讀書后隨想

??待業(yè)宅在家的午后，計劃著做很多事情妄均，可是怎么也無法讓自己真正融入進去柱锹，還是看書讓我踏實哪自。隨意從書架上取了一本《寫作這門手藝》，剛買回來的時候也草草翻過禁熏，印象中頭三頁是看過三壤巷、四遍的，但又沒什么特別的記憶匹层。今天又讀隙笆，不知是時對，還是事對升筏，竟看進去了，還看得頗有收獲瘸爽。讀書您访，環(huán)境很重要，需求很重要剪决，書亦很重要灵汪，但最重要的是人。書是同樣的書柑潦，而你在改變享言。

??我看書有個壞毛病，總是眼睛看著渗鬼，心里就不知想到哪里去了览露。特別是書上寫的東西能夠給我啟發(fā)時，心思更是如脫疆的野馬譬胎，信自馳騁去了差牛。找不到出處，也沒有終點堰乔。所以就算今天興致很大偏化，卻也是讀了兩章就擱下了。好在這兩章也有些值得學習的镐侯。

??無論何文侦讨，骨架不能少。

??記得上中學時苟翻，我們的語文老師總是在寫作文之前要求寫出文章大綱韵卤。那時并不知為何重要，也沒有認真思考過袜瞬，一般都是文章寫完再提煉個把字怜俐，放在開頭。今天讀書時邓尤，又看到關于大綱的問題拍鲤。方知贴谎，文章大綱才是文章的骨架，只有先把骨架支起來季稳，才能知道文應該立在哪里擅这，何以為立【笆螅《寫作這門手藝》中對大綱的描述讓我感覺更直接仲翎。

??其一，在確立一個主人公铛漓，主題事件的時候溯香，可以先寫出一個公式（A、B浓恶、C/D）玫坛。在這里，D是文章的主人公或主題事件包晰，而A湿镀、B、C則是與之相關的人或事伐憾。舉例來說勉痴，你想寫一個人，那么你需要有A树肃、B蒸矛、C三個與之相關的人來支撐主人公。他們應該十分獨特的存在扫外，卻又同時與D產(chǎn)生交集莉钙，從而更好地映證D的特質(zhì)。這一支架筛谚，我覺得更多應用在選題磁玉，以及定題后收集材料方向。讓我們在不知寫什么的時候驾讲，有一個思考的方向蚊伞。

??其二，那就是寫作文章時的大綱吮铭。這個大綱等同于我們學習寫作時老師要求的大綱时迫，但又有些差別。它是在材料收集之后谓晌，篩選排列的一個過程掠拳。正常的寫作，多半是要有外來材料的收集和整理的纸肉，并不是所有的材料都符合文章主題的需要溺欧。這個時候喊熟，你應該基于先前選定的主題，以及在材料收集過程中發(fā)現(xiàn)的重要姐刁，特殊的部分芥牌，將文章架構梳理出來。我想聂使，這并不是簡單地畫一個架構圖壁拉。你必須根據(jù)大綱一中的既定關系，衡量出每個部分的重要性柏靶，過濾掉無用信息弃理。而后為之排序由淺入深，步步吸引宿礁。同時案铺，要篩選確定能夠描述并支撐各部分的信息，哪一部分輕松梆靖，更易寫作，哪一部分繁雜笔诵，但卻必不可少返吻。如此看來，寫文必有綱乎婿，此是正道测僵，今天我的文章我也是寫了大綱的，只是尚未學會其精髓谢翎，慢慢來吧捍靠。

?樹欲繁茂，枝葉不可少

??在上面談論寫作大綱時森逮，我就發(fā)現(xiàn)榨婆，想要寫好一篇文章，有思有感固然重要褒侧，但收集資料也是不可或缺的良风。任何文章，無論是寫人物傳記闷供，還是敘事故事烟央，無論是真實存在的，還是虛擬構成的歪脏，它們都必須有真實的“材料”來做支撐疑俭。這里說的“材料”，怎么形容呢婿失。就好比钞艇，即使你寫一個玄幻小說啄寡，主人公也必須是有人物性格的，各個人物之間也必然有各類事件使之相互聯(lián)系香璃，成為一體这难。那么這就需要你在寫作之前，有一個人物定位葡秒，而這個定位絕大部分會是你接觸姻乓，觀察，收集到的真實存在的人身上才有的物證眯牧。這便是材料蹋岩。作者是把這些材料加工整合成了一個新的個體。同理学少，我們說的有感而發(fā)剪个，那么感從何來。一定是你看到版确，聽到扣囊，經(jīng)歷過某一事件，才會激發(fā)你內(nèi)心的活動绒疗，有了感想侵歇。就像今天，我寫這篇讀后隨筆吓蘑，（我覺得我談不到讀后感惕虑，因為寫得不好，隨筆更自在一些）首先我的材料就是我讀的這本書磨镶，它真實存在溃蔫。材料不一定貪多，一部分是定了主題琳猫，必須要有的材料伟叛，例如引用專業(yè)知識，或者采訪素材沸移，實地調(diào)研材料等等痪伦；另一部就是要在日常生活中有意識的收集，比如身邊人的故事雹锣，電影的片斷网沾，一首歌，一頁詩蕊爵，一本小說辉哥，無窮無盡。

??不知不覺寫了一大堆，也不知道今天的作者想闡述的觀點和我的感受是不是一致醋旦，讀的書不多恒水，也沒有太深的思想，沒準兒人家并不是這么認為的饲齐。想來也無傷大雅钉凌，誠如我開頭時說的，書是同一本書捂人，只是你不同于別人御雕。我想讀書的樂趣，不僅僅是閱讀文字滥搭，更在于你能從別人的故事里找到屬于自己的感受酸纲。今后還將繼續(xù)讀下去，也許有一天我也能寫一個骨架挺立瑟匆，枝繁葉茂的故事……