當孩子跟你說“我想建一座圖書館”時心例，我猜你一定會感到驚訝。你心里可能會想鞋囊，這是孩子一時的想法止后，過幾天可能就忘了。但是，在英國译株，真的有一個10歲的孩子瓜喇，把“建圖書館”從想法變成了現實，最后還得到英國皇家圖書協(xié)會的獎章歉糜〕撕或許你會說，這孩子的父母一定幫了不少忙吧匪补？恰恰相反伞辛，在孩子每次遇到困難時，孩子的父親夯缺、教育家斯賓塞蚤氏，只是反復問了孩子一個問題。究竟是什么問題踊兜，有這么大的魔力呢竿滨？接下來，我就給你講述這個故事捏境。?
01
在小斯賓塞10歲那年,鎮(zhèn)上的公共圖書館因缺乏資金而被迫關閉了姐呐。
一次偶然的機會,小斯賓塞在地下室的庫房里發(fā)現了大量書籍。他對父親說,這些書足夠開一個圖書館了典蝌。
父親說:“開圖書館需要一間房子,還要拿到鎮(zhèn)議會的許可。如果你真的想開圖書館,那么,我非常支持你,不過你要靠自己的努力來實現它头谜。
聽完父親的話骏掀，小斯賓塞有些猶豫了,畢竟,開圖書館并非是一件容易做到的事。做還是不做?這是他所面臨的選擇柱告。
一個星期后,小斯賓塞做出了選擇,他決定要開一個圖書館截驮。
他向議員們說出了自己的構想,議員們都非常驚訝。接下來,鎮(zhèn)長禮貌地對他說,他們需要進行進一步的商討际度。
他們覺得葵袭，孩子只是一時沖動，過不了多久,小斯賓塞就會把這件事拋到腦后乖菱。
幾天后,小斯賓塞問父親:“議員們會給我許可嗎?”
父親認真地問他:“你真的下定決心要開圖書館嗎?”小斯賓塞用力地點了點頭坡锡。
于是父親對他說:“那就按照你的想法去做吧!”
從此,每天晚上,小斯賓塞都會給鎮(zhèn)長打一個電話,耐心地詢問：鎮(zhèn)長,你們討論得怎樣了?有結果了嗎?
孩子的執(zhí)著打動了鎮(zhèn)長和議員們，于是大家就同意了窒所，但也提出了兩個條件：鎮(zhèn)上不會提供資金和材料鹉勒，而且，圖書館建好后,要由成年人負責管理吵取。
小斯賓塞同意了第一個條件,但拒絕了第二個條件,他說:“既然成人不愿意幫我建立圖書館,那么,我也不需要成年人來管理圖書館禽额。”
他還對議員們說,如果他們不同意,他就會每天給他們打電話。最終,議員們只好答應了他脯倒。
接下來,小斯賓塞開始著手創(chuàng)建圖書館实辑。首先,他需要把潮濕、陰暗藻丢、骯臟的地下室打掃干凈剪撬。他把自己的小伙伴請來幫忙,而父親也邀請了幾位鄰居幫助他們。
第一天的工作結束時,小斯賓塞一臉不悅地說道:“這個地下室簡直太臟了!”
父親問他:“你要繼續(xù)堅持,還是要放棄?”
小斯賓大聲回答:“我要繼續(xù)堅持下去!”
第二天,一位鄰居在地下室的天花板上安裝了電燈,還有人送來了書架郁岩、墻布婿奔、桌布。
就這樣,在大家的共同努力下,一個嶄新的圖書館誕生了问慎。?
02
圖書館在每周二和周四的下午4點到6點開放萍摊。每到開放時間,小斯賓塞都會準時坐在圖書館里,等待讀者們的到來。
過了沒多久,來圖書館借書還書的人越來越多如叼。這里沒有各種苛刻的規(guī)章制度,也無須辦理借閱證冰木。小斯賓塞對每一位讀者都非常了解,因此,只需簡單記下誰借了哪本書就可以了。
剛開始時,一切都進展得很順利笼恰。但冬天到來后,地下室寒冷難耐,幾乎沒有人再來看書了踊沸。
然而,每到圖書館開放時間,小斯賓塞依然會準時坐在圖書館里等待。有一次,小斯賓塞對父親抱怨道:“圖書館里太冷了,都沒有人來了社证”乒辏”
父親又重復了一遍上次的問題:“你要繼續(xù)堅持,還是要放棄?”
小斯賓塞想了想，決定繼續(xù)堅持下去追葡。
后來,一位鄰居拿來了家里不用的舊地毯,鋪在了冰冷的地面上,還有一位鄰居幫忙安裝了煤油取暖器腺律。
在大家的幫助下,圖書館順利度過了冬季和春季,迎來了放暑假的夏季。
此時,所有孩子都把圖書館當成了樂園宜肉。
后來,倫敦的一家報紙給小斯賓塞的圖書館做了專題報道匀钧。英國皇家圖書協(xié)會聽說此事后,也向圖書館捐贈了大量圖書,并且給小斯賓塞頒發(fā)了獎章。
與此同時,很多關注此事的英國人從各地給小斯賓塞寄來信件和圖書谬返。當小斯賓塞手捧獎章之斯、讀著那些令人感動的信件時,父親再一次問他:“你要繼續(xù)堅持,還是要放棄?”這一次,小斯賓塞依然用力地點了點頭。?
03
這就是斯賓塞鼓勵孩子開圖書館的故事遣铝。
在這個故事里佑刷，小斯賓塞有了一個開圖書館的想法，這聽起來挺不可思議的翰蠢，一個10歲的孩子项乒，怎么可能開一個圖書館呢？
但斯賓塞卻沒有打擊孩子的積極性梁沧，而是給他講了開圖書館會面臨的困難檀何。然后把決定權交給了孩子，并告訴他，如果你真的想開频鉴，我會支持你栓辜。
我記得團子在3歲的時候，也曾跟我說垛孔，爸爸藕甩，長大后我們一起成為宇航員，去坐宇宙飛船周荐，好嗎狭莱？
每個孩子都曾有過很多天馬行空的想法。那你要怎么回應孩子這些看起來不切實際的想法呢概作？
如果孩子還比較小腋妙，你可以以鼓勵為主，告訴他讯榕，“好呀骤素！我們試試看！”
對于比較大的孩子愚屁，父母可以跟他討論更多的細節(jié)济竹，給他提供相關的知識和指導，但至于做還是不做霎槐，父母可以把決定權送浊，交還給孩子。
其實丘跌，相比起具體的做法罕袋，更重要的是父母的態(tài)度：我非常的支持你，不過你要靠自己的努力來實現它碍岔。
在小斯賓塞建圖書館的這個故事里，我印象特別深的是朵夏，每次遇到困難蔼啦，斯賓塞總是會問孩子一個問題：那你是要繼續(xù)堅持,還是要放棄?
這個問題，其實就是把選擇權交給孩子仰猖，讓孩子在心里掂量一下捏肢，自己的想法能不能實現？困難能不能克服饥侵？
如果孩子能經常問自己這個問題鸵赫，那孩子就能遠離感性的狀態(tài)，變得更加理性躏升，逐漸從幼稚變?yōu)槌墒臁?/p>
在《斯賓塞的快樂教育》這本書里辩棒，斯賓塞認為這是一個非常重要的習慣。他寫到：
當孩子養(yǎng)成這種好習慣后，他在對待事情和處理事情時一睁，就不會總是不知所措钻弄、猶豫不決。當孩子做出最后的選擇時者吁，他也會明白這樣的選擇意味著什么窘俺。
如果一個人可以聽從自己內心的聲音，做出讓自己最滿意的選擇复凳，并且為了這個選擇不斷努力瘤泪，那么，他就肯定能夠取得自己想要的成功育八。
父母可以通過生活中的小事情对途，來幫助孩子養(yǎng)成讓他終身受益的好習慣。
可以說单鹿，與金錢掀宋、財富或地位相比，好的習慣才是父母留給孩子最大的一筆遺產仲锄。?
04
最后要說明一下劲妙。
其實，斯賓塞是小斯賓塞的叔叔儒喊。小斯賓塞的親生父親镣奋，因為一場意外離世。2歲多的小斯賓塞怀愧，從此在斯賓塞家生活侨颈。
斯賓塞對小斯賓塞的成長，傾注了大量的精力與愛芯义。為了便于講述哈垢，本文把斯賓塞稱為小斯賓塞的“父親”。
在小斯賓塞14歲的時候扛拨，因為成績出色耘分，被劍橋大學破格錄取。此后绑警，他在事業(yè)方面求泰，也取得了很多成就。更重要的是计盒，小斯賓塞一直過著幸福的生活渴频，性格開朗，富有愛心北启。
雖然他曾遭遇不幸卜朗，但在充滿愛與快樂的教育下拔第，成為了一個幸福的人。
這些故事聊替，都寫在《斯賓塞的快樂教育》這本書里楼肪。??
好，今天就聊到這兒惹悄。我是Colin付帥輝春叫。希望今天的內容對你有所啟發(fā)！
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