上1小時简软,我已經教會我的“女兒”怎么控制我往東走(而我絕不會往西T.T)附较,從而讓她產生了學習編程的興趣滤灯,其實也讓她學習到如何控制Scratch中的小貓移動虑省。
后來她自己玩起了Scratch二打,還直呼太有意思县忌!但是我一看她玩的游戲是這樣的。继效。症杏。
于是我的第一表情是這樣的:
然后是這樣的:
哈哈,我撿到這么可愛的“女兒”瑞信,生活充滿意外和井猜厉颤!
下1小時,我想教會她如何通過Scratch畫畫凡简。先復習如何通過“動作”功能控制小貓移動逼友,同時學會用“畫筆”功能控制小貓作畫,起到溫故知新的作用秤涩。下面這段可以不用看帜乞。
我想大家也都看出來了,我是用“項目導向型學習”(Project Oriented Learning)的方式去教她學習scratch編程筐眷。具體地說黎烈,就是在每一課里,我手把手地教她去完成一個項目,在項目中學習具體的編程知識怨喘。完成一個項目津畸,她需要結合已學知識和這1小時要學的知識。通過完成項目去學習編程必怜,她會覺得學習很有用肉拓,也會因為完成項目而充滿成就感。
千萬別小看成就感帶給一個人的信心和激勵梳庆。很多人堅持不下去就是因為在事情本身找不到成就感暖途,找不到快樂,覺得再堅持一秒也是煎熬膏执,從而選擇放棄驻售。其實這些完全可以避免。
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