一個(gè)人真的可以做到一年讀完600本書嗎负懦？只要掌握了一定的方法、且經(jīng)過一段時(shí)間的刻意練習(xí)柏腻，當(dāng)然可以做到纸厉。
我自己的記錄是一年讀完130本書；我認(rèn)識(shí)幾位大咖五嫂，他們一年保持200-300本的閱讀量颗品，而且還包括寫書評(píng)、做分享沃缘；另外躯枢，彭小六的“洋蔥閱讀訓(xùn)練營”，也培養(yǎng)了不少高效閱讀的小伙伴槐臀。
當(dāng)然闺金，我也見過很多一年只讀三五本書的牛人，他們用幾個(gè)月的時(shí)間去啃《資本論》峰档，收獲也特別大败匹。
我個(gè)人猜測(cè)寨昙，那些說讀書沒用的人，無非有三種心態(tài)：
1.我做不到一年讀600本書掀亩，所以我覺得這樣做沒必要舔哪；
2.我做不到一年讀600本書，所以我覺得你肯定在刷書槽棍；
3.我覺得讀書本身就沒啥用捉蚤，所以你讀再多也是白讀。
最后炼七，講一個(gè)段子——
有人提問說：有70%的人要數(shù)學(xué)滾出高考缆巧，你怎么看？
點(diǎn)贊最多的回答是：數(shù)學(xué)就是用來淘汰這70%的豌拙。
