近幾年來，傳統(tǒng)樂器培訓(xùn)的發(fā)展模式已經(jīng)悄然發(fā)生了變革杀迹，一對一的培訓(xùn)模式已經(jīng)成為過去式押搪，大課將成為未來培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的主流方向。
這一轉(zhuǎn)變续语，給整個樂器培訓(xùn)界帶來了一次大地震疮茄。
首先根暑，傳統(tǒng)的一對一為主的培訓(xùn)模式已經(jīng)越來越不被家長接受，大課的教學(xué)效果同樣突出排嫌，家長觀念的轉(zhuǎn)變要求樂器培訓(xùn)從一對一走向大課淳地。
其次，孩子學(xué)琴不再要求走專業(yè)化路線蓬抄，以興趣教學(xué)為主的琴行更加適應(yīng)現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)需要夯到。
第三饮亏，在高房租、競爭大荐开、管理難简肴、銷售難等等的硬件條件的逼迫下，培訓(xùn)機構(gòu)一對一上完模式成本越來越高能扒，大課的利潤引導(dǎo)下，培訓(xùn)機構(gòu)將逐漸轉(zhuǎn)向大課培訓(xùn)辛润。
琴行培訓(xùn)的變革體現(xiàn)
幾年前，只要有人說“大課是主流”砂竖，無疑會讓人覺得荒謬。
可現(xiàn)在人們卻不這么想了乎澄。傳統(tǒng)的琴行是以一對一培訓(xùn)模式為主的琴行三圆，而在現(xiàn)在的時代背景下避咆，家長讓孩子學(xué)樂器似乎更多的是為了提升他們的綜合素質(zhì)，讓孩子可以全面發(fā)展路媚。沒有人再像以前一樣整慎，要求孩子去琴行學(xué)習(xí)就成為鋼琴表演大師了。
在社會物質(zhì)生活條件都全面得到提高的前提下围苫，興趣，成為家長給孩子選擇琴行的首要因素剂府。大課就在這樣的背景下如潮水般鋪開來拧揽。
在傳統(tǒng)的課堂上，一對一似乎更強調(diào)成績腺占，這就要求琴行老師更加嚴(yán)厲淤袜。另外，一對一的上課模式也讓人覺得枯燥衰伯，一味地強調(diào)基本功铡羡，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣的結(jié)果導(dǎo)致了琴行的流失率不斷增加意鲸。
而大課幾乎更強調(diào)的是興趣教學(xué)烦周。我們有必要矯正家長的觀念尽爆，學(xué)習(xí)不是為了考級，而是為了普及興趣读慎。
大課的課堂氣氛更加輕松教翩，學(xué)生的興趣會更加高漲。我們曾經(jīng)在琴行做過調(diào)查贪壳，與傳統(tǒng)觀念相反的是彪笼，大課在啟蒙和初級階段配猫，學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)進度都要比一對一更高，流失率則與之成反比腐巢，大課的流失率相比一對一降低了很高一個檔次冯丙。
樂器培訓(xùn)的變革已經(jīng)到來，大課成為琴行發(fā)展主流趨勢船殉，并不是說琴行就應(yīng)該完全放棄一對一課程。
大課是以興趣教學(xué)為主列吼，而一對一則是針對更高層次的學(xué)生，相對來說陌选，專業(yè)的學(xué)習(xí)收費不是應(yīng)該更高嗎?
思路即是出路您炉，琴行想要跟隨時代發(fā)展，那不斷的學(xué)習(xí)必不可少冀膝，只有將思路擴寬了窝剖，琴行才能越做越好。夢想在路上，還需要努力淫痰。
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