2019年11月24日乓搬，經(jīng)過三十幾個小時的跋涉西雀，我們一行17人來到了“南方之學(xué) 得其菁華”的江蘇省南菁高級中學(xué)萨驶。雖然有點累，但步入菁園艇肴，頓時被大美南菁所吸引腔呜。來之前叁温，從前兩期參加培訓(xùn)的學(xué)簡員報中我已經(jīng)對南菁有了初步的了解，當(dāng)自己身臨其境核畴，其校園布局建設(shè)之美膝但、文化底蘊之深厚、服務(wù)質(zhì)量之優(yōu)秀無不讓我嘆服谤草。
11月24日一早跟束，5：40起床，6:15去參加了南菁中學(xué)的早操丑孩。吃完早餐冀宴，8:00在菁中賈晨霄老師的指引下我們沿著歷史軸和現(xiàn)代軸對菁園做全方位的了解。賈老師作為南菁高中一名普通的教師温学，他對菁園建設(shè)略贮、文化特色的介紹，質(zhì)樸中透漏著自豪仗岖。有著137年辦學(xué)歷史的南菁中學(xué)在賈晨霄老師的解讀下逐漸在我們這些取經(jīng)者面前揭開了她神秘的面紗逃延。
11月24日早晨10:30，在文德樓601室轧拄，我們參加了開班儀式揽祥。在市教育局吳光林總督學(xué)的主持下，南菁高中楊培明校長紧帕、酒泉市教育局楊培榮局長盔然、學(xué)員代表文多華老師分別發(fā)言，隨后楊培明校長為我們做了“校長的第一使命——促進教師的專業(yè)發(fā)展”專題講座是嗜。楊校長的講座讓我再一次感受到了大師的風(fēng)范愈案。楊校長對教育的理解、對教師的理解鹅搪、對教學(xué)的理解無不體現(xiàn)著不忘初心牢記使命的追求站绪。正如楊校長所說“教師是實現(xiàn)學(xué)生充分發(fā)展的核心要素。好老師丽柿，就是好教育恢准，就是好學(xué)校。只有教師的充分發(fā)展甫题，才能實現(xiàn)學(xué)生的充分發(fā)展馁筐。”不錯坠非，這不正是我們教師一直追求的價值體現(xiàn)嗎敏沉！反思我們自己的做法，我們也一直在督促教師專業(yè)發(fā)展，但我們?nèi)钡氖莿恿γ顺佟⑹瞧脚_秋泳、是能力≡懿ぃ科研興校迫皱、質(zhì)量強校一直是我校辦學(xué)的理念，但我們真正將科研作為自己專業(yè)發(fā)展的又有多少老師辖众。我想卓起，我們好多的老師是將寫論文、做課題赵辕、參加賽課等作為取得晉升職稱的條件在做既绩。為科研而科研這就是作秀、為教學(xué)而教學(xué)這就是表演还惠。我們?nèi)钡木褪窍衲陷贾袑W(xué)的這些大學(xué)之師對教育的理解、對教學(xué)的理解私杜。想想我們經(jīng)常在抱怨現(xiàn)在的學(xué)生怎么怎么樣蚕键，卻很少反思現(xiàn)在的老師怎么怎么樣。學(xué)生固然有學(xué)的好壞之分衰粹，但作為教師锣光，我們的責(zé)任就是教書育人，用心做好教育铝耻，這才體現(xiàn)了我們自身的價值誊爹。學(xué)校只能為我們教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺，怎么發(fā)展瓢捉，還需要我們自己去理解频丘、去發(fā)展。我們要做的就是要轉(zhuǎn)變自己的教育觀泡态、教學(xué)觀搂漠、學(xué)生觀，學(xué)習(xí)和借鑒南菁中學(xué)優(yōu)秀的理念某弦，從迷失的現(xiàn)代生活中清醒過來桐汤，讓“緊張”“焦慮”“煩”遠(yuǎn)離我們，不為功名而搞教育靶壮，只為追求培養(yǎng)人而做教育怔毛。我想，在我們身邊并不缺少學(xué)識淵博的老師腾降，從南菁中學(xué)取經(jīng)這只是我們崛起教育的第一步拣度，也是關(guān)鍵一步。在接下來的跟崗研修中，我將虛心學(xué)習(xí)蜡娶，虔誠聆聽混卵，得其菁華，為我所用窖张。
金塔縣中學(xué)?俞晉全
