? ? ? 放假第一天澡绩，我們做的就是很有意義的事情列疗，一早來到學校參加培訓滑蚯。雖然窗外還有積雪沒有融化，但今天已是陽光明媚抵栈，并不覺得寒冷告材。
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? ? ? 今天我們明確了各自研究的方向，一共有三個版塊：識字寫字古劲、閱讀斥赋、寫作，我重點研究的是寫作绢慢。我印象最深的是畫三個版塊的關系圖灿渴。聶老師讓我們?nèi)艘唤M嘀韧，一邊討論悬钳，一邊畫三個版塊之間的關系圖。一開始我想畫一個金字塔的結(jié)構(gòu)圖障般，可是這種平面圖無法體現(xiàn)出它們之間相互影響缚窿，彼此促進的關系棘幸。后來我想到了閱讀是輸入，寫作是輸出倦零，就快速畫了一個關系圖误续，并上臺畫在了黑板上。接著聶老師讓我們自己來解釋自己畫的結(jié)構(gòu)圖扫茅。春花老師不到一分鐘就畫了兩幅圖蹋嵌，一開始有些看不懂，聽了她的講解后就覺得很有道理葫隙。龍娟這一組的圖畫得非常細致栽烂，還讓我們領會到了閱讀不僅包括閱讀文字材料這樣的狹義閱讀，還包括用眼睛、耳朵從生活中獲得信息的廣義閱讀腺办。立律這一組的關系圖畫得最簡單明了焰手，她的解說讓我頓時覺得自己已經(jīng)被折服了。在識字怀喉、寫字和寫作三個圓圈的交叉處书妻，她們寫上了閱讀，因為閱讀是基礎躬拢，春花老師還給閱讀的作用找到了一個很恰當?shù)脑~――原動力躲履。
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接下來我們都選擇了立律這一組的關系圖，作為最后的定稿估灿，聶老師又讓我們自己來解釋這幅圖崇呵。在這樣的活動中建構(gòu)起了自己對閱讀的理解，感受到了閱讀的重要性馅袁。聶老師還讓我們設計活動，讓家長感受閱讀的重要性荒辕。今天的課程不僅讓我理清了研究思路汗销，還讓感受到了集體智慧的魅力，思維碰撞的威力抵窒。
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