? ? ? ?又到了早上上學(xué)的時(shí)間滴须。
? ? ? 校門(mén)口舌狗，學(xué)校的大門(mén)還沒(méi)有開(kāi)，但有些孩子早早就到了扔水，當(dāng)然這些孩子中有些是值勤的痛侍，戴上紅袖套，提前往校門(mén)口一站，就是一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)形象主届；有些是值日的赵哲，需要打掃班級(jí)分配的包干區(qū)；有些是提前到了君丁，他們沒(méi)有任務(wù)只是習(xí)慣了早到校枫夺，在校門(mén)口開(kāi)心的聊著天。
? ? ? 7:30绘闷，校門(mén)口開(kāi)了橡庞，這批早到的學(xué)生有秩序的進(jìn)入美麗的校園，最先迎來(lái)校園里一草一木向他們張開(kāi)的懷抱印蔗。
? ? ? 他們可以用緩慢的步伐在校門(mén)口愜意的走著扒最，因?yàn)樘幵谟鋹偟臓顟B(tài)，身邊的一切是友善的华嘹、可愛(ài)的吧趣、充滿想象的。
? ? ?他們最早來(lái)到班級(jí)除呵，能更好的欣賞班級(jí)里的一切再菊，誰(shuí)能說(shuō)這不是擴(kuò)大他們視角的萌芽之舉呢？
? ? ?回到校門(mén)口颜曾，時(shí)間滴滴答答的走著纠拔，速度沒(méi)變，但孩子們的腳步卻變了泛豪，后一批總是比前一批的步伐要邁得快一些稠诲。看來(lái)愛(ài)因斯坦的相對(duì)論在上學(xué)模式中也一樣適用诡曙。
? ? ?時(shí)間到了7:48臀叙，校門(mén)口的節(jié)奏明顯調(diào)到了快進(jìn)模式:同學(xué)們走中帶著跑；有的在慌亂的帶著紅領(lǐng)巾价卤；在路上解決早餐的同學(xué)劝萤，快速的把剩下的食物把嘴里塞，小小的嘴巴鼓得像只要唱歌的青蛙慎璧。
? ? ? “鈴——”床嫌，一陣急促的車鈴聲，伴隨著急剎車胸私⊙岽Γ“快快！”家長(zhǎng)催促著孩子下車岁疼，孩子非常靈活的下了車阔涉，擺出背書(shū)包的姿勢(shì)，家長(zhǎng)已經(jīng)把書(shū)包遞過(guò)來(lái)了，前后就一秒鐘瑰排，果然是上陣母子兵贯要，配合默契！
? ? ?看著學(xué)校的鐵門(mén)還沒(méi)關(guān)凶伙，看著孩子匆匆的背影郭毕，家長(zhǎng)舒了口氣。
? ? ? 一輛轎車在各種人流車流中塞了進(jìn)來(lái)函荣，完美車技！車門(mén)打開(kāi)扳肛，一個(gè)背好書(shū)包的孩子走了下來(lái)傻挂，“碰”的關(guān)上車門(mén)，“爸爸再見(jiàn)挖息！”頭也不回向校園急行金拒，車子迅速離開(kāi)！
? ? ?此時(shí)學(xué)校響起了優(yōu)美的音樂(lè)套腹，時(shí)間已到7:50绪抛，伸縮的鐵門(mén)把學(xué)校的大門(mén)緩緩的關(guān)上了心剥。保安把旁邊的小門(mén)打開(kāi)婴氮，遲到的同學(xué)只能往這邊走萍虽。
? ? ? 校門(mén)口算是慢慢恢復(fù)平靜帅霜，但時(shí)不時(shí)總有幾個(gè)孩子在打破平靜杖刷。
? ? ?他們懷著緊張的心情跑進(jìn)校園惶看，但看到前面的值勤启泣，馬上放慢腳步阵子，希望能找一條他們看不到的地方溜到班上去政基。
? ? ?但這怎么能逃過(guò)值勤的眼睛呢贞铣？報(bào)上自己的名字班級(jí)，被記上一分沮明。
? ? ?有些老遲到的孩子想到了對(duì)策辕坝，讓爸爸媽媽寫(xiě)一張“看病請(qǐng)假十分鐘”的紙條，家長(zhǎng)為了孩子班上的榮譽(yù)分荐健，也只能配合的做了酱畅。
? ? ?這樣的上學(xué)模式，每天在不同的校園上演著摧扇。
? ? ? ?先到與遲到有差別嗎圣贸？
? ? ? ?常聽(tīng)人說(shuō):不要讓我們的孩子輸在起步線上！
? ? ? 一個(gè)孩子的優(yōu)秀扛稽，不僅僅看他的成績(jī)吁峻，還要看他生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習(xí)慣。
? ? ? 成績(jī)是暫時(shí)的，而習(xí)慣才是永久的用含。難道不可以說(shuō)每天的校門(mén)口的那條線不也是孩子們的起跑線嗎矮慕？
