故事梗概
其實(shí)看書名就能猜到故事情節(jié)了對(duì)不掠剑？這肯定是一個(gè)著急往家趕的鼴鼠先生，并且回家路上可能不是那么順利郊愧。
沒錯(cuò)朴译。就是這么個(gè)故事，在地下餐廳當(dāng)服務(wù)員的鼴鼠先生在下班那一刻飛奔回家属铁，因?yàn)檎也坏窖坨R了眠寿，一路挖呀挖呀挖到別人家，經(jīng)歷了危險(xiǎn)焦蘑，在快要絕望的時(shí)候盯拱，聞著熟悉的飯菜味道，一鼓作氣找到了家例嘱，和家人共進(jìn)晚餐狡逢。答應(yīng)了寶貝們別再犯迷糊的鼴鼠爸爸，第二天又找不到眼鏡了蝶防，直接挖到了獅子家甚侣，危險(xiǎn)明吩！
這本書是因?yàn)榭戳怂姆g作者推薦间学，新購的一本書∮±螅可能是因?yàn)樾r(shí)候看過《鼴鼠的故事》動(dòng)畫片低葫，也可能是因?yàn)辇B鼠這種生物在生活中實(shí)在太少見了，反正莫名就對(duì)鼴鼠感興趣仍律。當(dāng)然嘿悬，想讓孩子讀懂這本書，多了解鼴鼠也是有幫助的水泉。這本書有趣之處就在于善涨，擬人化的家庭觀，又始終沒有脫離動(dòng)物們的習(xí)性草则。
動(dòng)物們的習(xí)性
這是環(huán)襯钢拧，也是鼴鼠的生活環(huán)境。黑漆漆的地下炕横，環(huán)境日漸糟糕源内，人類垃圾很多。鼴鼠每天在暗無天日的地底下鉆來鉆去份殿，極少上到地面膜钓，所以視力退化接近瞎子嗽交，但是嗅覺卻出奇的靈敏，它們挖地道的方向感主要靠鼻子颂斜。
這個(gè)背景要交代夫壁，后面的故事才好解釋。為什么鼴鼠先生在地下餐廳工作焚鲜？為什么戴眼鏡掌唾？最后是怎么找到家的？
觀察一下地下餐廳的老板忿磅、員工和客人都是些什么生物糯彬？他們的生活習(xí)性特點(diǎn)是什么？
書里每頁幾乎都有兩條小蚯蚓圍繞在鼴鼠先生身邊葱她，環(huán)境不一樣帽子也不一樣撩扒，屬于吸引注意力的搞笑小亮點(diǎn)。每頁都要讓小朋友去找吨些，有助于觀察力和專注力的培養(yǎng)搓谆。
兔子的窩在地下，洞穴豪墅。粉色顯得兔子很可愛泉手。兔子最大的特點(diǎn)是超級(jí)能生寶寶。讓孩子數(shù)數(shù)兔媽媽有幾個(gè)孩子偶器？ 10個(gè)斩萌！有一本書叫《兔子的12個(gè)大煩惱》，兔子的繁殖能力簡直是幾何級(jí)倍增屏轰，一頁書擁擠得好像馬上要爆炸颊郎。讓小朋友觀察兔子一家都在干什么？愛吃什么霎苗？熟悉兔子的習(xí)性姆吭。
貓頭鷹的家在樹上，夜晚四處漆黑唁盏。貓頭鷹是聰明内狸、愛讀書的學(xué)霸，晝伏夜出厘擂，基本都戴眼鏡昆淡。（總在黑暗中看書，能不瞎嗎驴党？）這個(gè)可以和中國文化里對(duì)貓頭鷹的認(rèn)知做一下對(duì)比瘪撇，《我爸爸》、《魔法親親》各種繪本里、動(dòng)畫片《小小羊提米》里倔既，對(duì)貓頭鷹的刻畫都是這個(gè)樣子恕曲，中國傳統(tǒng)文化里對(duì)貓頭鷹的認(rèn)知就不是這么友好了。
鱷魚生活在沼澤里渤涌，牙齒都像尖刀佩谣。看過《恐龍》科普書的話肯定知道实蓬，劃分食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的標(biāo)準(zhǔn)——看牙茸俭。靜靜的躲在水里只露兩只眼睛，這是狩獵方式安皱。鱷魚的生存之道调鬓，感興趣的話都可以帶小朋友看《動(dòng)物世界》去了解。
鼴鼠先生挖到都快絕望的時(shí)候酌伊，是傳來的味道指引了他腾窝。眼睛不好使了，鼻子就靈敏起來居砖，依靠嗅覺來行動(dòng)也是鼴鼠的主要特征虹脯。
擬人化的家庭觀
自然界的生物，大部分都不是以家庭為最小單位生存的奏候，但是我們?nèi)祟愂茄Ｓ谑驱B鼠先生還被賦予了另一個(gè)功能：扮演一個(gè)像人類父親的角色。
首先鼴鼠先生是個(gè)好員工，上班時(shí)間兢兢業(yè)業(yè)地工作，但是一聽到“下班”二字器联，家的召喚讓他歸心似箭。這個(gè)細(xì)節(jié)夸張有趣蔼紧，是動(dòng)畫片里表現(xiàn)飛奔現(xiàn)場(chǎng)的常用手法婆硬。鼴鼠先生視力很差是他找不著家的客觀原因狠轻，但他這慌慌張張的狀態(tài)，才是讓他眼鏡戴在頭頂都找不見的主要原因彬犯。
明明手里拿著想要的東西卻滿屋子地找向楼，這在生活中也很常見，孩子們也可能經(jīng)歷過谐区，很容易就能戳中孩子的笑點(diǎn)湖蜕，鼴鼠先生一路亂挖找不著家，一度還想放棄宋列。孩子們邊看也邊跟著著急昭抒，我寶邊看邊喊：眼鏡不就在你頭上嗎！！呵呵呵灭返，干著急盗迟。
鼴鼠先生每挖到一個(gè)地方，都是一個(gè)濃濃的家的氛圍熙含。通過觀察不同動(dòng)物的家庭罚缕，反復(fù)傳遞給孩子的，是自己家的味道怎静。別人的家再好邮弹，也是別人的，都不如回到自己家里蚓聘，和家人圍坐桌前腌乡，吃一頓簡單的晚餐，享受晚餐后的安靜時(shí)光夜牡。
這导饲，就是這本書最大的意義所在：讓孩子從鼴鼠先生的身上，感受家對(duì)人的指引氯材，感受歸屬感帶來的幸福渣锦。
僅停留在鼴鼠先生的身上其實(shí)還是不夠的，要引導(dǎo)孩子合上書后去感受自己的家氢哮。一方面和小朋友分享爸爸媽媽對(duì)家的感受袋毙，另一方面讓小朋友自己說說家里的好，這樣冗尤，這本書才算是讀完整了听盖。
