? ? ? ? 在考證的路上奔波了幾年，不僅學(xué)了些專業(yè)的知識(shí)悦屏，也在學(xué)習(xí)思考學(xué)習(xí)方法节沦，總結(jié)了些經(jīng)驗(yàn)方法與朋友們分享键思。

01利用結(jié)構(gòu)和圖表來(lái)學(xué)習(xí)

? ? ? 根據(jù)我們學(xué)習(xí)的課程，組織建構(gòu)每個(gè)章節(jié)框架圖甫贯，清晰認(rèn)知知識(shí)體系之間呢從屬關(guān)系吼鳞，對(duì)于重要的知識(shí)內(nèi)容可以制作圖表來(lái)歸納總結(jié)分析，互相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行比較分析叫搁，這樣有利于記憶赔桌，也能發(fā)掘出更有意思內(nèi)容。我們利用結(jié)構(gòu)框架圖來(lái)表達(dá)知識(shí)內(nèi)容渴逻，也可以利用思維導(dǎo)圖來(lái)學(xué)習(xí)疾党。

02通過(guò)顏色標(biāo)記來(lái)增強(qiáng)記憶效果

? ? ? 在我們的教材上利用不同顏色的筆標(biāo)注來(lái)幫助記憶，可以畫(huà)些簡(jiǎn)圖來(lái)加深記憶惨奕，想象出一些場(chǎng)景雪位，把你想成是一個(gè)做某種職業(yè)或某崗位的人，當(dāng)你遇到一些問(wèn)題梨撞，我可以利用書(shū)本上的那些知識(shí)可以解決雹洗。這樣做的目的就是為了把重要內(nèi)容刻到我們的大腦中，在實(shí)際工作中可以隨時(shí)調(diào)用卧波。

03記筆記

? ? 記筆記是個(gè)老生常談的話題时肿，那該如何記才能真正的幫助我們把知識(shí)掌握。現(xiàn)在流行有康奈兒筆記法港粱，思維導(dǎo)圖螃成，提綱筆記法〔槠海康奈兒筆記法是把紙劃分出三個(gè)板塊锈颗，有主要板書(shū)區(qū)（右邊）、發(fā)現(xiàn)區(qū)（左邊）咪惠、總結(jié)區(qū)（下邊）击吱，然后按照每個(gè)功能區(qū)來(lái)記錄整理；思維導(dǎo)圖法就是利用思維導(dǎo)圖的圖形工具來(lái)記錄知識(shí)內(nèi)容遥昧；提綱列表來(lái)記錄重要知識(shí)內(nèi)容覆醇，通過(guò)縮進(jìn)來(lái)表達(dá)信息分級(jí)。

? ? ? 記筆記要有知識(shí)內(nèi)容的層次感炭臭，脈絡(luò)結(jié)構(gòu)清晰便于記憶永脓，這幾種方法可以根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)用，還有一個(gè)細(xì)節(jié)需要注意鞋仍，對(duì)于我們考證學(xué)習(xí)常摧，可以只記錄重要內(nèi)容及自己老掌握不扎實(shí)的，這時(shí)候就需要在每塊知識(shí)內(nèi)容之間要留有幾行空隙，方便下次查閱補(bǔ)充落午，用顏色圖畫(huà)等去標(biāo)注加深印象谎懦，對(duì)于一些概念原理之類東西多問(wèn)問(wèn)題、多思考溃斋〗缋梗總之要達(dá)到我們學(xué)習(xí)的目的，完成學(xué)習(xí)效果梗劫。

? ? ? 在我的教學(xué)工作中也有些許體會(huì)和思考享甸，愿和朋友們一起分享討論。

? ? ? 有學(xué)才有教梳侨，教也是在學(xué)的基礎(chǔ)上去配合學(xué)的規(guī)律去教蛉威，知道怎么有利學(xué)習(xí)思考進(jìn)步，那就配合啟發(fā)的教走哺。

? ? ? 合理利用教具瓷翻，使用彩色粉筆來(lái)教課，豐富板書(shū)內(nèi)容割坠，采用各種儀器儀表，掛圖妒牙，教學(xué)的模型彼哼，更能直觀形象的演示實(shí)物，加深理解湘今。

? ? ? 對(duì)于教材的處理敢朱，多思考，把每門課程的整個(gè)整體體系建立好摩瞎，各部分聯(lián)系搞明白拴签，在多問(wèn)些為什么，提問(wèn)才會(huì)有思考旗们，前后聯(lián)系把每個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)講透蚓哩，多分析問(wèn)題，講方法上渴，要想到各種情況岸梨，分析各種情況，重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的習(xí)慣及方法稠氮。

? ? ? 在教學(xué)語(yǔ)言方面曹阔，可以把人帶入場(chǎng)景，使用一些比較感性隔披、親切赃份、接地氣的詞，來(lái)調(diào)動(dòng)人的情感奢米。比如當(dāng)我們聽(tīng)到抓韩，理想 青春 夢(mèng)想? 熱情纠永，這樣的詞是什么樣的感受，是不是有種美好的情緒在涌動(dòng)园蝠，調(diào)動(dòng)了我們的想象力渺蒿，開(kāi)始想象一些實(shí)際場(chǎng)景。反之彪薛，當(dāng)我們聽(tīng)到機(jī)械茂装、組合、裝配等這一類理性的專業(yè)術(shù)語(yǔ)善延，這又會(huì)是什么感受少态，還能不能把人的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)呢，學(xué)生更愿意聽(tīng)學(xué)到哪類型的詞匯呢易遣，所以就需要我們把專業(yè)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)通俗化彼妻、有趣化、感性化包裝豆茫，使學(xué)生更愿意聽(tīng)進(jìn)去侨歉。

? ? ? ? 最后一點(diǎn)可能需要在理念上進(jìn)行一個(gè)調(diào)整，我們需要站在怎么樣的角度去思考教與學(xué)的問(wèn)題揩魂。

? ? 人們總是對(duì)于自己熟知的知識(shí)認(rèn)為稀松平常幽邓，從來(lái)沒(méi)想過(guò)它背后的來(lái)源及文化背景之類的，對(duì)于給別人講也是一代而過(guò)火脉，覺(jué)得很簡(jiǎn)單啊牵舵，不需要講的太明了呀，那是我們站在已知者的角度去思考的倦挂，那么當(dāng)我們站到未知者的角度就很難理解畸颅，比如就像下五子棋一樣，你會(huì)下的人當(dāng)看到三個(gè)子的時(shí)候可能已經(jīng)看出來(lái)勝負(fù)情況了方援，而對(duì)于初學(xué)者往往會(huì)有點(diǎn)一頭霧水摸不著北没炒，同樣的道理用在我們教學(xué)上就會(huì)發(fā)現(xiàn)可以改變的還有很多，有許多細(xì)節(jié)值得努力犯戏。