人性是復雜的，可以說往毡，每個人身上都有“天使”的一面蒙揣，也有“魔鬼”的一面，孩子也不例外开瞭。如果我們更多地看見孩子“天使”的那一面懒震，孩子就有動力做得更好，展現(xiàn)更多的美好嗤详；如果我們不斷激發(fā)孩子“魔鬼”的那一面个扰，孩子也會對自己失去信心，陷入惡性循環(huán)葱色。
教育不是告知與被告知的關系递宅，更不是監(jiān)督與被監(jiān)督的關系，教育只是愛與被愛的關系。掌握因果定律办龄，放棄對結果的執(zhí)著烘绽，在“因”上努力，才是道法自然俐填。
在孩子的學習上安接，混淆邊界，越俎代庖英融，是當代父母的常見問題盏檐。催促，指責驶悟，包辦胡野，從來不能收獲一個自動自發(fā)愛學習的孩子，它只能走向父母期望的反面撩银。守住父母的邊界给涕，說得容易，做起來難额获。不能真正理解“我是一切問題的根源，愛是一切問題的答案”恭应，就不能做到知行合一抄邀。
