? ? ? 在走上正式的工作崗位之前振惰，我對于自己能否勝任這一職業(yè)是存在懷疑和猶豫的歌溉，因?yàn)樽约旱男愿袷瞧珒?nèi)向、話少骑晶、慢熱的人痛垛，而且與小學(xué)生相處時(shí)會有些不知所措，但教師卻是要求語言表達(dá)能力桶蛔、臨場應(yīng)變能力強(qiáng)且主動性強(qiáng)的一個(gè)職業(yè)匙头，所以在擇業(yè)期間經(jīng)歷了一番思想斗爭，最終還是在忐忑中走向了現(xiàn)在的工作崗位——一名縣城小學(xué)的數(shù)學(xué)教師仔雷。
? ? ? 初到這個(gè)陌生的地方蹂析，從角色、心態(tài)碟婆、環(huán)境等方面都要重新適應(yīng)电抚，剛開始的確有些崩潰。隨著時(shí)間的推移和忙碌工作的接受竖共，孩子們天性的表現(xiàn)以及不同個(gè)性的展現(xiàn)讓我不斷更新對他們的認(rèn)識蝙叛，也讓我不斷思考如何平衡與他們的關(guān)系。
? ? 雖然我已經(jīng)不能清晰的記得自己像這些孩子這么大時(shí)的狀態(tài)公给，也不能完全理解他們?nèi)康男袨榻枇保嗄甑纳蠈W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屛抑缹W(xué)生喜歡什么樣的老師，所以我現(xiàn)在在努力不讓自己成為連自己都不喜歡的老師的樣子淌铐，例如體罰姻蚓、出口傷人、不顧及學(xué)生自尊等等匣沼。
? ? ? ? 有這樣兩件事讓我印象深刻狰挡，讓我感受到老師的話以及說話的態(tài)度有時(shí)對于學(xué)生來說會起到不小的作用。
? ? ? ? 一件事是释涛，剛接手現(xiàn)在這個(gè)班時(shí)加叁，作為新手老師既沒有太多經(jīng)驗(yàn)，又和學(xué)生一樣處在適應(yīng)期唇撬，有一個(gè)女孩在第一次月考中考的很不理想它匕，第二次單元測試居然考的更加不好，我找她談了談窖认，了解清楚她給自己壓力的原因是什么豫柬，可能家長回去批評過她告希，所以孩子自己就給自己背上了思想包袱，怕考不好媽媽罵她烧给，結(jié)果第二次考試比第一次的成績還要低燕偶，在了解了這個(gè)情況后，我找這個(gè)孩子談話础嫡，讓她放下雜念和思想包袱指么，最后期中考試有效果，恢復(fù)到她的正常水平榴鼎，在最新的一次單元測試還上到90分以上伯诬。看到她一步步回歸到正常水平巫财，自己心里也很欣慰盗似。
? ? ? ? 第二件事是發(fā)生在一個(gè)成績并不好的女生身上。這個(gè)孩子平時(shí)雖然話不多平项，但看到她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)反饋就覺得她好像自暴自棄一樣桥言，上課不怎么聽，作業(yè)不認(rèn)真寫葵礼，包括我在內(nèi)的三位主科老師對她都頗有微詞，對她的態(tài)度都比較強(qiáng)硬并鸵。但后來我發(fā)現(xiàn)鸳粉，她不認(rèn)真學(xué)好像是對老師對她態(tài)度的一種反抗，用不聽講來進(jìn)行反抗园担，殊不知届谈，自己才是最后吃虧的那個(gè)人。一次課上弯汰，她和同桌玩的有些容忍不了艰山，便讓她去后面站了半節(jié)課，下課后跟她擺事實(shí)講道理咏闪，也許是有些話說到她的痛處曙搬，竟然還哭了。當(dāng)時(shí)心想也許有戲鸽嫂，便與她約定看其表現(xiàn)纵装，雖然在課上難免再犯，但完成作業(yè)的質(zhì)量是有所提高的据某，在最近的考試?yán)锵鹇Γ嫉搅思案褚陨系姆謹(jǐn)?shù)。
? ? ? ? 這兩件事其實(shí)都是一些小事癣籽，但小事的積累給它醞釀變化的時(shí)間挽唉，總會顯示出它的成效的滤祖。
? ? ? ? 教育是個(gè)慢功夫，成長也是一個(gè)慢功夫瓶籽，不論對于教師的成長還是學(xué)生的成長匠童，都需要給予時(shí)間讓它積淀。所以棘劣，慢慢來俏让，靜待教師成熟之花的盛開，靜待學(xué)生成長之花的盛開茬暇。
