45010/張柳鳳
自從有了寶寶，意識到了親子閱讀的重要性舵抹。
每次親子共讀后肪虎，孩子捧場的笑臉，每每都是自我感覺良好惧蛹，以為講故事就那么一回事扇救，覺得自己也是一個會講故事的媽媽刑枝，覺得就算開繪本館也沒有問題了~~~
一天，老公突然說迅腔，他覺得講故事不是那么簡單的仅讽，于是網(wǎng)上搜索了報名資料給我。
懷著學習及開繪本館這功利性的目的來到繪本講師訓練營钾挟，三天的培訓，完全顛覆了自己對繪本的認知饱岸，相對于其他同學來說掺出，自己就是一個繪本小白，完全不懂繪本苫费，家里的那一堆書甚至沒有一本是真正意義上的繪本汤锨。
原來，真正的繪本是具有魔力的百框！
態(tài)度的改變闲礼，從顛覆認知開始。
將來铐维，就算我不能成為一個成功的繪本館館長柬泽，那我也要努力成為一個優(yōu)秀的繪本講師。
親子閱讀三個最佳的黃金閱讀期是：0~2 嫁蛇，3~6锨并，7~12歲
幸好，現(xiàn)在寶寶還沒有完全錯過這三個時期睬棚，現(xiàn)在開始踏進繪本新世界第煮，為時不晚。
訓練營第一天：我認識了繪本
繪本是圖文合奏的一門藝術(shù)抑党。
一個繪本至少包含了三個故事包警，文字講的故事，圖畫暗示的故事底靠，以及圖文合奏產(chǎn)生的故事害晦。
大人只看懂文字講的故事，孩子更擅長閱讀圖畫講的故事苛骨。圖文合奏的故事最動聽篱瞎，卻最難被讀完整。
大人只會看懂文字講的故事痒芝，孩子則更擅長圖畫講的故事俐筋。圖文合奏的故事最精彩，卻是最難被讀完整的严衬。
訓練營第二天：我感覺到了繪本的魔力
董瑩雪老師《繪本講讀的聲音表達技巧》課程澄者，給我們帶來了一場聲音的盛宴：3本繪本，3種不同的演繹方式——耳朵聽了真的會“懷孕”！
自此粱挡，我對繪本有了敬畏之心赠幕！
訓練營第三天：我學會了講故事
第三天是個人考核，我拿到的繪本是《鴨子農(nóng)夫》询筏，由于太過于注重現(xiàn)場的互動榕堰，脫離了繪本本身的故事，所以在故事主旨的傳達上有所偏差嫌套。心喜悅童書編輯陳喜嘉老師說逆屡，只有讀懂了繪本，才能講好繪本踱讨。把自己代入到繪本的角色魏蔗，才能更好的詮釋繪本所要表達的意思。芳芳老師說痹筛，講得太多莺治，是用成人的觀點去演繹，孩子喜歡的帚稠，是他們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)的過程谣旁，不會忽略了繪本的“自講述”功能。
所以滋早，講好繪本一定要處理好“三種關(guān)系”
我和你
我和繪本
我和情緒
繪本講師這條路蔓挖，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索馆衔！
