第二次回幸福家做助教，被信任再次擔(dān)任分團(tuán)長的角色廓潜，有了一階時的經(jīng)驗抵皱，這一次更從容了善榛。這一次還擔(dān)任了主持的角色，收獲了肯定呻畸，感恩班主任移盆、團(tuán)長的信任，讓我可以發(fā)揮所長伤为，修煉提升咒循。回顧這一次的助教工作绞愚，C團(tuán)全體助教齊心協(xié)力叙甸，高效配合，可圈可點位衩！
【亮點】
C團(tuán)助教：
1裆蒸、 態(tài)度認(rèn)真。助教會議認(rèn)真記錄糖驴，助教學(xué)習(xí)資料細(xì)致僚祷，做筆記，對分配的任務(wù)全然接納贮缕，認(rèn)真完成齐莲；
2愕把、 狀態(tài)棒、投入度高。盡最大的努力幫助及支持學(xué)員朱庆，與學(xué)員連接到位（如：到場及課間交流、最后一天的陪伴到最后的溫馨支持提示等）吹散，催場鼓掌時狀態(tài)極佳滚澜，搖擺身軀，鼓出能量的連接與流動蜕乡；
3奸绷、 主動、有擔(dān)當(dāng)层玲。因本次我還擔(dān)任主持人的角色号醉，在很多時候，C團(tuán)助教老師們不需要指令就自發(fā)的開展工作并執(zhí)行到位辛块，考核統(tǒng)計時主動留下支持統(tǒng)計工作的達(dá)成畔派；
4、 執(zhí)行力強(qiáng)润绵，效率高线椰。集合迅速，一切行動聽指揮尘盼，對于下達(dá)的任務(wù)憨愉，按標(biāo)準(zhǔn)高效達(dá)成烦绳；
5、 由心表達(dá)對他人的贊賞配紫，予以學(xué)員径密、還有我滿滿的賦能；
6躺孝、 有禮享扔。雙手遞接物品，讓接收人感受到被尊重植袍；
7惧眠、 目標(biāo)清晰，主動前來報考勤奋单。謹(jǐn)記一切下達(dá)的指令并按時按標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成锉试。
* 琴琴（黃和琴）是我C團(tuán)的目標(biāo)擔(dān)當(dāng)，目標(biāo)導(dǎo)向览濒，高效執(zhí)行到位呆盖。比如：主動提醒報考勤、反饋應(yīng)發(fā)的“竹書簽”未收到贷笛，避免了給學(xué)員禮物的遺漏应又；每天帶頭做心得總結(jié)……給目標(biāo)擔(dān)當(dāng)?shù)那偾冱c大大的贊
* YOYO（丘惠云）是我C團(tuán)的靈感擔(dān)當(dāng)，我們總在互懟中碰出新火花乏苦，如游戲提議和臺上示范棒棒噠株扛。
* 安安（陳嬿安）是我C團(tuán)的氣氛擔(dān)當(dāng)，總能給我們和學(xué)員帶來活躍的氣氛汇荐，讓我們沉浸在歡樂的海洋中洞就。
* 靈兒（潘碧靈）是我C團(tuán)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在助教的身份定位上界限分明掀淘，是用心盡責(zé)的陪伴與支持學(xué)員的典范旬蟋。
給C團(tuán)全體助教點大大的贊，三生有幸革娄，讓我遇上C團(tuán)的助教老師們倾贰，感恩！四天能和這樣的團(tuán)隊在一起拦惋，感覺無比幸福(^o^)o
感謝C團(tuán)助教們一直無條件的支持匆浙、信任和包容我。
自己：
1厕妖、 身份定位清晰首尼。時刻謹(jǐn)記作為助教及分團(tuán)長的角色，按角色定位來要求自己的行為舉止。
2饰恕、與分團(tuán)助教的連接挠羔，早問好井仰、定調(diào)下任務(wù)埋嵌；晚鼓勵，給予團(tuán)隊賦能與鼓勵俱恶。
1)? 8月7號晚上雹嗦，思維導(dǎo)圖輸出分團(tuán)的連接信息，同時把C團(tuán)的介紹信息從頭到尾又認(rèn)真看了兩遍合是。睡前五問了罪，讓分團(tuán)助教從“身份定位”-“價值自我肯定”-“期待（目標(biāo)）”-“行動”-“與未來的自己連接”五個層次種下“幸福能量種子”。
2)? 8月8號白天聪全，放手讓團(tuán)隊成員發(fā)揮泊藕，適時的送上贊賞與鼓勵，如：“特別棒”难礼、“Give me five“擊掌……做到了抱持與賦能娃圆。發(fā)“開工大吉，開心快樂”紅包
3)? ? 8月9號蛾茉，早三問：第一問：“昨天我值得點贊的地方是讼呢？（點贊自己，讓助教為自己點贊賦能谦炬，增強(qiáng)自信）悦屏；第二問：”昨天的經(jīng)歷給我?guī)砟男﹩l(fā)？（正向引導(dǎo)键思，從事情中看到正向意義础爬，有所收獲）；第三問：“今天我可以如何做到更好吼鳞？（引導(dǎo)助教老師到具體化的行動中）
4)? 8月10 號看蚜，啟發(fā)助教給自己一個關(guān)鍵詞定調(diào)，邀請一起微笑輕松做赖条。早發(fā)“微笑向前失乾，幸福花開”紅包纬乍，晚發(fā)“愛你們喲”紅包
5)? 8月11號碱茁，引言“可曾記得回來做助教的”初心“是什么？你的期待是什么仿贬？這份期待收獲了嗎纽竣？如何付出的部分做到了嗎？“（引導(dǎo)助教老師不忘初心）。同時提問：”今天蜓氨，我做到哪一點聋袋，這一次助教工作就沒有遺憾呢？“（引導(dǎo)助教全力以赴穴吹，聚焦行動）幽勒。并提出”連接“這個關(guān)鍵詞，讓助教們與自己的初心連接港令、與助教團(tuán)連接啥容、與學(xué)員連接。
這一次的作為分團(tuán)顷霹，比第一次做分團(tuán)時咪惠，我發(fā)現(xiàn)自己更多的是從心出發(fā)，多了一分覺察淋淀，多了一些溫度遥昧。
3、作為主持朵纷，能有效控場炭臭，帶動氣氛，按既定時間完成各節(jié)點內(nèi)容柴罐，做到有效銜接徽缚。“高效“的定調(diào)革屠，讓老師有更多的時間授課凿试，得到了學(xué)員的認(rèn)可。同時似芝，每天上午開場一個關(guān)鍵詞那婉，種在學(xué)員心中，讓整體有了一個引領(lǐng)行動的”軸心“党瓮。（高效-支持-幸福-連接）
4详炬、關(guān)鍵節(jié)點/事件的及時把控，確認(rèn)相關(guān)事項準(zhǔn)備寞奸。何時完成何事呛谜，任務(wù)下達(dá)清晰，同時在關(guān)鍵節(jié)點有效監(jiān)督提醒（如：冥想環(huán)節(jié)及時帶出情不自禁進(jìn)入冥想的助教枪萄，大體驗活動提醒助教收起手機(jī)等）隐岛。統(tǒng)籌相關(guān)事項，對接各項的到位情況瓷翻，保證項目順利開展聚凹。
5割坠、關(guān)注助教狀態(tài)，給予情感支持與陪伴妒牙，適時賦能彼哼。
【需提升點】
C團(tuán)助教：
1、在學(xué)員或老師在臺上授課或發(fā)言時湘今，助教保持中正敢朱，不發(fā)表個人意見，讓學(xué)員可以有更多的發(fā)揮及成長空間象浑，學(xué)會留白蔫饰。（如：第一天下午學(xué)員上臺帶活動介紹做法時，有助教提出其他的做法建議愉豺，這些情況建議助教不發(fā)表個人建議，去感受和體驗茫因，助教與個人的想法或見解蚪拦，建議在結(jié)束后課間私下和學(xué)員進(jìn)行連接交流），比如早上答疑環(huán)節(jié)助教舉手提問冻押。（以后帶團(tuán)驰贷，我需要提醒助教老師保持中正，不插話洛巢，答疑環(huán)節(jié)不提問）
2括袒、及時領(lǐng)取資料。（如考核表提前領(lǐng)取好稿茉，保證工作順利開展）锹锰。
3、學(xué)員練習(xí)時不走動漓库，盡可能少拍照或保持距離快速的在不影響的情況下抓拍完畢恃慧。
自己：
1、尊重序位渺蒿。不搶他人之職責(zé)任務(wù)痢士，考慮他人感受，可私下交流信息茂装。（過于主動向他人提出是否需要支持怠蹂，有時自己可能想著去盡可能支持對方，而忽略了對方的感受少态，其實對方有能力做到城侧，我這樣做好像顯得“自己好厲害”的樣子，好像無形把自己“提高”了况增，不平等了赞庶，就失衡了，關(guān)系就不對了。需要繼續(xù)保持謙卑歧强，保持“People are OK”的信念與他人相處澜薄。這是第二天的覺察，第三天第四天自己開始時刻覺察并盡可能做到這個部分）
2摊册、有話好好說肤京。有出現(xiàn)聲調(diào)、語調(diào)過高茅特，讓他人不舒服的情況忘分，有時還會“搶話“，這些在第三天第四天有所提升白修，以后還需要繼續(xù)注意提升妒峦，給對方留白。
3兵睛、主持方面肯骇，主持環(huán)節(jié)開場與學(xué)員的連接不夠充分，每一次的上臺都應(yīng)做好準(zhǔn)備祖很，把主持稿自己先捋一遍笛丙。
【情況反饋/建議】
1、會場大門需責(zé)任到人假颇，課程講授期間保持常閉胚鸯。
2、 請對助教多一些尊重及關(guān)愛笨鸡，畢竟助教是帶著愛來支持的姜钳，同時盡可能給助教減負(fù)。
3镜豹、 公示清晰的復(fù)訓(xùn)機(jī)制傲须。建議每個階段的種子師資課程開放一定數(shù)量的“復(fù)訓(xùn)名額”，優(yōu)先開放給服務(wù)過的助教報名趟脂。讓助教們（老種子師資）可以回爐再提升泰讽，有更大的能量幫助更多的人，同時昔期，當(dāng)助教們知道有回爐復(fù)訓(xùn)的機(jī)會（不一定是全階段復(fù)訓(xùn)已卸，可以是根據(jù)需要提升的來申請），那么當(dāng)在擔(dān)任助教時硼一，也許會更能專注到助教的身份累澡，因為清楚知道有可以復(fù)訓(xùn)的機(jī)會再體驗冥想、學(xué)習(xí)）
【個人感受/覺察】
（感）
1般贼、 每天到會場愧哟，都有團(tuán)員面帶微笑給我一個大大的擁抱奥吩，讓我感受到滿滿的愛與溫暖。讓我一整天都暖暖的蕊梧。謝謝我親愛的C團(tuán)伙伴霞赫。還有宣傳助教梁梁兩天早上都給我?guī)С錆M愛與能量的糕點，機(jī)動助教在第4天我頭疼時給我按摩頭部肥矢，這一切都讓我感到無比的溫暖端衰。
2、 感受到C團(tuán)助教伙伴們的能量與自己的真實聯(lián)動甘改，那是信任旅东、互相抱持、互相欣賞的能量流動十艾，太棒了抵代。
3、 白靜老師每天在導(dǎo)師席邊給我說的話疟羹，都給予我無限的賦能（第1天“你很聰明”主守；第2天“你很棒”；第3天“特別好”榄融；第4天“太好了”。）感謝白導(dǎo)每一次簡單直接而有力量的鼓勵
4救湖、穗紅分團(tuán)微笑著對我說”你就是能量精靈“愧杯，感覺到”母親般“的愛與贊賞。
5鞋既、體驗練習(xí)環(huán)節(jié)力九，白靜老師讓我站到講臺臺上看場域的情況，指示如看到有引導(dǎo)者引導(dǎo)語聲音太大時去給對方提示邑闺，并告訴我走下場域如何走跌前，讓我感受到被信任，內(nèi)心喜悅陡舅，自信提升抵乓。當(dāng)我聽到有兩組聲音比較大，去提示學(xué)員回到講臺上后靶衍，白靜老師走過來對我說：“做得很好!”讓我很受鼓舞灾炭。
6、下課時颅眶，B4組的一位男學(xué)員對我說：“我想成為你這個樣子（舞臺上的收放自如）”蜈出，讓我感到驚訝與欣喜，自信心提升
7涛酗、陳菲下課時對我說：“我欣賞你铡原，你的界限定位做得很好偷厦。”讓我感受到被贊賞的喜悅
8燕刻、生日會只泼、大合影環(huán)節(jié)完成后，白靜老師對我說：“特別好”酌儒，然后把她那罐“堅果豆豆”倒出一些讓我接著辜妓。我看著這些“豆豆”，不由自主的贊嘆道“這都是智慧豆啊忌怎，謝謝白老師給我滿滿的智慧”籍滴。讓我很感動，很受賦能榴啸，其實很多地方都沒做得很好孽惰，不過，按時完成就很美鸥印。
9勋功、助教總結(jié)會時，我團(tuán)助教YOYO老師對我說库说，以后你回來（做助教）我就來狂鞋，讓我感受到被認(rèn)可和肯定的力量。
把四天來的感受重溫一遍潜的，感受著“回家“的感受骚揍，更多的是一份能量的注入。與其說自己回來支持他人啰挪，不如說是回來被他人溫暖的支持信不。
謝謝給我?guī)砟芰康乃屑胰耍?/p>
（思）
1、尊重“序位“亡呵，讓他人被尊重抽活，把別人捧起，自己就會被溫暖抱持
2锰什、看見下硕，見自己、見他人歇由、見世界卵牍。凡事先從自己身上往內(nèi)看，繼而“用戶思維“沦泌，考慮對方感受糊昙，客體滿足主體的需求，自己才會變得有價值谢谦。
3释牺、每個人都值得“溫柔以待“萝衩。
4、輕松做没咙，自己心安了猩谊，外界就定了。
（行）
1祭刚、保持謙卑牌捷，三人行必有我?guī)煟刻彀l(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)勢/有點涡驮，并向其表達(dá)贊賞暗甥。
2、白靜老師的柔中帶剛捉捅，授課游刃有余撤防，是我學(xué)習(xí)的榜樣（感恩遇見這么好的老師），總結(jié)白靜老師的授課亮點棒口，拆分提升目標(biāo)寄月，讓自己每次的授課中都有一點學(xué)習(xí)提升。
3无牵、講臺站位漾肮，站穩(wěn)，同時注意講臺站位茎毁，大部分時間不要走到舞臺邊初橘，退一步，避免讓學(xué)員產(chǎn)生“居高臨下感”充岛。
4、即時給予他人鼓勵耕蝉，真誠崔梗、簡單直接表達(dá)。
感恩垒在、感謝蒜魄！
感謝優(yōu)秀的C團(tuán)助教伙伴，給予我包容场躯、信任與支持谈为！
感謝班主任斯麗老師的信任與支持，你的那一句“用你的方式做就好”給了我輕松做的空間踢关，謝謝你伞鲫！
感謝徐團(tuán)每天的賦能，還適時的到分團(tuán)群了給分團(tuán)助教伙伴們賦能签舞！
感謝穗紅分團(tuán)將我推出去擔(dān)任本次主持秕脓，讓我可以綻放成長柒瓣！
感謝楚楚副團(tuán)一直的默默支持，感謝兆任分團(tuán)吠架、燕婷分團(tuán)一直對我的支持和鼓勵芙贫；感謝機(jī)動助教潔芳、永紅的關(guān)愛傍药；感謝全體助教義工愛的傳遞(?°з°)- 期待下次一起再次幸富瞧剑回家~
這一次，我輕松做拐辽，收獲了喜悅拣挪，白導(dǎo)師把“情感賬戶”導(dǎo)入我心，我想對自己說：恭喜你薛训，你做到了抱持媒吗，收獲了愛，得到了成長!
謝謝幸福家提供這么好的學(xué)習(xí)成長機(jī)會乙埃！
