今天約練恢总，挑戰(zhàn)了觀察員的角色。雖然忐忑睬愤，咬著牙片仿，硬著頭皮上陣。領(lǐng)悟了咨詢師張老師技術(shù)運(yùn)用的自如尤辱，在來訪者沒有資源可用時(shí)砂豌，穩(wěn)穩(wěn)的貼著來訪者厢岂，通過提醒來訪者運(yùn)用畫圖的方法理清自己的思路，運(yùn)用自己的資源阳距，找到自己尋找的答案塔粒，而且能對來訪者的問題進(jìn)行深挖，引發(fā)更深層次的思考筐摘。而來訪者趙老師是一位熱愛學(xué)習(xí)卒茬，善于思考的幼兒教師，為了讓學(xué)到的知識和日常的工作更貼近咖熟，尋找各種資源圃酵。而且能把書中的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。面對自己的困惑馍管，能在咨詢師的引導(dǎo)下嘗試郭赐，思考，最終找到自己需要的答案咽斧。
一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間堪置，從兩位老師的身上，讓我看到了自己的差距张惹。有時(shí)候舀锨，不推一下自己，不知道自己能走多遠(yuǎn)宛逗。希望在接下來的日子里坎匿，更快的成長。
