? ? ? ? 歲月祖今，是任何階段的記憶總和校坑。我愿意做一個(gè)拾荒者，拾起一段段掉落的記憶千诬。

拾荒者——拾起記憶

? ? 6月30日耍目，這是六月的尾巴，也是我實(shí)習(xí)的尾巴徐绑。早上起來(lái)邪驮，天陰沉沉的。昨兒晚上夏雨姐姐也不知怎的突然傷心的大哭了一場(chǎng)傲茄，這是今天早上還沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)嗎毅访？前幾日的藍(lán)天白云沮榜，晴空萬(wàn)里在今早一下子就溜得無(wú)影無(wú)蹤，這是都去安慰夏雨姐姐了嗎喻粹？連一向勤勞的太陽(yáng)公公今天都沒(méi)有看到他的蹤影蟆融！夏雨姐姐、藍(lán)天白云磷斧、太陽(yáng)公公他們都怎么了振愿？一切都好像在意味著什么……可是會(huì)是什么呢？

莫是

? ? ? ? 不管了弛饭，今天是最后一天冕末，趕緊收拾收拾去學(xué)校吧！

早晨侣颂，紅旗飄飄

? ? ? 來(lái)到學(xué)校以后档桃，我靜靜地坐在辦公室里，聽(tīng)著隔壁教室里傳來(lái)歐陽(yáng)老師的叮嚀憔晒、孩子們斷斷續(xù)續(xù)的回應(yīng)與提問(wèn)以及教室外面家長(zhǎng)們時(shí)不時(shí)的交談聲藻肄，掉進(jìn)了記憶的長(zhǎng)河里。

記憶的長(zhǎng)河里有什么呢

? ? ? ? 一年前拒担，也是這么一個(gè)炎熱但無(wú)晴的六月嘹屯，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的來(lái)到了珠泉小學(xué)，帶著對(duì)教學(xué)的惶惑和對(duì)未來(lái)一年會(huì)遇到怎樣一個(gè)班級(jí)从撼，怎樣一群孩子的疑惑州弟，度過(guò)了短短的一個(gè)月見(jiàn)習(xí)期和長(zhǎng)長(zhǎng)的兩個(gè)月暑假，在焦急的等待和期待中終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)低零，而這將意味著我會(huì)走進(jìn)一個(gè)全新的班級(jí)婆翔，接觸一群全新的面孔，由坐在教室下面聽(tīng)老師講課的學(xué)生變成站在講臺(tái)給學(xué)生講課的老師掏婶。

一切都是新的模樣啃奴！

語(yǔ)文課

教的第一篇新課文是《我們的民族小學(xué)》，講述了一群來(lái)自不同民族的孩子在同一所學(xué)行弁祝快樂(lè)學(xué)習(xí)的事最蕾。就如同我與孩子們，來(lái)自不同的家庭或者不同的地方茎芭，如今在同一個(gè)教室里快樂(lè)學(xué)習(xí)揖膜。只是我是他們的老師，而他們是我最愛(ài)的孩子們梅桩。

總有孩子問(wèn)我：“老師壹粟，老師，我們明明已經(jīng)長(zhǎng)大了，為什么你總叫我們孩子呢趁仙？”我總是摸摸他們的頭洪添，說(shuō)：“因?yàn)樵诶蠋熜闹校銈兌际俏易類?ài)的人呀雀费，你們就跟老師的弟弟妹妹一樣干奢，我愿意你們永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)都像孩子一樣無(wú)憂無(wú)慮盏袄》蘧”

然后孩子就會(huì)拉著我的手，沖著我樂(lè)呵呵的笑：“我也希望黃老師永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大辕羽，也像個(gè)孩子一樣無(wú)憂無(wú)慮逛尚。”

你看刁愿，你們是多么無(wú)邪呀绰寞，心里總想著別人要快樂(lè)。

認(rèn)真讀書的男孩

愛(ài)上閱讀

花開(kāi)了铣口，孩子們特意采來(lái)相送

孩子們和歐陽(yáng)老師一起玩游戲

彩帶飄飄滤钱，笑臉燦燦

聽(tīng)歐陽(yáng)老師講宜春故事

哇，好吃的

阿姨脑题，我們也要好吃的

圣誕老人

愛(ài)笑的人兒最可愛(ài)

蕩秋千蕩呀蕩 我們是快樂(lè)的好孩子

來(lái)跟老師一起裝酷吧

比比看件缸，誰(shuí)更高？

梅花山莊

梅花山莊

教師節(jié)的驚喜

一群圣誕老人

另辟佳境

噓叔遂，認(rèn)真聽(tīng)講哦停团！

想著你們的可愛(ài)模樣，坐在辦公室里的我忍不住嘴角輕輕上揚(yáng)掏熬，翹起的嘴角掛上了幸福的微笑。我一路拾起掉落的回憶秒梅，把一個(gè)個(gè)彩色的回憶裝進(jìn)我的背包里旗芬，把一封封你們寫給我的信，折的一個(gè)個(gè)小工藝品放進(jìn)“記憶的盒子”里捆蜀。忽然我看到了右邊最底下的抽屜里你們寫給我的學(xué)習(xí)目標(biāo)疮丛，里面有你們的豪情壯語(yǔ)，也有你們的淚水和決心辆它。

那一天誊薄，教室的窗外是艷陽(yáng)高照，清風(fēng)徐徐锰茉，教室里卻電閃雷鳴呢蔫，狂風(fēng)暴雨。講臺(tái)下的你們一個(gè)個(gè)秉神凝氣飒筑，不敢言一語(yǔ)片吊，講臺(tái)上的我化身《大耳朵圖圖》里的圖圖媽绽昏，頭上是熊熊燃燒的火焰，地下是散落的作業(yè)本俏脊。

愛(ài)生氣的圖圖媽媽

我們彼此都不說(shuō)一句話全谤，世界好像在那一刻變得安靜了下來(lái)。

那是我第一次對(duì)你們發(fā)那么大的脾氣爷贫，我想你們都嚇壞了认然。整件事件的原因便是散落于地的作業(yè)本上亂七八糟的作業(yè)，或許一次小小的作業(yè)漫萄，本不至于讓我如此動(dòng)怒卷员，可是那一天我終是動(dòng)怒了【砜瑁或許你們不會(huì)理解圖圖媽媽的惱怒子刮，不會(huì)理解圖圖媽媽對(duì)圖圖每一次發(fā)脾氣的背后只是希望圖圖能更好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)的想法窑睁⊥ο浚可是老師希望你們記得：每一位老師都是愛(ài)你們的，他們只是希望你能更好一點(diǎn)担钮，再好一點(diǎn)橱赠。

生氣也是因?yàn)閻?ài)你?呀

在十分鐘的沉默中，我們各自安靜著箫津，沉默著狭姨。

“老師希望你們可以記住今天∷找＃”我首先打破了這種安靜饼拍，“記住每一次的作業(yè)必須認(rèn)認(rèn)真真完成。千里之行始于足下田炭，只有做好當(dāng)下事师抄，才能做好未來(lái)事。現(xiàn)在你們每個(gè)人拿出一張紙教硫，然后寫上你們的目標(biāo)分叨吮。我希望你們認(rèn)真思考，寫下以后瞬矩，就朝著自己的目標(biāo)努力茶鉴。”

很快景用，我就收到了來(lái)自五十一個(gè)孩子的五十一份寫著目標(biāo)的紙涵叮。之后我當(dāng)著孩子的面用裝訂機(jī)把它密封好，“從今天開(kāi)始，我和你們一起努力围肥〗烁桑”舉起手中已經(jīng)密封的紙，我接著說(shuō)穆刻，“目標(biāo)置尔，我?guī)湍銈兪詹睾茫鹊狡谀┛荚嚨臅r(shí)候氢伟，發(fā)給你們榜轿，看看你們這段時(shí)間是否完成了心中的目標(biāo)《渎啵”

小小老師來(lái)帶讀

今天是發(fā)成績(jī)單的日子谬盐，本也是我和孩子們共同拆開(kāi)目標(biāo)紙的一天，拿著厚厚的密封好的紙诚些，我失約了……我沒(méi)有走進(jìn)教室飞傀，因?yàn)槲医K是無(wú)法面對(duì)別離的時(shí)刻。我把目標(biāo)紙塞進(jìn)了我的“記憶盒子”里诬烹，讓它與“快樂(lè)的信紙”砸烦，“成功的手工藝品”相伴，就如同未來(lái)的他們一樣绞吁，也會(huì)與“快樂(lè)”和“成功”相伴幢痘。

密封的目標(biāo)，是我和孩子們留給對(duì)方的迷〖移疲現(xiàn)在就讓這個(gè)迷一般的目標(biāo)靜靜的躺在我拾憶的背包里颜说。

真正的目標(biāo)已然在他們的心中了。

加油吧汰聋，少年门粪！

拾憶的路上，我竟忘了歸期烹困。手機(jī)上顯示著北京時(shí)間十二時(shí)二十三分庄拇，距離你們拿著成績(jī)單回家已經(jīng)三個(gè)小時(shí)了。而我也要離開(kāi)了……

耳邊還是你們的呼喚：“黃老師韭邓，黃老師，你可不可以教到我們小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)呢……”

小幸運(yùn)

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